Скачивание материала началось
Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:
ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Скачивание материала началось
Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:
ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Выбранный для просмотра документ Копия внекл по матем наше.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:
учитель физики Наумова Е.А. Ленинск 2013 год
математические орешки Блиц вопросы устный счёт магические квадраты огонёк кроссворд найди слова всё о силе всё о скорости
Задача 1 Какое целое число делится без остатка на любое натуральное число? Ответ: 0.
Задача 2 Сумма, каких двух натуральных чисел равна их произведению? Ответ: 2·2=2+2.
Задача 3 Сколько единиц в дюжине? Ответ: 12
Задача 1 Какие знаки арифметических действий нужно поставить вместо знаков «?» в записи: 5 ? 5 ? 5 , 5 чтобы получилось: а) 3, б) 4 ? а) 5+5+5 ; б) 5*5-5 . 5 5 Ответ:
Расположи названия животных в порядке убывания их скорости. акула 500 м/мин бабочка 8 км/ч борзая 16 м/с слон 40 км/ ч черепаха 6 м/мин
Правильные ответы 1. борзая 16 м/с 2. слон 11,1 м/с 3. акула 8,3 м/с 4. бабочка 2,2 м/ с 5. черепаха 0,1 м/с
2 3
Задача 1 Ответ:
Задача 2 Ответ:
1
3. Переложите 3 спички из 12 так, чтобы получилось четыре одинаковых квадрата. Проверь себя
Ответ
Задача 2 Переложите две спички так, чтобы муха оказалась в бокале. Ответ:
Задача 3 Из 12 спичек сложили «равенство»: Как переложить спичку так, чтобы получилось верное равенство. Ответ:
Найди как можно больше физических слов а р п л о а н п у т ь е л ы г т щ ь о п ф с ь ч н д н х ю в ж е а с к о р о с т ь в у к т р е н в м о л е с ы е ъ д и е е н э к и о л ф г ф с н я к у л а о ц з ф у з и я к ш в о б ъ ё м а в ж п э ш
1 плотность а р п л о а н п у т ь е л ы г т щ ь о п ф с ь ч н д н х ю в ж е а с к о р о с т ь в у к т р е н в м о л е с ы е ъ д и е е н э к и о л ф г ф с н я к у л а о ц з ф у з и я к ш в о б ъ ё м а в ж п э ш
2 путь а р п л о а н п у т ь е л ы г т щ ь о п ф с ь ч н д н х ю в ж е а с к о р о с т ь в у к т р е н в м о л е с ы е ъ д и е е н э к и о л ф г ф с н я к у л а о ц з ф у з и я к ш в о б ъ ё м а в ж п э ш
3 молекула а р п л о а н п у т ь е л ы г т щ ь о п ф с ь ч н д н х ю в ж е а с к о р о с т ь в у к т р е н в м о л е с ы е ъ д и е е н э к и о л ф г ф с н я к у л а о ц з ф у з и я к ш в о б ъ ё м а в ж п э ш
4. диффузия а р п л о а н п у т ь е л ы г т щ ь о п ф с ь ч н д н х ю в ж е а с к о р о с т ь в у к т р е н в м о л е с ы е ъ д и е е н э к и о л ф г ф с н я к у л а о ц з ф у з и я к ш в о б ъ ё м а в ж п э ш
5. скорость а р п л о а н п у т ь е л ы г т щ ь о п ф с ь ч н д н х ю в ж е а с к о р о с т ь в у к т р е н в м о л е с ы е ъ д и е е н э к и о л ф г ф с н я к у л а о ц з ф у з и я к ш в о б ъ ё м а в ж п э ш
6. трение а р п л о а н п у т ь е л ы г т щ ь о п ф с ь ч н д н х ю в ж е а с к о р о с т ь в у к т р е н в м о л е с ы е ъ д и е е н э к и о л ф г ф с н я к у л а о ц з ф у з и я к ш в о б ъ ё м а в ж п э ш
7. объём а р п л о а н п у т ь е л ы г т щ ь о п ф с ь ч н д н х ю в ж е а с к о р о с т ь в у к т р е н в м о л е с ы е ъ д и е е н э к и о л ф г ф с н я к у л а о ц з ф у з и я к ш в о б ъ ё м а в ж п э ш
8. тело а р п л о а н п у т ь е л ы г т щ ь о п ф с ь ч н д н х ю в ж е а с к о р о с т ь в у к т р е н в м о л е с ы е ъ д и е е н э к и о л ф г ф с н я к у л а о ц з ф у з и я к ш в о б ъ ё м а в ж п э ш
9. сила а р п л о а н п у т ь е л ы г т щ ь о п ф с ь ч н д н х ю в ж е а с к о р о с т ь в у к т р е н в м о л е с ы е ъ д и е е н э к и о л ф г ф с н я к у л а о ц з ф у з и я к ш в о б ъ ё м а в ж п э ш
10. весы а р п л о а н п у т ь е л ы г т щ ь о п ф с ь ч н д н х ю в ж е а с к о р о с т ь в у к т р е н в м о л е с ы е ъ д и е е н э к и о л ф г ф с н я к у л а о ц з ф у з и я к ш в о б ъ ё м а в ж п э ш
11. вес а р п л о а н п у т ь е л ы г т щ ь о п ф с ь ч н д н х ю в ж е а с к о р о с т ь в у к т р е н в м о л е с ы е ъ д и е е н э к и о л ф г ф с н я к у л а о ц з ф у з и я к ш в о б ъ ё м а в ж п э ш
12. Ньютон а р п л о а н п у т ь е л ы г т щ ь о п ф с ь ч н д н х ю в ж е а с к о р о с т ь в у к т р е н в м о л е с ы е ъ д и е е н э к и о л ф г ф с н я к у л а о ц з ф у з и я к ш в о б ъ ё м а в ж п э ш
Выбранный для просмотра документ внекл для загрузки.docx
Внеклассное мероприятие по физике и математике для 7 класса
«Крестики и нолики»
Цели:
развитие сообразительности, любознательности, логического мышления;
укрепление памяти учащихся;
развитие познавательной активности;
развитие и укрепление интереса к математике и физике
воспитание ответственного отношения к коллективной деятельности;
содействие воспитанию умения общаться.
Ход мероприятия
Оргмомент
Ребят разбить на две команды по 6 человек в каждой. На доске изобразить поле 3х3. Начинать игру нужно с центральной клетки, какая команда победит, та и будет решать, кто они х или о какая “нолики”. Выбрать команду-1, которая будет начинать игру. Назначается жюри, которое оценивает правильность ответов команд, выбирает самых активных ребят.
Правила игры:
Команда-1 выбирает клетку поля. Затем обеим командам дается некоторая задача по тематике выбранной клетки. Далее им предоставляется время для решения и обсуждения (в зависимости от сложности 1-3 минуты) задачи, по окончанию, которого команда-1 отвечает первая, если ответ верен, то в выбранном поле ставится значок, соответствующий названию команды Х или О. Если ответ не верен, то отвечает команда соперников. Если они в свою очередь дают правильный ответ, то в выбранном поле ставится значок, соответствующий названию их команды Х или О. Если ответ и здесь не верен, то клетка поля остается закрытой и ее можно выбрать еще раз. После этого право выбора предоставляется проигравшей команде и все повторяется. Если обе команды дали не верный ответ, то по желанию ребят можно рассказать правильный ответ задачи и объяснить решение.
В итоге: считается, что команда выиграла, если ее значком “Х” или “0” заполнены три клетки поля по вертикали, или по горизонтали, или по диагонали подряд.
1) Устный счет
1. Какое целое число делится без остатка на любое натуральное число?
Ответ: 0.
2. Сумма, каких двух натуральных чисел равна их произведению?
Ответ: 2*2=2+2.
2) Математические орешки
1. Какие знаки арифметических действий нужно поставить вместо знаков “?” в записи: , 
чтобы получилось:
а) 3 ; б)4 Ответ: а) 
; б) 
.
3) Блиц-вопросы
Треугольник у которого углы при основании равны..(равнобедренный)
Как называется угол, равный 180º? (Развернутый)
Представьте дробь 1/5 в виде десятичной? (0,2)
Как в простой дроби называют число, стоящее над дробной чертой? (Числитель)
Как называют угол, меньше 90º ? (Острый)
Назовите следующее число в ряду 1, 3, 5, 7, 9, 11…? (13)
Сумма смежных углов равна? (180º)
Сила измеряется..(в Ньютонах)
4) Магические квадраты
5) “Огонёк”
1) Переложите 3 спички из 12 так, чтобы получилось 4 равных квадратов.
Ответ:
2) Переложите две спички так, чтобы муха оказалась в бокале.
Ответ: 
3) Из 12 спичек сложили “равенство”:
Как переложить спичку так, чтобы получилось верное равенство.
Ответ: 
6) всё о скорости ( физика ) Переведи скорость в одну систему измерения, Расположи скорости животных в порядке убывания.
7) кроссворд ( физика за компьютером) http://LearningApps.org/display?v=0owrnnpn
8) всё о силе ( физический тест за компьютером) http://LearningApps.org/132689
9) физика в таблице –найди как можно больше слов физического содержания.
а
р
п
л
о
а
н
п
у
т
ь
е
л
ы
г
т
щ
ь
о
п
ф
с
ь
ч
н
д
н
х
ю
в
ж
е
а
с
к
о
р
о
с
т
ь
в
у
к
т
р
е
н
в
м
о
л
е
с
ы
е
ъ
д
и
е
е
н
э
к
и
о
л
ф
г
ф
с
н
я
к
у
л
а
о
ц
з
ф
у
з
и
я
к
ш
в
о
б
ъ
ё
м
а
в
ж
п
э
ш
Подведение итогов игры. Рефлексия.
Данное мероприятие проводится в игровой форме на предметной недели физики и математики для учащихся 7 классов.
На доске игровое поле - квадрат 3 на 3.
По мере выполнения заданий, в зависимости какая команда правильно и быстрее справится с заданием, в игровое поле вносится крестик либо нолик. Разработка содержит разнообразные задания как устного характера:работа со спичками, устный счёт, магические квадраты, сканворд, устные блиц - вопросы, так и компьютерные интерактивные задания, составленные с помощью веб - сервиса LearningApps.org.: разгадай кроссворд, заполни пропуски. Выигрывает та команда, которая быстрее на игровом поле заполнит стоку из крестиков или ноликов.
Вам будут интересны эти курсы:
