Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конструкт урока литературного чтения «Крещение Руси»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конструкт урока литературного чтения «Крещение Руси»

библиотека
материалов



Конструкт урока



Учитель начальных классов: Андреева Инна Юрьевна МОУ-СОШ № 4 ГО Богданович Свердловской области

Образовательная система «Школа России»

Предмет: Литературное чтение

Автор учебника: О.В. Кубасова, «Литературное чтение. 4 класс».

Класс: 4

Тема: Крещение Руси

Тип урока: урок ознакомления и формирование УУД

Цель: создание условий для усвоения данного произведения, развитие творческого мышления, формирование гражданского самосознания.

Задачи:

воспитательные: формирование норм нравственно – этического поведения, личностного отношения к окружающей действительности, воспитание коммуникативности, умения давать оценку собственной деятельности,

метапредметные: развитие навыка работы с текстом, развитие мыслительных операций, формирование деятельностного подхода у учащихся на основе образовательной среды, развитие связной речи, расширение словарного запаса учащихся,

предметные: продолжить знакомство с произведениями детской классической литературы, знакомство с биографическими сведениями об авторе изучаемого произведения.

Планируемый результат: учащиеся должны иметь представление о прочитанном произведении, научиться делиться своими мыслями, отстаивать личную позицию.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Система контроля: контроль учителя, самоконтроль.

Формирование УУД.

Регулятивные: целеполагание, самооценка.

Познавательные действия: умение осознанно строить речевое высказывание, выделение познавательной цели.

Коммуникативные УУД: постановка вопросов, умение выражать свои мысли, умение управлять своими действиями и действиями партнёра.

Технологии: технологии коллективного взаимодействия, технологии проблемного обучения, технологии игрового обучения.

Оборудование: Учебник, иллюстрации по теме, словари, дополнительная литература, выставка книг.


Ход урока.


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД, формирующиеся на данном этапе

1. Мотивация к учебной деятельности:

Задачи: эмоциональная психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.

- Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, пожелайте успешной работы себе, соседу, всему классу.
- Что необходимо нам для успешной работы на уроке?
(Мы должны внимательно слушать учителя, думать и правильно отвечать на вопросы).

Я уверена, что у вас сегодня всё получится.
















Регулятивные (волевая саморегуляция - способность к мобилизации сил и энергии)


Личностные (мотивация к обучению)


Коммуникативные (планирование учебного сотрудничества)

Познавательные общеучебные

(умение структурировать знания; умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание)

2. Актуализация ранее полученных знаний.

Задачи: создать проблемную ситуацию; обеспечить мотивацию и принятие учащимися цели учебно-познавательной деятельности.

3.Определение темы урока.

Задачи: решение проблемы детьми


















4.Физминутка







5. Итог урока. Рефлексия.

Задача: обобщить полученные на уроке сведения.






6.Домашнее задание.



- Ребята, проверим домашнее задание.


- Какая же общая мысль объединяет произведения Ю.Яковлева, М.Пришвина и И.Соколова-Микитова?

-Какое сейчас время года?

-Какие православные праздники вы знаете?

-С каких времён пришли к нам эти праздники? (с давних)

-Кто был инициатором этих праздников? (народ)

-С чем они связаны?(с церквью).

На Руси пошло крещение.





- Как вы думаете, о чем пойдет речь на уроке?

1) Целевая установка.

- Сегодня мы поговорим о далеком прошлом нашей Родины. И статья, которую будем сегодня читать, называется «Крещение Руси».

2) Чтение статьи учащимися «цепочкой».

По ходу чтения проводим словарную работу (христианство, идол, крещение, предки, славяне, осаждали, покланяются богам, монахи, святые, дружина, равноапостольным).

3) Беседа по содержанию статьи.

- Что вы узнали о жизни наших предков? Как их называют в этом тексте?

- События какой давности описываются в тексте?

- Кто правил Русью в то далекое время?

- В каком году произошло крещение жителей Киева?

- Что произошло после крещения Руси?

4) Повторное чтение статьи учащимися «про себя».

- Перечитайте текст еще раз. Отметьте слова, которые помогут вам рассказать о князе Владимире.

5) Словесное рисование портрета князя Владимира с использованием слов текста.



Организация физкультминутки.









  1. Игра «Внимательный читатель».

Читаю предложение, начиная с конца, а учащиеся должны найти это предложение в тексте и прочитать полностью.

2)Тест

3) О каких православных праздниках мы говорили?

  1. Самооценка.





Словесный портрет князя Владимира, по желанию подготовить свой рассказ на эту тему, воспользовавшись дополнительными источниками.


Ответы детей (в иллюстрациях).

Ответы учащихся.











Ответы детей

Ответы детей.





Работа в парах.


Работа со словарем.

Ответы детей












Дети осуществляют свои действия, ориентируясь на показ движений учителем.





Ответы детей.


Вербное воскресенье

Пасха

Радоница







Регулятивные (целеполагание как постановка учебной задачи; планирование; прогнозирование)











Познавательные универсальные (строить логические рассуждения, включающие установления причинно-следственные связи).


















Личностные универсальные (установка на здоровый образ жизни)





Познавательные общеучебные (поиск и выделение необходимой информации)


Коммуникативные (умение выражать свои мысли)


Познавательные общеучебные (оценка процесса и результата действий)


Регулятивные (осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению)




Краткое описание документа:

Данный урок проходил в 4 классе по теме «Крещение Руси» по УМК «Школа России» Цель: создание условий для усвоения данного произведения, развитие творческого мышления, формирование гражданского самосознания. Задачи: воспитательные:  формирование норм  нравственно – этического поведения, личностного отношения к окружающей действительности, воспитание  коммуникативности, умения давать оценку собственной деятельности, метапредметные:  развитие навыка работы с текстом,  развитие мыслительных операций, предметные: продолжить знакомство с произведениями детской классической литературы, Планируемый результат: учащиеся должны иметь представление о прочитанном произведении, научиться делиться своими мыслями, отстаивать личную позицию.
Автор
Дата добавления 15.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров624
Номер материала 69878041535
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх