Тема урока: «Этномир
Русской равнины»
Класс: 8
Учитель:
Алярова Наталья Васильевна, ГБОУ СОШ «Школа здоровья» №1013
Оборудование:
физическая карта Восточно-Европейской равнины, карта природных зон России,
атласы 8 класса, ИКТ.
Тип урока:
комбинированный.
Форма урока: рассказ с элементами беседы,
презентация, работы с картами атласа, заполнение таблицы.
Цель урока: познакомить учащихся с особенностями жизни
людей в различных частях Восточно-Европейской ( «Русской») равнины.
Задачи урока:
Образовательные: вспомнить особенности ГП, природы и хозяйства Русской равнины,
выявить взаимосвязь природы с традиционными занятиями и бытом населения.
Развивающая: развивать речевую активность, умение самостоятельно добывать знания из
различных источников информации, компоновать материал, анализировать его,
развивать умения и навыки использования ИКТ.
Воспитательная: воспитывать патриотизм учащихся, любовь и чувство гордости за свою
многонациональную Родину, ответственное отношение к выполнению полученных
зданий.
Термин: этнос
Вопросы урока:
- Влияние географического положение и большой
протяженности Русской равнины на особенности хозяйства территории.
- Народы Русской равнины, их самобытность
- Практическая работа, заполнение таблицы
- Подведение итогов урока
План урока:
- Организационная часть.
- Рассказ учителя с элементами беседы.
- Работа с картами атласа.
- Практическая работа с использованием ИКТ.
- Подведение итогов.
Ход урока
Деятельность учителя и учеников:
- Организационный момент
- Определение формы урока
- Актуализация опорных знаний
|
1.Учащиеся слушают, отвечают на вопросы
учителя
|
- Создание проблемной ситуации
|
2. Учащиеся под руководством учителя
формулируют тему урока
|
3. Демонстрация мультимедийных вставок:
карты (физическая, природных зон, народов)
|
3. Учащиеся работают с атласами, перечисляют
природные зоны Восточно-Европейской равнины, называют народы в каждой
природной зоне
|
4. Мультимедийная вставка о народах,
проживающих на Восточно-Европейской равнине о их жилище, внутренних
убранствах дома, о национальной одежде, традиционных промыслах.
Уточнение термина – Этнос.
|
4. Учащиеся заранее по группам подготовили
материал о народах, проживающих на Восточно-Европейской равнине с последующим
рассказом на уроке.
|
5.Обобщение и закрепление материала о
народах Восточно-Европейской равнины. Заполнение таблицы.
|
5. Учащиеся заполняют таблицу (см.
приложение)
|
6. Проверка усвоения учащимися изученного
материала.
|
6. Учащиеся сравнивают свои таблицы с
таблицей учителя
|
- Подведение итогов урока.
Беседа: что
нового узнали на уроке?
Какие народы
проживают на Восточно-Европейской равнине?
В чем их
самобытность?
- Рефлексия.
-я сегодня
узнал…
- меня удивило…
- я смог…
- я научился…
- было интересно…
- я приобрел…
- мне захотелось…
9. Оценка
учителем работы учащихся
|
- Учащиеся делают выводы (сравнение жилищ, хозяйственной
деятельности народов, религий).
Отвечают на вопросы учителя.
- Учащиеся высказываются одним предложением,
выбирая начало фразы.
|
Домашнее задание: Приготовить сообщения:
«Кухни изученных народов».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.