487627
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыПраздник «Умей беречь свое здоровье!»

Праздник «Умей беречь свое здоровье!»

библиотека
материалов

Праздник «Умей беречь свое здоровье!»


Оборудование: ситуативные картинки, Изображение номеров 01, 02,03,04, мячик, девиз « Берегите себя!»


1) Вед. – Здравствуйте, ребята. Мы рады приветствовать вас на нашем празднике. А посвящен он безопасности вашей жизни.


Вед. – К нам в гости сейчас придет мальчик. Послушайте про него стихотворение и скажите, кто он.


Все собаки знают Ваню

И рычат издалека:

Он обходится без бани,

Он отвык от гребешка,



Никогда в его кармане

Носового нет платка.

Тротуар ему не нужен!

Расстегнувши воротник,



По канавам и по лужам

Он шагает напрямик!

Он портфель нести не хочет –

По земле его волочит.



Сполз ремень на левый бок,

Из штанины выдран клок.

Мне, признаться, не понятно:



Что он сделал? Где он был?

Как на лбу возникли пятна?

Кто он, этот ученик?


Вед. – А вы догадались, как можно назвать этого ученика? ( Неряха, грязнуля.)


Ваня. – Какой же я грязнуля? Я вчера утром мыл руки!

Вед. – Что надо делать, чтобы не стать таким как Ваня?

- Молодцы! Правила личной гигиены надо соблюдать, иначе вас одолеют злые микробы и вы начнете болеть. Послушайте эти правила.



Правило 1. Вы можете гулять и играть, сколько угодно пачкать руки, но, вернувшись домой, нужно тщательно вымыть их с мылом.



Правило 2. Необходимо мыть руки перед посещением туалета, а потом – еще раз, выйдя из него.



Правило 3. Не забывайте мыть руки перед едой.



Правило 4. Вымойте руки после еды, если пальцы запачканы чем-то липким или жирным, иначе вы оставите следы на стенах, мебели, одежде.



Правило 5. Необходимо вымыть лицо и руки перед сном, почистить зубы.


Вед. – А какие предметы помогают нам ухаживать за собой? Отгадайте загадки.


Гладко, душисто, моет чисто.

Нужно, чтоб у каждого было… мыло


Костяная спинка,

На брюшке щетинка,

По частоколу прыгала,

Всю грязь повыгнала. (Зубная щетка)


Лег в карман и караулю

Реву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слез,

Не забуду и про нос. (Носовой платок)


Целых двадцать зубков

Для кудрей и хохолков.

И под каждым под зубком

Лягут волосы рядком. (Расческа)




Говорит дорожка –

Два вышитых конца:

«Помойся хоть немножко,

Чернила смой с лица!» (Полотенце)



Мудрец в нем видел мудреца,

Глупец – глупца, баран – барана,

Овцу в нем видела овца

И обезьяну – обезьяна.

Но вот подвели к нему Федю Паратова,

И Федя неряху увидел лохматого. (Зеркало)


Вроде ежика на вид,

Но не просит пищи.

По одежде пробежит,

И та станет чище. (Платяная щетка)


Вед. – Молодцы, знаете помощников Мойдодыра.


2) Вед. – Но наша безопасность заключена не только в гигиене. Посмотрите сценку и скажите, что девочка сделала неправильно.


Девочка. Алло!

Мужчина. Кто говорит?

Девочка. Нина.

Мужчина. Это какая квартира?

Девочка. 182.

Мужчина. Какой это номер?

Девочка. 125-26-27.

Мужчина. А взрослые дома есть?

Девочка. Нет. Я одна.

Мужчина. Сейчас придет сотрудник милиции. Откройте ему дверь.

Девочка. Хорошо.


Вед. Не пускайте дядю в дом,

Если дядя незнаком!

И не открывайте тете,

Если мама на работе.

Чтоб тебя не обокрали,

Не схватили, не украли,

Незнакомцам ты не верь,

Закрывай покрепче дверь!


3) Вед.– А вдруг с вами произошло что-нибудь нехорошее, например: пожар, болезнь, дома запахло газом или на вас напал бандит, то что вы должны сделать?

- По каким номерам надо звонить?




При пожаре.

Знает каждый гражданин (Читающие ученики держат свой номер.)

Этот номер – 01.

Если в дом придет беда –

Позвони скорей туда.

Если нету телефона,

Позови людей с балкона.



При нападении.

Если кто-то лезет в дом,

Пробивая двери лбом,

Двери держатся едва –

Позвони скорей 02.


Вед.- А если вы заболели, то куда будете звонить? (03)

- При запахе газа надо звонить 04.


- Можно ли шутить с этими телефонами? Почему? ( Отвлекаются силы на ложный вызов и те, кому действительно нужна помощь, могут вовремя ее не получить.)

- А горе-шутника обязательно найдут и серьезно накажут, даже в тюрьму могут посадить.

- Если вам действительно надо позвонить, то во время разговора надо соблюдать правила. (Читают ученики.)



Ученик 1. Кто звонит? Нужно назвать свою фамилию, имя, отчество, степень причастности к происшедшему событию (случайный прохожий, сосед, родственник и т.д.)



Ученик 2. Что произошло? Когда произошло (или когда вы это обнаружили)? Где? Назовите точный адрес. Сколько человек пострадало?



Ученик 3. От этой информации будет зависеть количество автомобилей и других средств экстренной помощи, а следовательно, ее оперативность и эффективность.



4) (Появляется Ваня и начинает играть в футбол на проезжей части. Едет воображаемая машина-ученик. Столкновение.)


- А вот еще одна опасная для жизни ситуация.


Вед., обращаясь к Ване – Ты зачем играл на проезжей части?

Ваня – А у меня мячик укатился! (Плаксиво)

Вед. – Да лучше пусть мячик пострадает, чем ты. Мячик можно купить, а вторую жизнь не купишь.

Ваня – Я больше так не буду! ( Плаксиво)

Вед. – Ребята, давайте посмотрим на эти плакаты и напомним Ване правила дорожного движения.


Обходи трамвай – как лошадь,

А автобус – как быка!

Чтобы лошадь не лягнула,

Чтобы бык не забодал,

Чтобы ты вдруг под колеса,

Под машину не попал!



Вот обычный переход.

По нему идет народ.



Здесь специальная разметка,

«Зеброю» зовется метко!



Белые полоски тут

Через улицу ведут!


Знак «Пешеходный переход»,

Где на «зебре» пешеход,

Ты на улице найди и под ним переходи!


Бурлит в движеньи мостовая-

Бегут авто, спешат трамваи,

Все будьте правилу верны-

Держитесь правой стороны.


Иди через улицу там, пешеход,

Где знаком указан тебе переход.


Дорога не тропинка,

Дорога не канава…

Сперва смотри налево,

Потом смотри направо.


Игры на проезжей части

Могут привести к несчастью.

Скажет каждый постовой:

« Не играй на мостовой».





5) Вед. Сегодня на нашем празднике мы вспомнили только о некоторых правилах, которые помогут вам сохранить ваше здоровье. Но этих правил гораздо больше. Посмотрите на картинки на стене. Напоминают ли они ваше поведение? А вы поняли, к чему приводят такие ситуации?

- Об остальных правилах вы поговорите на уроках со своими учителями.


- Большое вам спасибо за участие. Берегите себя!























Все собаки знают Ваню

И рычат издалека:

Он обходится без бани,

Он отвык от гребешка,



Никогда в его кармане

Носового нет платка.

Тротуар ему не нужен!

Расстегнувши воротник,



По канавам и по лужам

Он шагает напрямик!

Он портфель нести не хочет –

По земле его волочит.



Сполз ремень на левый бок,

Из штанины выдран клок.

Мне, признаться, не понятно:



Что он сделал? Где он был?

Как на лбу возникли пятна?

Кто он, этот ученик?



Правило 1. Вы можете гулять и играть, сколько угодно пачкать руки, но, вернувшись домой, нужно тщательно вымыть их с мылом.



Правило 2. Необходимо мыть руки перед посещением туалета, а потом – еще раз, выйдя из него.



Правило 3. Не забывайте мыть руки перед едой.



Правило 4. Вымойте руки после еды, если пальцы запачканы чем-то липким или жирным, иначе вы оставите следы на стенах, мебели, одежде.



Правило 5. Необходимо вымыть лицо и руки перед сном, почистить зубы.



Девочка. Алло!

Мужчина. Кто говорит?

Девочка. Нина.

Мужчина. Это какая квартира?

Девочка. 182.

Мужчина. Какой это номер?

Девочка. 125-26-27.

Мужчина. А взрослые дома есть?

Девочка. Нет. Я одна.

Мужчина. Сейчас придет сотрудник милиции. Откройте ему дверь.

Девочка. Хорошо.



Девочка. Алло!

Мужчина. Кто говорит?

Девочка. Нина.

Мужчина. Это какая квартира?

Девочка. 182.

Мужчина. Какой это номер?

Девочка. 125-26-27.

Мужчина. А взрослые дома есть?

Девочка. Нет. Я одна.

Мужчина. Сейчас придет сотрудник милиции. Откройте ему дверь.

Девочка. Хорошо.



Знает каждый гражданин

Этот номер – 01.

Если в дом придет беда –

Позвони скорей туда.

Если нету телефона,

Позови людей с балкона.



Если кто-то лезет в дом,

Пробивая двери лбом,

Двери держатся едва –

Позвони скорей 02.







Ученик 1. Кто звонит? Нужно назвать свою фамилию, имя, отчество, степень причастности к происшедшему событию (случайный прохожий, сосед, родственник и т.д.)



Ученик 2. Что произошло? Когда произошло (или когда вы это обнаружили)? Где? Назовите точный адрес. Сколько человек пострадало?



Ученик 3. От этой информации будет зависеть количество автомобилей и других средств экстренной помощи, а следовательно, ее оперативность и эффективность.




Обходи трамвай – как лошадь,

А автобус – как быка!

Чтобы лошадь не лягнула,

Чтобы бык не забодал,

Чтобы ты вдруг под колеса,

Под машину не попал!



Вот обычный переход.

По нему идет народ.



Здесь специальная разметка,

«Зеброю» зовется метко!



Белые полоски тут

Через улицу ведут!



Знак «Пешеходный переход»,

Где на «зебре» пешеход,

Ты на улице найди и под ним переходи!









Бурлит в движеньи мостовая-

Бегут авто, спешат трамваи,

Все будьте правилу верны-

Держитесь правой стороны.


Иди через улицу там, пешеход,

Где знаком указан тебе переход.


Дорога не тропинка,

Дорога не канава…

Сперва смотри налево,

Потом смотри направо.

Игры на проезжей части

Могут привести к несчастью.

Скажет каждый постовой:

« Не играй на мостовой».



10


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Оборудование: ситуативные картинки, Изображение номеров 01, 02,03,04, мячик, девиз « Берегите себя!»1)    Вед. – Здравствуйте, ребята. Мы рады приветствовать вас на нашем празднике. А посвящен он  безопасности вашей жизни.Вед. – К нам в гости сейчас придет мальчик. Послушайте про него стихотворение и скажите, кто он.Все собаки знают ВанюИ рычат издалека:Он обходится без бани,Он отвык от гребешка,Никогда в его карманеНосового нет платка.Тротуар ему не нужен!Расстегнувши воротник,По канавам и по лужамОн шагает напрямик!Он портфель нести не хочет –По земле его волочит.Сполз ремень на левый бок,Из штанины выдран клок.Мне, признаться, не понятно:Что он сделал? Где он был?Как на лбу возникли пятна?Кто он, этот ученик?Вед. – А вы догадались, как можно назвать этого ученика?  ( Неряха, грязнуля.)Ваня. – Какой же я грязнуля?  Я вчера утром мыл руки!
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.