83613
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыПриемы целеполагания

Приемы целеполагания

библиотека
материалов
МАОУ «СОШ № 105» г. Пермь 2013 Муниципальный фестиваль «За гранью возможного»...
Обобщение опыта Целеполагание как этап современного урока в соответствии с ФГ...
Понятия целей: 1) предвосхищаемый результат деятельности; 2) предметная проек...
В педагогике целеполагание - это процесс выявления целей и задач субъектов де...
Цели должны быть: Диагностируемые. Конкретные. Понятные. Осознанные. Описываю...
Цель - это то, к чему стремятся, что надо осуществить. На уроке ставятся обуч...
В цели необходимо проектировать деятельность учителя и учащихся. Чтобы ученик...
Приемы целеполагания. Визуальные: Тема-вопрос Работа над понятием Ситуация я...
Обязательными условиями использования приемов целеполагания является: учет ур...
Приемы целеполагания. (универсальные)
Тема-вопрос Тема урока формулируется в виде вопроса. Учащимся необходимо пост...
Работа над понятием Учащимся предлагаю для зрительного восприятия название те...
Подводящий диалог На этапе актуализации учебного материала ведется беседа, на...
Ситуация Яркого пятна Среди множества однотипных предметов, слов, цифр, букв,...
Группировка Ряд слов, предметов, фигур, цифр предлагаю детям разделить на гру...
Исключение Прием можно использовать чрез зрительное или слуховое восприятие....
Домысливание 1. Предлагается тема урока и слова "помощники": повторим, изучим...
Проблемная ситуация Создаётся ситуация противоречия между известным и неизвес...
Проблема предыдущего урока В конце урока детям предлагается задание, в ходе...
«На понимание и синтез» Фантастическая добавка. Учитель дополняет реальную си...
«На запоминание и воспроизведение»: Удивляй! Хорошо известно, что ничто так н...
Практичность теории. Введение в теорию учитель осуществляет через практическу...
«На понимание и применение» Лови ошибку! Этот прием позволяет учителю провери...
Источник шаблона презентации: Pedsovet.su 1.Технология целеполагания урока. Г...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд МАОУ «СОШ № 105» г. Пермь 2013 Муниципальный фестиваль «За гранью возможного»
Описание слайда:

МАОУ «СОШ № 105» г. Пермь 2013 Муниципальный фестиваль «За гранью возможного» Учитель начальных классов Ирошникова Ольга Александровна

2 слайд Обобщение опыта Целеполагание как этап современного урока в соответствии с ФГ
Описание слайда:

Обобщение опыта Целеполагание как этап современного урока в соответствии с ФГОС.

3 слайд Понятия целей: 1) предвосхищаемый результат деятельности; 2) предметная проек
Описание слайда:

Понятия целей: 1) предвосхищаемый результат деятельности; 2) предметная проекция будущего; 3) субъективный образ желаемого, опережающий отражение событий в сознании человека. Под целью в образовании следует понимать предвосхищаемый результат - образовательный продукт, который должен быть реальным, конкретным.

4 слайд В педагогике целеполагание - это процесс выявления целей и задач субъектов де
Описание слайда:

В педагогике целеполагание - это процесс выявления целей и задач субъектов деятельности (учителя и ученика), их предъявления друг другу, согласования и достижения. Оно должно быть субъектным и соответствовать планируемому результату.

5 слайд Цели должны быть: Диагностируемые. Конкретные. Понятные. Осознанные. Описываю
Описание слайда:

Цели должны быть: Диагностируемые. Конкретные. Понятные. Осознанные. Описывающие желаемый результат. Реальные. Побудительные (побуждать к действию). Точные.

6 слайд Цель - это то, к чему стремятся, что надо осуществить. На уроке ставятся обуч
Описание слайда:

Цель - это то, к чему стремятся, что надо осуществить. На уроке ставятся обучающая (образовательная), воспитывающая и развивающая цели.

7 слайд В цели необходимо проектировать деятельность учителя и учащихся. Чтобы ученик
Описание слайда:

В цели необходимо проектировать деятельность учителя и учащихся. Чтобы ученик сформулировал и присвоил себе цель, его необходимо столкнуть с ситуацией, в которой он обнаружит дефицит своих знаний и способностей. В этом случае цель им воспримется как проблема

8 слайд Приемы целеполагания. Визуальные: Тема-вопрос Работа над понятием Ситуация я
Описание слайда:

Приемы целеполагания. Визуальные: Тема-вопрос Работа над понятием Ситуация яркого пятна Исключение Домысливание Проблемная ситуация Группировка. Аудиальные: Подводящий диалог Собери слово Исключение Проблема предыдущего урока.

9 слайд Обязательными условиями использования приемов целеполагания является: учет ур
Описание слайда:

Обязательными условиями использования приемов целеполагания является: учет уровня знаний и опыта детей, доступность, т.е. разрешимая степень трудности, толерантность, необходимость выслушивания всех мнений правильных и неправильных, но обязательно обоснованных, вся работа должна быть направлена на активную мыслительную деятельность.

10 слайд Приемы целеполагания. (универсальные)
Описание слайда:

Приемы целеполагания. (универсальные)

11 слайд Тема-вопрос Тема урока формулируется в виде вопроса. Учащимся необходимо пост
Описание слайда:

Тема-вопрос Тема урока формулируется в виде вопроса. Учащимся необходимо построить план действий, чтобы ответить на поставленный вопрос. Дети выдвигают множество мнений, чем больше мнений, чем лучше развито умение слушать друг друга и поддерживать идеи других, тем интереснее и быстрее проходит работа. Руководить процессом отбора может сам учитель при субъектных отношениях, или выбранный ученик, а учитель в этом случае может лишь высказывать свое мнение и направлять деятельность. Например, для темы урока "Как изменяются имена прилагательные?" построили план действий: 1.Повторить знания об имени прилагательном. 2.Определить, с какими частями речи сочетается. 3.Изменить несколько прилагательных вместе с именами существительными. 4.Определить закономерность изменений, сделать вывод. Это сформулированы конкретные учебные цели.

12 слайд Работа над понятием Учащимся предлагаю для зрительного восприятия название те
Описание слайда:

Работа над понятием Учащимся предлагаю для зрительного восприятия название темы урока и прошу объяснить значение каждого слова или отыскать в "Толковом словаре". Например, тема урока " Спряжение глаголов". Далее, от значения слова определяем цель урока. Аналогичное можно сделать через подбор родственных слов или через поиск в сложном слове словосоставляющих основ. Например, темы уроков "Словосочетание", "Прямоугольник".

13 слайд Подводящий диалог На этапе актуализации учебного материала ведется беседа, на
Описание слайда:

Подводящий диалог На этапе актуализации учебного материала ведется беседа, направленная на обобщение, конкретизацию, логику рассуждения. Диалог подвожу к тому, о чем дети не могут рассказать в силу некомпетентности или недостаточно полного обоснования своих действий. Тем самым возникает ситуация, для которой необходимы дополнительные исследования или действия. Ставится цель.

14 слайд Ситуация Яркого пятна Среди множества однотипных предметов, слов, цифр, букв,
Описание слайда:

Ситуация Яркого пятна Среди множества однотипных предметов, слов, цифр, букв, фигур одно выделено цветом или размером. Через зрительное восприятие внимание концентрируется на выделенном предмете. Совместно определяется причина обособленности и общности всего предложенного. Далее определяется тема и цели урока. Например, тема урока в 1 классе "Число и цифра 6".

15 слайд Группировка Ряд слов, предметов, фигур, цифр предлагаю детям разделить на гру
Описание слайда:

Группировка Ряд слов, предметов, фигур, цифр предлагаю детям разделить на группы, обосновывая свои высказывания. Основанием классификации будут внешние признаки, а вопрос: "Почему имеют такие признаки?" будет задачей урока. Например: тему урока "Мягкий знак в именах существительных после шипящих" можно рассмотреть на классификации слов: луч, ночь, речь, сторож, ключ, вещь, мышь, хвощ, печь. Урок математики в 1 классе по теме "Двузначные числа" можно начать с предложения: "Разделите на две группы числа: 6, 12, 17, 5, 46, 1, 21, 72, 9.

16 слайд Исключение Прием можно использовать чрез зрительное или слуховое восприятие.
Описание слайда:

Исключение Прием можно использовать чрез зрительное или слуховое восприятие. Первый вид. Повторяется основа приема "Яркое пятно", но в этом случае детям необходимо через анализ общего и отличного, найти лишнее, обосновывая свой выбор. Например, тема урока "Дикие животные". Второй вид. Задаю детям ряд загадок или просто слов, с обязательным неоднократным повтором отгадок или предложенного ряда слов. Анализируя, дети легко определяют лишнее. Например, Окружающий мир в 1классе по теме урока "Насекомые". – Прослушайте и запомните ряд слов: "Собака, ласточка, медведь, корова, воробей, заяц, бабочка, кошка". – Что общего во всех словах? (Названия животных) – Кто лишний в этом ряде? (Из множества, обоснованных мнений, обязательно прозвучит правильный ответ.) Формулируется учебная цель.

17 слайд Домысливание 1. Предлагается тема урока и слова "помощники": повторим, изучим
Описание слайда:

Домысливание 1. Предлагается тема урока и слова "помощники": повторим, изучим, узнаем, проверим С помощью слов "помощников" дети формулируют цели урока. 2.Определить причину объединения слов, букв, предметов, проводя анализ закономерности и опираясь на свои знания. Для урока математика по теме "Порядок арифметических действий в выражениях со скобками" предлагаю детям ряд выражений и ставлю вопрос: "Что объединяет все выражения? Как провести вычисление?" (63 + 7) : 10 24 : (16 – 4·2) (42 – 12 + 5) : 7 8 ·(7 – 2 · 3)

18 слайд Проблемная ситуация Создаётся ситуация противоречия между известным и неизвес
Описание слайда:

Проблемная ситуация Создаётся ситуация противоречия между известным и неизвестным. Последовательность применения данного приема такова: Самостоятельное решение Коллективная проверка результатов Выявление причин разногласий результатов или затруднений выполнения Постановка цели урока.

19 слайд Проблема предыдущего урока В конце урока детям предлагается задание, в ходе
Описание слайда:

Проблема предыдущего урока В конце урока детям предлагается задание, в ходе которого должны возникнуть трудности с выполнением, из-за недостаточности знаний или недостаточностью времени, что подразумевает продолжение работы на следующем уроке. Таким образом, тему урока можно сформулировать накануне, а на следующем уроке лишь восстановить в памяти и обосновать.

20 слайд «На понимание и синтез» Фантастическая добавка. Учитель дополняет реальную си
Описание слайда:

«На понимание и синтез» Фантастическая добавка. Учитель дополняет реальную ситуацию фантастикой. На уроках литературного чтения фантастическая добавка актуальна в таких заданиях: написать письмо литературному герою; сочинить письмо одного литературного героя к другому.

21 слайд «На запоминание и воспроизведение»: Удивляй! Хорошо известно, что ничто так н
Описание слайда:

«На запоминание и воспроизведение»: Удивляй! Хорошо известно, что ничто так не привлекает внимание и не стимулирует работу, как удивительное. Всегда можно найти такой угол зрения, при котором даже обыденное становится удивительным. Это могут быть факты из биографии писателей.

22 слайд Практичность теории. Введение в теорию учитель осуществляет через практическу
Описание слайда:

Практичность теории. Введение в теорию учитель осуществляет через практическую задачу, полезность решения которой очевидна ученикам. Например, ситуация: с вопросом «чье имя носит улица?» к учащимся обратились иностранцы. Так в 3-4 классе можно начать разговор о жизни и творчестве писателя.

23 слайд «На понимание и применение» Лови ошибку! Этот прием позволяет учителю провери
Описание слайда:

«На понимание и применение» Лови ошибку! Этот прием позволяет учителю проверить знание деталей литературного произведения, литературоведческих приемов, а ребенку осознать важность внимания.

24 слайд Источник шаблона презентации: Pedsovet.su 1.Технология целеполагания урока. Г
Описание слайда:

Источник шаблона презентации: Pedsovet.su 1.Технология целеполагания урока. Г.О.Аствацатуров. Волгоград, издательство «Учитель», 2010. 2. Подходы к целеполаганию на уроке http://www.eidos.ru. 3.Формирование навыка целеполагания http://www.gimnazy161.ru. 4.Каким должен быть современный урок http://www.it-n.ru. Использованная литература и Интернет-источники

Краткое описание документа:
Как же построить современный урок? Как сделать так, чтобы урок не только вооружал учащихся знаниями и умениями, значимость которых невозможно оспорить, но чтобы все, что происходит на уроке, вызывало у детей искренний интерес, подлинную увлеченность, формировало их творческое сознание? Приступая к поиску оптимального варианта планирования системы уроков по теме или отдельного урока, учитель в первую очередь продумывает цель обучения. Каждый этап, каждая минута урока должны быть подчинены продвижению к тому результату, который запланирован в основной цели.
Общая информация

Номер материала: 69837041551

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.