- 25.03.2013
- 3009
- 3
Курсы
Другое
Урок по математике для 4 класса «Рациональные способы устных вычислений».
УМК любой
Место урока в структуре образовательного процесса: Урок по учебному плану.
Тема урока по учебно-методическому плану:
(обобщающий урок)
Рациональные способы устных вычислений.
Величины и их преобразование.
Нахождение периметра и площади прямоугольника.
Номер урока по теме:3
Форма урока: комбинированный урок с использованием ИКТ,
Цели:
1. Совершенствовать ранее изученные знания, закрепить навыки устного счета.
2. Развивать интерес к математике, умение логически мыслить.
3. Воспитывать умение слушать и слышать, самостоятельность.
Задачи:
оптимизация образовательного процесса в начальной школе; внедрение продуктивных технологий организации учебного процесса.
Ожидаемые результаты:
повышение интереса учащихся к изучаемому предмету,
Этапы урока (с временной раскладкой).
1.Организационый момент-1 минута
2. Сообщение темы и цели урока – 1 минута.
3. Обобщение о рациональных способах устных вычислений - 10 минут.
4. Обобщение о величинах и их преобразовании.
Самостоятельная работа – 12 минут.
5. Физкультминутка – 1 минута.
6. Обобщение о нахождение периметра и площади прямоугольника.
Самостоятельная работа с самопроверкой в классе – 12 минут.
7. Итоговая работа – 6 минут.
8. Итог урока- 1 минута.
Этапы урока |
Содержание урока |
Слайд №
|
Примечание |
Организационный момент |
-Ребята, настроились на работу? Покажите мне свою готовность к уроку математики!
|
|
|
Сообщение темы и цели урока |
Сегодня на уроке мы должны обобщить свои знания и узнать, насколько в совершенстве мы ими владеем. Тема нашего урока «Рациональные способы устных вычислений. Величины и их преобразование. Нахождение периметра и площади прямоугольника».
|
1 - 2 |
|
. Обобщение о рациональных способах устных вычислений. |
«Забей гол, сделав правильную передачу.»
|
3 |
По цепочке
|
. Обобщение о величинах и их преобразовании.
|
_«Хлопни в ладоши»
|
4 – 5 6 |
По цепочке
|
Самостоятельная работа. |
Работа по учебнику. С. 56 №307 (1). |
7 |
индивидуально |
Физкультминутка |
|
8 |
|
Обобщение о нахождение периметра и площади прямоугольника |
- Какую фигуру видим? - Докажите что это треугольник. - Какого вида этот треугольник? - Продолжите предложения: - Квадрат – это….. - Прямоугольник – это……
|
9 |
Фронтально
|
Самостоятельная работа с самопроверкой в классе |
- Решим задачку, найдем Р, S/ |
10 |
Индивидуально. Один ученик у доски.
|
Итоговая работа |
С. 65 №354. |
|
Самостоятельная работа на оценку. |
Итог урока. |
Кто сегодня хорошо работал на уроке? У кого не было затруднений в решении задачи?
|
11 |
|
|
|
|
|
Настоящий материал опубликован пользователем Дрожжина Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Старший научный сотрудник
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Мустафин Валихан Мухтарович. Инфоурок является информационным посредником
Презентация по математике для учителей 2 класса
на тему «М 109. Рациональные способы вычисления»
Цель урока: закрепить умения учеников находить значения выражений рациональным способом.
Что внутри?
Почему стоит выбрать эту презентацию?
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Урок по математике для 4 класса «Рациональные способы устных вычислений»
Конспект урока математики в 4 классе. (обобщающий урок).
Тема урока: «Рациональные способы устных вычислений». Это урок повторения и закрепления изученного.
Место урока в структуре образовательного процесса: Урок по учебному плану.
Разрабатывая свой урок, я опиралась на психологические особенности детей. В классе 8 детей. Можно сказать хорошо владеют материалом, быстро считают 3 человека. Медленно, но правильно считают 2 ученика. Остальным детям этот урок помог закрепить полученные знания, но необходимо на следующих уроках проводить работу по закреплению материала. Изучаемая тема имеет сложности и трудности для ребят. Зная, что в младшем школьном возрасте образуются основные составляющие учебной деятельности: учебные действия, конроль и саморегуляция, я построила свой урок так, чтоб он был интересным, чтоб у детей не пропала мотивация к учению.
УМК любой
Рациональные способы устных вычислений.
Величины и их преобразование.
Нахождение периметра и площади прямоугольника.
Номер урока по теме:3
Форма урока: комбинированный урок с использованием ИКТ,
Цели:
Совершенствовать ранее изученные знания, закрепить навыки устного счета. Развивать интерес к математике, умение логически мыслить. Воспитывать умение слушать и слышать, самостоятельность.
Задачи: оптимизация образовательного процесса в начальной школе; внедрение продуктивных технологий организации учебного процесса.
Ожидаемые результаты: повышение интереса учащихся к изучаемому предмету,
7 366 511 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 360 416 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.