Инфоурок Математика КонспектыПовторительно- обобщающий урок в 6 классе по теме«Решение уравнений».

Повторительно-обобщающий урок по истории России

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
1187
125
17.12.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Щербинина Полина Игоревна

учитель

Урок-игра на повторение, обобщение или закрепление материала курса 6-8 класса по истории России Представлена в виде викторины с разнообразным форматом игры - блиц, расстановка хронологии, вписать пропуски в текст Можно использовать урок-игру как вводный урок в 8 классе либо закрывающий урок в 7 классе

Краткое описание методической разработки

Урок-игра на повторение, обобщение или закрепление материала курса 6-8 класса по истории России

Представлена в виде викторины с разнообразным форматом игры - блиц, расстановка хронологии, вписать пропуски в текст

Можно использовать урок-игру как вводный урок в 8 классе либо закрывающий урок в 7 классе

Повторительно- обобщающий урок в 6 классе по теме«Решение уравнений».

Скачать материал

Цель: закрепить  и обобщить знания и умения учащихся по теме «Решение уравнений».

Задачи: отработать навык решения уравнений ,  основанный на использовании их свойств, задач с помощью уравнений, пропаганда здорового образа жизни.

                                      Ход урока:

1. Организационный момент.

Учитель: Пусть эпиграфом к нашему уроку послужат слова из этого стихотворения:

Все мы любим умываться

И опрятно одеваться.

Солнце, воздух и вода- 

 Наши верные друзья!

К спорту мы не равнодушны,

Аккуратны и послушны.

Вот любимые продукты:

Витамины, соки, фрукты…

Мы сильные, крепкие, красивые

Всем на зависть и на диво.

2. Разминка.

Учитель: 1.Раскройте скобки.

3*(2а+3в+6с+4d); 2) 5*(-3а—5в-4с-7d);

4*(5а-7в+с-9d); 4) -8+(а-b+c-d);5) 3-(5-6а+7в)

2. Древнеиндийская пословица гласит: «Нет друга равного здоровью, нет врага равного болезни». Решите уравнения и выясните, с чего начинается здоровье.

Найдите ответы в таблице и составьте это слово.

а   6x=-2

и   -5х=1

н    2х=-7,2

г   -1,4х=-4,2

е    0.2х=4

г    4х=0

и    0х=4

Ответ: гигиена.

3. Сообщение учащегося.

   1)В жаркую погоду необходимо перед сном и утром принимать душ.   

2)Мыть голову необходимо по мере загрязнения. Но не реже 1 раза в неделю.

3)Для предупреждения заболевания зубов рекомендуется использовать зубную пасту, содержащую фтор.    

 4)Для чистки зубов используют зубочистку и зубную нить.      

5)Жевательная резинка может служить для профилактики кариеса, однако чрезмерное употребление приводит к проблеме желудка.

4. Проверочная  работа.

Учитель: Решите уравнение и ответьте на вопрос.

Это занятие представляет собой естественный массаж, повышает тонус мышц, улучшает работу сердца. Что это?

Найдите полученный результат среди выражений таблицы, запишите соответствующую букву и получите ответ на этот вопрос.

а   5у+27=4у+21

н   7м-11=10м+16

е   5,6+0,6х=0,3х-1,3

п   0,37х-8,92=0,38х-3 ,59

в   2 1/3х-2 5/12= 3 2/9х+1 3/4

л   3 /7-1/4х= 5 3/7 – 4х

и   7(1,4у+1,8)-27,6=10,1у

а    (2 7/9z+3 1/3) 3/5=1/6z +6  1/2

 -533

11/3

 

3

0,75

-6

-9

-50

-23

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответ: плавание.

5. Решение задач.

1)Серёжа от дома до школы проходит пешком расстояние в 1,5раза меньше, чем Коля. Если из расстояния, которое  прошёл Серёжа отнять 30,7м, а к расстоянию, которое проходит Коля прибавить 50,3м, то получится равное расстояние.  Найдите это расстояние.

Ответ округлите до десятых.

Ответ: 213м.        

 Учитель: Не обязательно заниматься профессиональным спортом.  Можно заниматься физкультурой по  утрам,  делать спортивные упражнения, уделить ходьбе  1,5-2 км в течения дня.

2) Какие вредные привычки мешают вести здоровый образ жизни?

Решите уравнение  (0,8х-3) / 0,3= (0,6х-8,4) /-9

и выполните проверку.

Верно выполнив задание, вы узнаете, сколько минут жизни уносит каждая выкуренная сигарета.

Ответ: 4 минуты.

6. Физминутка.

Учитель:  ребята из первого ряда показывают по упражнению из утренней гимнастики. Повторяться они не должны .

На зарядку становись!

Звучит музыка , ребята по очереди показывают упражнения, все повторяют.

7. Повторение.

Отгадайте, что необходимо для нормального функционирования  организма ? Эти вещества участвуют во всех физиологических процессах, как важнейший регулятор жизнедеятельности. Они влияют на рост, развитие ,обмен веществ, являются  ферментами или входят в  состав ферментов

- Решив примеры и расположив ответы в порядке убывания, вы узнаете, о чём идёт речь.

а    -6+4 5/8

в    6,3-(-8,1)

и    24/25 / (-12)

н    3,14* (-0,01)

м   -1 3/8 * 17/33

и    -14,21 / 4,9

т    4  1/3-5 2/7

Ответ: витамин.

8. Самостоятельная работа.

I вариант.

1. Решите уравнение:

0,3*(х-2)=0,6+ 0,2*(х+4)

2.Мндарины дороже яблок на 1,4 тыс. рублей. Но 4кг  мандарин стоят столько же  сколько 5кг яблок. Сколько стоит 1 кг мандарин и сколько стоит 1кг яблок.

II  вариант.

1.Решите уравнение.

0,4*(х-3)=0,5*(4+х)-2,5.

2.Стакан мандаринового сока на 60 руб. дороже стакана виноградного  сока. Известно ,что 5 стаканов виноградного сока стоят столько же, сколько  4 стакана мандаринового сока.  Сколько стоит один стакан мандаринового сока и сколько- один стакан виноградного сока?

 

9. Домашнее задание.

1. Написать небольшие творческие работы о лекарственных растениях.

2. Решив уравнение 0,2-5*(0,2х+3)=0,1*(-9х-261), вы узнаете номер домашнего задания.

 10. Итог урока.

Учитель:

Хочется видеть вас всегда здоровыми, ловкими, бодрыми и с отличным настроением.  Не забывайте, что за здоровьем надо следить, его нужно беречь.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Повторительно- обобщающий урок в 6 классе по теме«Решение уравнений»."
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

        МБОУ «Караульно-Горская ООШ», Нурлатский район, РТ. Учитель математики ифизики I квалификационной категории  Борисова И.Н.Данный урок будет полезен учителям математики, работающим в 6 классе по учебнику Виленкина Н.Я. Математика 6 класс.- М.: Мнемозина.Повторительно- обобщающий урок с применением здоровьесберегающих технологий в 6 классе по теме «Решение уравнений» Цель: закрепить  и обобщить знания и умения учащихся по теме «Решение уравнений». Задачи: отработать навык решения уравнений ,  основанный на использовании их свойств, задач с помощью уравнений, пропаганда здорового образа жизни.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 024 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 15.04.2014 1169
    • DOCX 22.2 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Борисова Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Борисова Ирина  Николаевна
    Борисова Ирина Николаевна

    учитель математики и физики

    • На сайте: 12 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 2426
    • Всего материалов: 2

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 353 930 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Применение компьютерных моделей в обучении математике и информатике

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Когнитивно-поведенческая терапия: практические техники работы с тревогой и депрессией

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Преодоление страхов и тревожности в современном мире

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 43 человека
Смотреть ещё 6 054 курса