Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Конспекты / Презентация+Урок
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Презентация+Урок

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.pptx

библиотека
материалов
Урок получения и усвоения новых знаний
Цели урока: познакомить учащихся с приемом выполнения сложения и вычитания де...
5 класс Сложение и вычитание десятичных дробей
УСТНАЯ РАБОТА
Прочитайте дроби: 4,5; 0,475; 120,08; 81,792; 9,51. Задания: Что можно выдели...
Сравните числа: 5,2** и 5,7** **,678 и *,9* 0, 764 и 0, 763*** **,* и *,***
Поставьте вместо звездочек цифры, чтобы получились верные неравенства: 5,64 >...
Объяснение нового материала
Можно ли утверждать, что значения этих выражений будут одинаковы?
Выполните сложение 8,4 + 0,685 1. Уравняйте количество знаков после запятой 8...
Выполните вычитание 8,1 – 5,46 Уравняйте количество знаков после запятой 8,10...
Итоги урока: Познакомились с правилами сложения и вычитания десятичных дробей
Домашнее задание: № 1255 (д, е), 1256 (ж, з, и), 1257, 1264, 1266.
Спасибо за урок !
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок получения и усвоения новых знаний
Описание слайда:

Урок получения и усвоения новых знаний

№ слайда 2 Цели урока: познакомить учащихся с приемом выполнения сложения и вычитания де
Описание слайда:

Цели урока: познакомить учащихся с приемом выполнения сложения и вычитания десятичных дробей; развивать логическое мышление учащихся.

№ слайда 3 5 класс Сложение и вычитание десятичных дробей
Описание слайда:

5 класс Сложение и вычитание десятичных дробей

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 УСТНАЯ РАБОТА
Описание слайда:

УСТНАЯ РАБОТА

№ слайда 6 Прочитайте дроби: 4,5; 0,475; 120,08; 81,792; 9,51. Задания: Что можно выдели
Описание слайда:

Прочитайте дроби: 4,5; 0,475; 120,08; 81,792; 9,51. Задания: Что можно выделить у каждой десятичной дроби? Ответ: целую часть, дробную часть. 2) Назовите: целую часть, дробную часть числа в порядке возрастания, убывания Чтобы выполнить последнее задание, нужно знать… Правила сравнения десятичных дробей

№ слайда 7 Сравните числа: 5,2** и 5,7** **,678 и *,9* 0, 764 и 0, 763*** **,* и *,***
Описание слайда:

Сравните числа: 5,2** и 5,7** **,678 и *,9* 0, 764 и 0, 763*** **,* и *,***

№ слайда 8 Поставьте вместо звездочек цифры, чтобы получились верные неравенства: 5,64 >
Описание слайда:

Поставьте вместо звездочек цифры, чтобы получились верные неравенства: 5,64 > 5,*8 3,51 < 3,*1 0,1* < 0,18 12,*4 > 12,53 2,*1 > 2,01 1,34 < 1,3*

№ слайда 9 Объяснение нового материала
Описание слайда:

Объяснение нового материала

№ слайда 10 Можно ли утверждать, что значения этих выражений будут одинаковы?
Описание слайда:

Можно ли утверждать, что значения этих выражений будут одинаковы?

№ слайда 11 Выполните сложение 8,4 + 0,685 1. Уравняйте количество знаков после запятой 8
Описание слайда:

Выполните сложение 8,4 + 0,685 1. Уравняйте количество знаков после запятой 8,400+ 0,685 2. Запишите дроби друг под другом 8,400 +0,685 3. Выполните сложение, как сложение натуральных чисел 8,400 +0,685 9 085 4. Поставьте запятую в сумме Под запятой в слагаемых 8,400 +0,685 9,085 5. Запишите ответ 8,4+ 0,685 = 9, 085

№ слайда 12 Выполните вычитание 8,1 – 5,46 Уравняйте количество знаков после запятой 8,10
Описание слайда:

Выполните вычитание 8,1 – 5,46 Уравняйте количество знаков после запятой 8,10 – 5,46 2. Запишите дроби друг под другомтак, чтобы запятая была под запятой 8,10 - 5,46 3. Выполните вычитание, как вычитание натуральных чисел 8,10 -5,46 2 64 4. Поставьте вразностизапятую под запятыми вуменьшаемом и вычитаемом 8,10 -5,46 2,64 5.Запишите ответ 8,1 – 5,46 = 2,64

№ слайда 13 Итоги урока: Познакомились с правилами сложения и вычитания десятичных дробей
Описание слайда:

Итоги урока: Познакомились с правилами сложения и вычитания десятичных дробей

№ слайда 14 Домашнее задание: № 1255 (д, е), 1256 (ж, з, и), 1257, 1264, 1266.
Описание слайда:

Домашнее задание: № 1255 (д, е), 1256 (ж, з, и), 1257, 1264, 1266.

№ слайда 15 Спасибо за урок !
Описание слайда:

Спасибо за урок !

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.pptx

библиотека
материалов
Лекция по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» http://files.school-c...
1 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Лекция по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» http://files.school-c
Описание слайда:

Лекция по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f4b6b948-860d-4759-acba-6912e8452681/%5BM56_5-06%5D_%5BMP%2BMA_03%5D.swf

Выбранный для просмотра документ Приложение 4.ppt

библиотека
материалов
Математический диктант 1) 3) 4) 5) 6) 2) 3,57 – 0,5 = 2,3 – 0,15 = 4,08 + 4,0...
1 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Математический диктант 1) 3) 4) 5) 6) 2) 3,57 – 0,5 = 2,3 – 0,15 = 4,08 + 4,0
Описание слайда:

Математический диктант 1) 3) 4) 5) 6) 2) 3,57 – 0,5 = 2,3 – 0,15 = 4,08 + 4,02 = 15,1 + 4,08 = 7,11 + 2,03 = 14,79 – 4,09 = Проверьте себя 3,07 9,14 2,15 8,1 19,18 10,7 1) 3) 4) 5) 6) 2) 9,64 – 0,6 = 8,09 + 2,01 = 4,5 – 0,25 = 17,45 – 2,05 = 1,55 + 4,04 = 12,3 + 7,06 = 9,04 5,59 10,1 4,25 15,4 19,36 I вариант II вариант

Выбранный для просмотра документ Приложение к конспекту урока.docx

библиотека
материалов


СТРУКТУРА И ХОД УРОКА


Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

Организационный

момент

Презентация

Демонстрация

Просмотр

2

2

Устная работа

Презентация

Демонстрация

Просмотр

10

3

Объяснение нового материала

Презентация


Демонстрация

Просмотр

10

4.

Закрепление изученного

Тренажёр






Контроль выполнения задания и помощь учащимся


Работа за компьютером




8






5

Первичная проверка знаний

Презентация

Демонстрация

Выполнение задания

8

6

Подведение итогов

Презентация

Демонстрация

Просмотр

2


















Приложение к плану-конспекту урока

«Сложение и вычитание десятичных дробей»


ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР


Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

school-collection.edu.ru

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Лекция по теме "Сложение и вычитание десятичных дробей"

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f4b6b948-860d-4759-acba-6912e8452681/%5BM56_5-06%5D_%5BMP%2BMA_03%5D.swf


2

school-collection.edu.ru

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Программа-тренажер с функцией контроля, обладает возможностью настройки уровня сложности

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a1a47299-4962-459e-9cac-b48c23159c3a/114281/?interface=pupil&class=47&subject=16


3

school-collection.edu.ru

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/717cf6c9-d8bf-406d-93d8-6ad88fec718c/?interface=catalog&class=47&subject=16


4

school-collection.edu.ru

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Презентация

http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/608887c4-68f4-410f-bbd4-618ad7929e22/113966/?interface=pupil&class=47&subject=16





Выбранный для просмотра документ разработка урока сложение и вычитание десятичных дробей.docx

библиотека
материалов

Тема урока: Сложение и вычитание десятичных дробей.

Цели урока: Создать условия для формирования способности к построению и использованию алгоритма сложения (вычитания) десятичных дробей, для повторения и закрепления знаний на сравнение десятичных дробей и представления смешанного числа в виде десятичной дроби.

Задачи урока:

  • Образовательные: ознакомить учащихся с приёмом выполнения сложения и вычитания десятичных дробей; закрепить правила при решении примеров и задач.

  • Развивающие: развитие умений преодолевать трудности при решении математических задач; развитие познавательного интереса учащихся.

  • Воспитательные: формирование логического, абстрактного, эвристического мышления.

Место урока: шестой урок по теме «Десятичные дроби», первый урок по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» в системе уроков математики по УМК Виленкина Н.Я., Жохова В.И., Чеснокова А.С., Шварцбурда С.И.

Тип урока: открытие нового знания.

Оборудование:

  • Карточки с заданиями для первичной проверки знаний;

  • Интерактивная доска;

  • Мультимедиа проектор;

  • Компьютер;

  • Презентации;

План урока:



  1. Организационный момент

  2. Устная работа

  3. Объяснение нового материала

  4. Закрепление изученного материала

  5. Первичная проверка знаний

  6. Подведение итогов















Ход урока:



Номер слайда

Деятельность учителя

    1. Организационный момент.

Цели этапа:

  1. Включить учащихся в учебную деятельность;

  2. Определить содержательные рамки урока: продолжаем работать с десятичными дробями.

(слайд 1)


(


Организация учебного процесса на этапе 1:

Здравствуйте, ребята, сегодня мы проведём необычный урок. Мы с вами отправимся на охоту за пятёрками.

  • Какими качествами должен обладать настоящий охотник? (Острый слух, ясный ум, меткость, внимательность…)

Ну что ж, посмотрим, кто же из вас обладает всеми этими качествами.

С собой на охоту мы возьмём свои знания и смекалку.

  • А что есть общего между охотником и математикой? Без чего они не могут обойтись? (Дробь)

  • Какие дроби мы начали изучать на прошлых уроках? (Мы изучаем десятичные дроби).

  • Какие операции с дробями мы научились делать? (записывать десятичные дроби, читать десятичные дроби, сравнивать дроби).

  • Как вы думаете, каков следующий шаг в изучении десятичных дробей? (Научиться складывать и вычитать десятичные дроби).

(Слайд 2)


  • Ребята, какую цель мы поставим сегодня на уроке? (Научиться складывать и вычитать десятичные дроби.)

  • Как сформулируем тему нашего урока? (Сложение и вычитание десятичных дробей)


(Слайд 3)


  • Открываем тетради, записываем: число, классная работа и тему нашего урока «Сложение и вычитание десятичных дробей».




(Слайд 4)

  • Давайте прочитаем слова, которые помогут нам двигаться вперёд, добывая новые знания: «День нужно начинать с гимнастики, а урок математики с гимнастики ума!»

(Слайд 5)

  • Прежде чем открывать новые знания, давайте вспомним то, чему мы научились на прошлых уроках. Поработаем с вами устно.

    1. Устная работа

Цель этапа:

  1. Актуализировать учебное содержание, необходимое и достаточное для восприятия нового материала: сложение и вычитание десятичных дробей;

  2. Актуализировать мыслительные операции, необходимые и достаточные для восприятия нового материала: представление смешанного числа, знаменатель дробной части которого содержит единицу с несколькими нулями в виде десятичной дроби;

  3. Зафиксировать все повторяемые понятия и алгоритмы в виде схем и символов: в виде свойств и определения;

  4. Зафиксировать индивидуальное затруднение в деятельности, демонстрирующее недостаточность имеющихся знаний: сложить и вычесть десятичные дроби столбиком.

(Слайд 6)

Форма работы: фронтальная












Организация учебного процесса на этапе 2:

  • Прочитайте дроби

4,5; 0,475; 120,08; 81,792; 9,51

  1. Что можно выделить у каждой десятичной дроби?

Ответ: целую часть, дробную часть.

  1. Назовите:

  • целую часть, дробную часть

  • числа в порядке возрастания, убывания

Чтобы выполнить последнее задание, нужно знать…

Ответ: правила сравнения десятичных дробей

(Слайд 7)

Форма работы: индивидуальная


  • Сравните десятичные дроби (учащиеся сравнивают самостоятельно, затем учитель каждое неравенство проверяет, проводя опрос на одного ученика (выборочно) – одно неравенство).


Оцените себя: поставьте «5», если сё правильно.

(Слайд 8)


  • Поставьте вместо звездочек цифры, чтобы получились верные неравенства(возле доски работает два ученика)

5,64 > 5,*8 3,51 < 3,*1

0,1* < 0,18 12,*4 > 12,53

2,*1 > 2,01 1,34 < 1,3*


Оцените себя: поставьте «5», если сё правильно.

  1. Объяснение нового материала.

Цели этапа:

  1. Организовать коммуникативное взаимодействие, в ходе которого выявляется и фиксируется отличительное свойство задания, вызвавшего затруднение в учебной деятельности;

  2. Согласовать цель и тему урока.

(Слайд 10)



  • Ребята, посмотрите внимательно на эти выражения и скажите, можно ли утверждать, что их значения будут одинаковы:

а) 7,08 + 3,25 и hello_html_7d416c9c.gif + hello_html_8d959e4.gif ?

(Нет, так как разные дробные части).

б) 4,12 + 5,27 и hello_html_337bf969.gif + hello_html_47723541.gif ?

(Да, так как равные целые и дробные части).

  • Ребята, выполните сложение 4,12 + 5,27 и результат запишите десятичной дробью.

4,12 + 5,27 = hello_html_2a5e93bc.gif+ hello_html_95cfbcc.gif= hello_html_m5d55d00f.gif= 9,39

  • А теперь попробуйте выполнить сложение дробей 1,2 + 3,57.

  • Как вы думаете, что сначала нужно сделать с количеством цифр после запятой? (Уравнять)

  • Расскажите, как вы выполняли задание.

1,2 + 5,27= 1,20 + 5,27 = hello_html_m4fb4ddc7.gif+ hello_html_65455b13.gif= hello_html_m23acc9fd.gif6,47

Оцените себя: поставьте «5», если сё правильно.

А теперь выполните вычитание: 5,27– 1,2 =

5,27 – 1,2 = 5,27 – 1,20 = hello_html_65455b13.gif - hello_html_m4fb4ddc7.gif = hello_html_584456ea.gif4,07

У кого получился такой же результат, поставьте на орешке «5».

  • Ребята, как вы думаете, можно ли выполнить эти действия короче? (да)

  • Действительно, десятичные дроби удобно складывать и вычитать, выполняя записи в столбик.


(Слайды 11, 12)



  • Давайте соберём правило (алгоритм) сложения и вычитания десятичных дробей в столбик.

  • Исследуйте страницу 191 учебника, проверьте, правильно ли мы сформулировали правило сложения и вычитания десятичных дробей.

Учащимся предлагаются схемы сложения и вычитания десятичных дробей в столбик:

  • Посмотрите внимательно на схемы сложения и вычитания. Есть ли вопросы по их использованию? (Нет)


  1. Закрепление изученного материала

Цель этапа: зафиксировать изученное учебное содержание во внешней речи.

Приложение 3.




Организация учебного процесса на этапе 4:

  • Где можно применить действия с десятичными дробями? (при решении примеров, уравнений, задач)


Решение примеров

Тренажёр. Примеры на интерактивной доске (дети решают примеры на интерактивной доске по очереди, проверяя ответ с помощью нажатия клавиши «Enter» после ввода ответа).

  1. Первичная проверка знаний.

Цель этапа: проверить своё умение применять алгоритм сложения и вычитания при решении задач, тренировать навыки использования нового содержания знания.

Приложение 4.




Организация учебного процесса на этапе 5:

  • Учитель предлагает ученикам пройти проверочную работу, с последующей проверкой ответов.

Оцените себя: поставьте «5», если сё правильно.

  1. Подведение итогов

Цели этапа:

  • Зафиксировать новое содержание, изученное на уроке; алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей;

  • Оценить собственную деятельность на уроке;

  • Обсудить и записать домашнее задание.

(Слайд 13)


  • Что нового вы сегодня узнали?

  • Достигли ли мы с вами поставленной нами цели урока?

  • Какие знания использовались для достижения цели?

  • Всё ли у вас получалось?

  • В чём были затруднения?

  • Справились ли вы с трудностями?

Оцените свою работу на уроке с помощью таблицы, которая лежит на парте. Заполните её. После уроков я посмотрю ваши ответы.






Откройте дневники, запишите домашнее задание:

№ 1255 (д, е), 1256 (ж, з, и), 1257, 1264, 1266.

Ребята, давайте подведём итог. Подсчитаем пятерки. Сколько у каждого?

Охота удалась? (да)

Выставление отметок за урок:

5 пятёрок – отметка «5»,

4 пятёрки – отметка «4»,

3 пятёрки – отметка «3».







Краткое описание документа:

В документ входит разработка урока для 5 класса по теме сложение и вычитание десятичных дробей, состоящая из двух частей: конспект и презентация к уроку, а также структура урока и приложение к конспекту - структура урока. Также перечень используемых ЭОР к уроку, а именно - ссылки. В материале на основе ФГОС представлено, как производиться познавательно логическое действие «сравнение», приведено две таблицы, в которых явно видно, что сравнение идет с натуральными числами, поэтому очень легко запомнит правила действия при сложении или вычитании десятичных дробей.
Автор
Дата добавления 14.04.2014
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров287
Номер материала 69546041456
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх