Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Приемы целеполагания
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Приемы целеполагания

библиотека
материалов
МАОУ «СОШ № 105» г. Пермь 2013 Муниципальный фестиваль «За гранью возможного»...
Обобщение опыта Целеполагание как этап современного урока в соответствии с ФГ...
Понятия целей: 1) предвосхищаемый результат деятельности; 2) предметная проек...
В педагогике целеполагание - это процесс выявления целей и задач субъектов де...
Цели должны быть: Диагностируемые. Конкретные. Понятные. Осознанные. Описываю...
Цель - это то, к чему стремятся, что надо осуществить. На уроке ставятся обуч...
В цели необходимо проектировать деятельность учителя и учащихся. Чтобы ученик...
Приемы целеполагания. Визуальные: Тема-вопрос Работа над понятием Ситуация я...
Обязательными условиями использования приемов целеполагания является: учет ур...
Приемы целеполагания. (универсальные)
Тема-вопрос Тема урока формулируется в виде вопроса. Учащимся необходимо пост...
Работа над понятием Учащимся предлагаю для зрительного восприятия название те...
Подводящий диалог На этапе актуализации учебного материала ведется беседа, на...
Ситуация Яркого пятна Среди множества однотипных предметов, слов, цифр, букв,...
Группировка Ряд слов, предметов, фигур, цифр предлагаю детям разделить на гру...
Исключение Прием можно использовать чрез зрительное или слуховое восприятие....
Домысливание 1. Предлагается тема урока и слова "помощники": повторим, изучим...
Проблемная ситуация Создаётся ситуация противоречия между известным и неизвес...
Проблема предыдущего урока В конце урока детям предлагается задание, в ходе...
«На понимание и синтез» Фантастическая добавка. Учитель дополняет реальную си...
«На запоминание и воспроизведение»: Удивляй! Хорошо известно, что ничто так н...
Практичность теории. Введение в теорию учитель осуществляет через практическу...
«На понимание и применение» Лови ошибку! Этот прием позволяет учителю провери...
Источник шаблона презентации: Pedsovet.su 1.Технология целеполагания урока. Г...
24 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МАОУ «СОШ № 105» г. Пермь 2013 Муниципальный фестиваль «За гранью возможного»
Описание слайда:

МАОУ «СОШ № 105» г. Пермь 2013 Муниципальный фестиваль «За гранью возможного» Учитель начальных классов Ирошникова Ольга Александровна

№ слайда 2 Обобщение опыта Целеполагание как этап современного урока в соответствии с ФГ
Описание слайда:

Обобщение опыта Целеполагание как этап современного урока в соответствии с ФГОС.

№ слайда 3 Понятия целей: 1) предвосхищаемый результат деятельности; 2) предметная проек
Описание слайда:

Понятия целей: 1) предвосхищаемый результат деятельности; 2) предметная проекция будущего; 3) субъективный образ желаемого, опережающий отражение событий в сознании человека. Под целью в образовании следует понимать предвосхищаемый результат - образовательный продукт, который должен быть реальным, конкретным.

№ слайда 4 В педагогике целеполагание - это процесс выявления целей и задач субъектов де
Описание слайда:

В педагогике целеполагание - это процесс выявления целей и задач субъектов деятельности (учителя и ученика), их предъявления друг другу, согласования и достижения. Оно должно быть субъектным и соответствовать планируемому результату.

№ слайда 5 Цели должны быть: Диагностируемые. Конкретные. Понятные. Осознанные. Описываю
Описание слайда:

Цели должны быть: Диагностируемые. Конкретные. Понятные. Осознанные. Описывающие желаемый результат. Реальные. Побудительные (побуждать к действию). Точные.

№ слайда 6 Цель - это то, к чему стремятся, что надо осуществить. На уроке ставятся обуч
Описание слайда:

Цель - это то, к чему стремятся, что надо осуществить. На уроке ставятся обучающая (образовательная), воспитывающая и развивающая цели.

№ слайда 7 В цели необходимо проектировать деятельность учителя и учащихся. Чтобы ученик
Описание слайда:

В цели необходимо проектировать деятельность учителя и учащихся. Чтобы ученик сформулировал и присвоил себе цель, его необходимо столкнуть с ситуацией, в которой он обнаружит дефицит своих знаний и способностей. В этом случае цель им воспримется как проблема

№ слайда 8 Приемы целеполагания. Визуальные: Тема-вопрос Работа над понятием Ситуация я
Описание слайда:

Приемы целеполагания. Визуальные: Тема-вопрос Работа над понятием Ситуация яркого пятна Исключение Домысливание Проблемная ситуация Группировка. Аудиальные: Подводящий диалог Собери слово Исключение Проблема предыдущего урока.

№ слайда 9 Обязательными условиями использования приемов целеполагания является: учет ур
Описание слайда:

Обязательными условиями использования приемов целеполагания является: учет уровня знаний и опыта детей, доступность, т.е. разрешимая степень трудности, толерантность, необходимость выслушивания всех мнений правильных и неправильных, но обязательно обоснованных, вся работа должна быть направлена на активную мыслительную деятельность.

№ слайда 10 Приемы целеполагания. (универсальные)
Описание слайда:

Приемы целеполагания. (универсальные)

№ слайда 11 Тема-вопрос Тема урока формулируется в виде вопроса. Учащимся необходимо пост
Описание слайда:

Тема-вопрос Тема урока формулируется в виде вопроса. Учащимся необходимо построить план действий, чтобы ответить на поставленный вопрос. Дети выдвигают множество мнений, чем больше мнений, чем лучше развито умение слушать друг друга и поддерживать идеи других, тем интереснее и быстрее проходит работа. Руководить процессом отбора может сам учитель при субъектных отношениях, или выбранный ученик, а учитель в этом случае может лишь высказывать свое мнение и направлять деятельность. Например, для темы урока "Как изменяются имена прилагательные?" построили план действий: 1.Повторить знания об имени прилагательном. 2.Определить, с какими частями речи сочетается. 3.Изменить несколько прилагательных вместе с именами существительными. 4.Определить закономерность изменений, сделать вывод. Это сформулированы конкретные учебные цели.

№ слайда 12 Работа над понятием Учащимся предлагаю для зрительного восприятия название те
Описание слайда:

Работа над понятием Учащимся предлагаю для зрительного восприятия название темы урока и прошу объяснить значение каждого слова или отыскать в "Толковом словаре". Например, тема урока " Спряжение глаголов". Далее, от значения слова определяем цель урока. Аналогичное можно сделать через подбор родственных слов или через поиск в сложном слове словосоставляющих основ. Например, темы уроков "Словосочетание", "Прямоугольник".

№ слайда 13 Подводящий диалог На этапе актуализации учебного материала ведется беседа, на
Описание слайда:

Подводящий диалог На этапе актуализации учебного материала ведется беседа, направленная на обобщение, конкретизацию, логику рассуждения. Диалог подвожу к тому, о чем дети не могут рассказать в силу некомпетентности или недостаточно полного обоснования своих действий. Тем самым возникает ситуация, для которой необходимы дополнительные исследования или действия. Ставится цель.

№ слайда 14 Ситуация Яркого пятна Среди множества однотипных предметов, слов, цифр, букв,
Описание слайда:

Ситуация Яркого пятна Среди множества однотипных предметов, слов, цифр, букв, фигур одно выделено цветом или размером. Через зрительное восприятие внимание концентрируется на выделенном предмете. Совместно определяется причина обособленности и общности всего предложенного. Далее определяется тема и цели урока. Например, тема урока в 1 классе "Число и цифра 6".

№ слайда 15 Группировка Ряд слов, предметов, фигур, цифр предлагаю детям разделить на гру
Описание слайда:

Группировка Ряд слов, предметов, фигур, цифр предлагаю детям разделить на группы, обосновывая свои высказывания. Основанием классификации будут внешние признаки, а вопрос: "Почему имеют такие признаки?" будет задачей урока. Например: тему урока "Мягкий знак в именах существительных после шипящих" можно рассмотреть на классификации слов: луч, ночь, речь, сторож, ключ, вещь, мышь, хвощ, печь. Урок математики в 1 классе по теме "Двузначные числа" можно начать с предложения: "Разделите на две группы числа: 6, 12, 17, 5, 46, 1, 21, 72, 9.

№ слайда 16 Исключение Прием можно использовать чрез зрительное или слуховое восприятие.
Описание слайда:

Исключение Прием можно использовать чрез зрительное или слуховое восприятие. Первый вид. Повторяется основа приема "Яркое пятно", но в этом случае детям необходимо через анализ общего и отличного, найти лишнее, обосновывая свой выбор. Например, тема урока "Дикие животные". Второй вид. Задаю детям ряд загадок или просто слов, с обязательным неоднократным повтором отгадок или предложенного ряда слов. Анализируя, дети легко определяют лишнее. Например, Окружающий мир в 1классе по теме урока "Насекомые". – Прослушайте и запомните ряд слов: "Собака, ласточка, медведь, корова, воробей, заяц, бабочка, кошка". – Что общего во всех словах? (Названия животных) – Кто лишний в этом ряде? (Из множества, обоснованных мнений, обязательно прозвучит правильный ответ.) Формулируется учебная цель.

№ слайда 17 Домысливание 1. Предлагается тема урока и слова "помощники": повторим, изучим
Описание слайда:

Домысливание 1. Предлагается тема урока и слова "помощники": повторим, изучим, узнаем, проверим С помощью слов "помощников" дети формулируют цели урока. 2.Определить причину объединения слов, букв, предметов, проводя анализ закономерности и опираясь на свои знания. Для урока математика по теме "Порядок арифметических действий в выражениях со скобками" предлагаю детям ряд выражений и ставлю вопрос: "Что объединяет все выражения? Как провести вычисление?" (63 + 7) : 10 24 : (16 – 4·2) (42 – 12 + 5) : 7 8 ·(7 – 2 · 3)

№ слайда 18 Проблемная ситуация Создаётся ситуация противоречия между известным и неизвес
Описание слайда:

Проблемная ситуация Создаётся ситуация противоречия между известным и неизвестным. Последовательность применения данного приема такова: Самостоятельное решение Коллективная проверка результатов Выявление причин разногласий результатов или затруднений выполнения Постановка цели урока.

№ слайда 19 Проблема предыдущего урока В конце урока детям предлагается задание, в ходе
Описание слайда:

Проблема предыдущего урока В конце урока детям предлагается задание, в ходе которого должны возникнуть трудности с выполнением, из-за недостаточности знаний или недостаточностью времени, что подразумевает продолжение работы на следующем уроке. Таким образом, тему урока можно сформулировать накануне, а на следующем уроке лишь восстановить в памяти и обосновать.

№ слайда 20 «На понимание и синтез» Фантастическая добавка. Учитель дополняет реальную си
Описание слайда:

«На понимание и синтез» Фантастическая добавка. Учитель дополняет реальную ситуацию фантастикой. На уроках литературного чтения фантастическая добавка актуальна в таких заданиях: написать письмо литературному герою; сочинить письмо одного литературного героя к другому.

№ слайда 21 «На запоминание и воспроизведение»: Удивляй! Хорошо известно, что ничто так н
Описание слайда:

«На запоминание и воспроизведение»: Удивляй! Хорошо известно, что ничто так не привлекает внимание и не стимулирует работу, как удивительное. Всегда можно найти такой угол зрения, при котором даже обыденное становится удивительным. Это могут быть факты из биографии писателей.

№ слайда 22 Практичность теории. Введение в теорию учитель осуществляет через практическу
Описание слайда:

Практичность теории. Введение в теорию учитель осуществляет через практическую задачу, полезность решения которой очевидна ученикам. Например, ситуация: с вопросом «чье имя носит улица?» к учащимся обратились иностранцы. Так в 3-4 классе можно начать разговор о жизни и творчестве писателя.

№ слайда 23 «На понимание и применение» Лови ошибку! Этот прием позволяет учителю провери
Описание слайда:

«На понимание и применение» Лови ошибку! Этот прием позволяет учителю проверить знание деталей литературного произведения, литературоведческих приемов, а ребенку осознать важность внимания.

№ слайда 24 Источник шаблона презентации: Pedsovet.su 1.Технология целеполагания урока. Г
Описание слайда:

Источник шаблона презентации: Pedsovet.su 1.Технология целеполагания урока. Г.О.Аствацатуров. Волгоград, издательство «Учитель», 2010. 2. Подходы к целеполаганию на уроке http://www.eidos.ru. 3.Формирование навыка целеполагания http://www.gimnazy161.ru. 4.Каким должен быть современный урок http://www.it-n.ru. Использованная литература и Интернет-источники

Краткое описание документа:

Как же построить современный урок? Как сделать так, чтобы урок не только вооружал учащихся знаниями и умениями, значимость которых невозможно оспорить, но чтобы все, что происходит на уроке, вызывало у детей искренний интерес, подлинную увлеченность, формировало их творческое сознание? Приступая к поиску оптимального варианта планирования системы уроков по теме или отдельного урока, учитель в первую очередь продумывает цель обучения. Каждый этап, каждая минута урока должны быть подчинены продвижению к тому результату, который запланирован в основной цели.
Автор
Дата добавления 15.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров2949
Номер материала 69837041551
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх