|
№
|
Изучаемый раздел, тема
учебного материала
|
Кол-во час.
|
Кал. сроки
|
Факт сроки
|
Планируемые
результаты
|
КИМ
|
|
знания
|
умения
|
Общие учебные умения,
навыки и способы
деятельности
|
|
1 четверт-18ч. Что
такое хорошо…
|
|
1
|
Е.Блашкина. Прощание с летом
|
1ч
|
02/09
|
|
Знать правила
выразительного чтения.
Знать стихотворение
наизусть.
|
У. выразительно читать вслух
выученное наизусть стихотворение.
|
У. выполнять советы учителя по
подготовке рабочего места.
|
Тек.
Конт.
|
|
2
|
Э. Шим «Брат и младшая сестра». Рассказ.
|
1ч
|
05/09
|
|
Знать признаки осени.
|
У. объяснять значение слов,
употребляемых в стих-
и.
|
У. нацеливать себя на выполнение
поставленной задачи.
|
Тек.
Конт.
|
|
3
|
А.Седугин. Молоток. Рассказ.
|
1ч
|
9/06
|
|
Знать положительные
качества героев.
|
Уметь отвечать на
вопросы.
|
Уметь активно участвовать
в беседе.
|
Текущий
контроль
|
|
4
|
Е. Пермяк «Пичугин мост». Рассказ.
|
1ч
|
12/09
|
|
Знать содержание
прочитанного рассказа.
|
Уметь составлять план.
|
Уметь работать с текстом.
|
|
5
|
В. Голявкин «Был не крайний случай». Рассказ.
|
1ч
|
16/09
|
|
Знать поступки героев
произведения.
|
Уметь отвечать на вопросы
полным предложением.
|
Уметь слушать учителя.
|
|
6
|
А.Гайдар .Тимур и его команда.
|
1ч
|
19/09
|
|
Определять главную мысль
в прочитанном .
|
Уметь словесно
иллюстрировать отрывок.
|
Уметь планировать свою
работу.
|
|
7
|
В.Осеев. Печенье.
|
1ч
|
23/09
|
|
Знать поступки героев
произведения.
|
У. анализировать заголовок произведения, находить в тексте предложения на
заданную тему,
корректировать
ответы учащихся.
|
|
8
|
Обобщение по теме «Что такое хорошо…»
|
1ч
|
26/10
|
|
Определение главной мысли
в произведениях.
|
Уметь делать выводы из
прочитанных произведений.
|
Уметь выражать свои
мысли.
|
|
Уж небо осенью дышало…
.
|
|
9
|
К.Ушинский.Осень.
|
1ч
|
30/09
|
|
Знать стихотворение
наизусть.
|
Уметь выразительно читать
вслух . Уметь слушать
одноклассников.
|
Текущий контроль
|
|
10
|
В.Песков .Осенний лес.
|
1ч
|
03/10
|
|
Знать описания природы.
|
Уметь анализировать заголовок, строить монологические
высказывания по заданному вопросу.
|
|
11
|
А. Твардовский. «Лес осенью».
|
1ч
|
07/10
|
|
Знать признаки осени.
|
Уметь отвечать на вопросы.
Выразительно читать стихотворение. Уметь
пользоваться учебником.
|
|
12
|
О. Высотская «Осеннее утро».
|
1ч
|
10/10
|
|
Знать значение слов:
гложут, озябшей.
|
У. соотносить отрывки стих-я с иллюстрациями, словесно
иллюстрировать отрывок.
|
Уметь пользоваться
выборочным видом чтения.
|
|
13
|
В. Гаршин. Лягушка – путешественница.
|
1ч
|
14/10
|
|
Знать особенности сказок.
|
Уметь выборочно
пересказывать прочитанное.
|
Уметь выражать свои
мысли.
|
Тех/
чтен
|
|
14
|
И. Крылов. Стрекоза и муравей. Басня.
|
1ч
|
17/10
|
|
Знать особенности басен.
|
Уметь читать по ролям,
элементарно оценивать прочитанное.
|
Уметь планировать свою
работу.
|
Тек.
Конт.
|
|
15
|
Д. Мамин - Сибиряк . Приёмыш.
|
1ч
|
21/10
|
|
Знать об образе жизни
диких птиц осенью.
|
У. пересказывать содержание
прочитанного произведения.
|
Уметь следить за осанкой.
|
Текущий
контроль
|
|
16
|
Д. Мамин - Сибиряк «Тарас и Соболько ». Рассказ.
|
1ч
|
24/10
|
|
Знать хорошие и плохие
качества характера.
|
У. выделять главную мысль
произведения; осуществлять выбор. чтение по вопросам, организовывать рабочее место.
|
|
17
|
Внеклассное чтение. «Что за прелесть эти сказки».
Г.Х.Андерсен. Новый наряд короля.
|
1ч
|
28/10
|
|
Знать главную мысль
прочитанного .
|
Уметь выделять главных
действующих лиц, уметь выразить к ним своё отношение.
|
Принимать активное
участие в диалоге.
|
|
Народные сказки.
|
|
18
|
Гуси-лебеди (русская сказка).
|
1ч
|
31/10
|
|
Знать о положительные и
отрицательные качества человека.
|
Уметь пересказывать
прочитанное,
соблюдать
последовательность чтения коллективной работы.
|
|
2 четверть-14ч.
|
|
|
19
|
Чудесный клад (молдавская сказка).
|
1ч
|
11/11
|
|
Знать значение слов: хлеба,
невредимы.
|
Уметь оценивать поступок
героя, характеризовать его качества.
|
У. соблюдать при чтении знаки
препинания и нужную интонацию.
|
|
20
|
Росомаха и лисица. Эвенкийская сказка.
|
1ч
|
14/11
|
|
Знать значение слов: мыс,
поклажа.
|
Уметь читать по ролям, выделять гл. действующих лиц, выразить к ним
своё отношение.
|
Уметь оценивать свой вклад
и общий результат,
договариваться,
распределять роли.
|
|
21
|
Отчего у зайца длинные уши. Мансийская сказка.
|
1ч
|
18/11
|
|
Знать обычаи народа
Мансий.
|
Уметь осуществлять
выборочное чтение,
строить
монологические высказывания по заданному вопросу.
|
|
22
|
Лиса и волк. Русская сказка
Обобщение по теме.
|
1ч
|
21/11
|
|
Знать значение слов:
ворохнётся , наутек.
Уметь выделять главных
действующих лиц, уметь выразить к ним своё отношение.
|
Уметь выделять главное в
тексте. Переходить с одного вида чтения на другой.
|
|
О труде и трудолюбии.
|
|
23
|
К. Ушинский. «Два плуга». Рассказ.
|
1ч
|
25/11
|
|
Знать сходство с басней.
|
Уметь отвечать на вопросы
по содержанию текста.
|
Уметь читать с
интонацией, соблюдая знаки препинания.
|
|
24
|
И. Крылов «Трудолюбивый медведь». Басня.
|
1ч
|
28/11
|
|
Знать качества нужные
человека.
|
Уметь отвечать на вопросы
по прочитанным произведениям.
Уметь обобщать, анализировать, сравнивать, делать выводы, находить в учебнике заданные
тексты.
|
Тек.
Конт.
|
|
25
|
Айога (нанайская сказка).
|
1ч
|
02/12
|
|
Знать признаки зимы.
|
Уметь рассматривать
читаемую книгу, правильно называть автора, отвечать на вопросы: о ком она, о
чём в ней рассказывается?
Уметь самостоятельно
готовиться к уроку.
|
Тек.
Конт.
|
|
26
|
С. Маршак «Лодыри и кот». Стих.
|
1ч
|
05/12
|
|
Знать стихотворение
наизусть.
|
Уметь выразительно читать
, описывать героев и явления.
|
Уметь оценивать свой
вклад и общий результат.
|
Текущий контроль
|
|
27
|
И. Крылов «Лебедь, щука и рак». Басня.
|
1ч
|
09/12
|
|
Знать значение басен.
|
Уметь читать
выразительно .
Уметь
оценивать себя и других.
|
|
28
|
Е. Пермяк «Для чего руки нужны». Рассказ.
|
1ч
|
12/12
|
|
Разбивка текста на
смысловые части.
|
Уметь подбирать заголовки
к частям рассказа. Уметь отвечать на вопросы по прочитанному, пользоваться различными видами
чтения: выборочным, про себя, вслух и комментированным.
|
|
Произведения русских и
зарубежных писателей.
|
|
29
|
А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».
|
1ч
|
16/12
|
|
Знать особенности сказок.
Творчество русских писателей.
|
Уметь выделять главных
действующих героев, высказывать к ним своё отношение. Уметь выполнять требования
учителя.
|
Текущий
контроль
|
|
30
|
Дж. Свифт. Гулливер в стране лилипутов.
|
1ч
|
19/12
|
|
Знать творчество зарубежных
писателей.
|
Уметь читать по ролям.
|
Уметь передавать своё
впечатление от прослушанного произведения.
|
|
31
|
Братья Гримм «Соломинка, Уголёк и боб»
|
1ч
|
23/12
|
|
Знать значение слов «раскалённый»,
«посчастливилось».
|
Уметь пересказывать
сказку по плану. Уметь осуществлять выборочное чтение.
|
Уметь логически мыслить.
|
|
32
|
Внеклассное чтение .
«Времена года»
В.Бианки. Приказ на
снегу.
|
1ч
|
26/12
|
|
Знать признаки зимы.
|
Уметь читать вслух с
интонацией.
Уметь сравнивать. Уметь
оценивать себя и других.
|
|
3 четверть-20ч.
Идет волшебница зима.
|
|
33
|
И. Никитин «Встреча зимы». Стих.
|
1ч
|
13/01
|
|
Знать наизусть одно из
стихотворений.
|
Уметь читать вслух
выученное наизусть стихотворение.
|
Уметь читать в заданном
темпе. Уметь классифицировать.
|
Текущий
контроль
|
|
34
|
И. Антонов «Сад друзей». Стих.
|
1ч
|
16/01
|
|
Знать особенности
снегирей, их повадки, образ жизни.
|
Уметь читать текст
выразительно.
|
Уметь находить в учебнике
указанные тексты.
|
|
35
|
И. Суриков «Детство». Стих.
|
1ч
|
20/01
|
|
Знать стихотворение
наизусть.
|
Уметь осуществлять
выборочное чтение, описывать природные явления. Уметь оценивать ответы товарищей.
|
|
36
|
Н. Некрасов «Мужичок с ноготок». Стих.
|
1ч
|
23/01
|
|
Знать признаки зимы.
Описание зимнего дня.
|
Уметь читать вслух стихотворение.
|
Уметь оценивать ответы
товарищей.
|
|
37
|
Ю. Дмитриев «Для чего нужен снег». Рассказ.
|
1ч
|
27/01
|
|
Знать признаки зимы, значение слов «накатана»,
«расковыряли», «пробить».
|
Уметь выразительно и
осознанно читать вслух. Читать по ролям.
|
Уметь соблюдать
последовательность чтения коллективной работы.
|
Тех/
Чтен
|
|
38
|
Н.
Некрасов «Не ветер бушует над бором». Стих.
|
1ч
|
30/01
|
|
Знать признаки зимы.
Знать значение слов «мороз-воевода», «трещины».
|
Уметь описывать природные
явления. Уметь подбирать к словам-предметам слова-признаки и слова-действия.
|
Уметь анализировать,
сравнивать и устанавливать причинно-следственные связи.
|
|
|
39
|
А.Гайдар «Ёлка в тайге». Рассказ.
|
1ч
|
03/02
|
|
Знать значение слов «понашили
», «завертки».
|
Уметь пересказывать
прочитанное, осуществлять выборочное чтение, отвечать на вопросы по
прочитанному.
|
Уметь разделять текст на
части.
|
Текущий
контроль
|
|
40
|
М. Пляцковский «Какая бывает зима». Сказка.
Обобщение по теме.
|
1ч
|
06/02
|
|
Знать признаки зимы.
Жизнь животных зимой.
|
Уметь выборочно
пересказывать прочитанное, осуществлять выборочное чтение, самостоятельно подготавливаться
к чтению рассказа по ролям.
|
|
Люби все живое.
|
|
41
|
В. Костылёв «Берёза». Рассказ.
|
1ч
|
10/02
|
|
Знать содержание
рассказа.
|
Уметь отвечать на вопросы
по прочитанному, осуществлять выборочное чтение.
|
Уметь слушать учителя,
подражать, следовать образцу чтения учителем.
|
|
42
|
Н. Вагнер «Мальчик и дворовая собака». Рассказ.
|
1ч
|
13/02
|
|
Знать качества характера
мальчика.
|
Уметь осуществлять
выборочное чтение, анализировать название рассказа.
|
Уметь пользоваться
дополнительной литературой
|
|
43
|
В. Тарасов «Четвероногий друг». Рассказ.
|
1ч
|
17/02
|
|
Знать все о домашних
животных.
|
Уметь читать вслух , работать с основными компонентами
учебника: оглавлением, вопросами, заданиями к тексту.
|
Текущий контроль
|
|
44
|
М. Пришвин «Гаечки».
|
1ч
|
20/02
|
|
Знать содержание рассказа.
|
Уметь выразительно читать
.
|
Уметь описывать
иллюстрацию в учебнике.
|
|
45
|
М. Горький «Воробьишко» Сказка.
|
1ч
|
24/02
|
|
Знать об особенностях
птиц.
|
У. осуществлять выборочное чтение,
отвечать на вопросы.
|
Уметь нацелить себя на
поставленные задачи.
|
|
46
|
А. Барков. «Пожарник Карл».
|
1ч
|
27/02
|
|
Знать правила при пожаре.
Определить хорошие качества.
|
Уметь отвечать на
вопросы, осуществлять выборочное чтение, словесно иллюстрировать отрывок.
|
Уметь определять тему и
главную мысль текста при его устном и письменном предъявлении.
|
|
47
|
Г.
Скребицкий «Медвежонок». Рассказ.
Обобщение по теме.
|
1ч
|
03/03
|
|
Знать значение пословицы.
|
Уметь выделять главных
действующих героев, характеризовать их. Уметь отвечать на вопросы.
|
Уметь передавать своё впечатление
от прослушанного произведения.
|
Тех/
чтен
|
|
В стране чудес.
|
|
48
|
И. Токмакова. В чудной стране. Стих.
|
1ч
|
06/03
|
|
Знать об особенностях
чудной стране.
|
Уметь выразительно
читать стихотворение.
|
Уметь организовать
рабочее место.
|
Текущий
контроль
|
|
49
|
По А. Милну. «Винни- Пух и все-все- все».
|
1ч
|
10/03
|
|
Знать значение сказки.
|
Уметь пересказывать
прочитанное, осуществлять выборочное чтение.
|
Уметь самостоятельно
готовиться к уроку.
|
|
50
|
А. Толстой. «Золотой ключик, или приключения Буратино» . (отрывок)
|
1ч
|
13/03
|
|
Знать значение сказки.
|
Уметь определять главную
мысль в прочитанном произведении.
|
Уметь составлять план.
|
Тек
кон
|
|
51
|
Внеклассное чтение. «Люби все живое»
Н.Сладков. Медведь и солнце.
|
1ч
|
17/03
|
|
Знать описания природы.
|
Уметь читать по ролям.
|
Уметь передавать своё
впечатление от прослушанного произведения.
|
Тек
кон
|
|
Весна идет!
|
|
52
|
Ф. Тютчев «Весенние воды».
|
1ч
|
20/03
|
|
Знать признаки весны,
описание природы. Знать стихотворение наизусть.
|
Уметь выразительно читать
стихотворение.
|
Уметь рассказывать
стихотворение наизусть.
|
Тек
кон
|
|
4 четверть-17ч.
|
|
53
|
В. Ситников «Утро». Рассказ.
|
1ч
|
31/03
|
|
Знать описание природы.
|
Уметь пересказывать
прочитанное, осуществлять выборочное чтение.
|
Уметь передавать своё
впечатление от прослушанного произведения.
|
Тек
кон
|
|
54
|
А. Платонов «Ещё мама». Рассказ .
|
1ч
|
03/04
|
|
Знать качества характера
героев.
|
Уметь выразительно читать
, описывать героев и явления.
|
Свободно ориентироваться
в прочитанном ,кратко пересказать.
|
Тек
кон
|
|
55
|
Н. Саконская «Разговор о маме». Стих.
|
1ч
|
07/04
|
|
Знать описание своей
мамы. Хорошие качества.
|
Уметь выразительно читать
стихотворение.
|
Уметь передавать своё
впечатление от прослушанного.
|
Тек
Кон
|
|
56
|
Л. Квитко «Бабушкины руки». Стих.
|
1ч
|
10/04
|
|
Знать стихотворение
наизусть.
|
Уметь выразительно
читать.
|
Уметь организовать
рабочее место.
|
Тек
кон
|
|
57
|
Е.Кононенко «Резеда». Рассказ.
|
1ч
|
14/03
|
|
Знать все о доброте.
|
Уметь читать по ролям.
|
Уметь передавать своё впечатление
от прослушанного произведения.
|
Тек
кон
|
|
58
|
Н. Некрасов. «Дедушка Мазай и зайцы».
|
1ч
|
17/03
|
|
Знать признаки весны.
Значения слов «аршин», «сажень», «Зипун».
|
Уметь пересказывать
прочитанное, осуществлять выборочное чтение.
|
Свободно ориентироваться
в прочитанном ,кратко пересказать.
|
Тек
кон
|
|
59
|
Ф. Тютчев «Весенняя гроза». Стих.
|
1ч
|
21/04
|
|
Знать природные явления.
|
Уметь читать
выразительно.
|
Уметь делать выводы.
|
Тек
кон
|
|
60
|
В. Орлов «Лесной цветок». Стих.
|
1ч
|
24/04
|
|
Знать признаки весны.
|
Уметь читать
выразительно.
|
Свободно ориентироваться
в прочитанном ,кратко пересказать.
|
Тек
кон
|
|
61
|
Н. Сладков «Медведь и солнце». Сказка.
|
1ч
|
28/04
|
|
Знать признаки
наступления весны в сказке.
|
Уметь читать сказку по
ролям.
|
Уметь делать выводы.
|
Тек
кон
|
|
62
|
А.Барков. Яшка.
Обобщение по теме.
|
1ч
|
05/05
|
|
Знать перелетных птиц.
|
Уметь разбивать текст на
смысловые части.
|
Уметь кратко пересказать
текст.
|
Тек
кон
|
|
Лето наступила.
|
|
63
|
И. Никитин «Вечер ясен и тих». Стих.
|
1ч
|
08/05
|
|
Знать признаки лета.
|
Уметь читать
стихотворение выразительно.
|
Уметь читать целыми
словами короткие тексты.
|
Тек
Кон
|
|
64
|
К. Паустовский «Заботливый цветок ». Рассказ.
|
1ч
|
12/05
|
|
Знать описания природы.
|
Уметь составлять план.
|
Уметь передавать
содержание прочитанного произведения
|
Тек
Кон
|
|
65
|
Н. Носов «Огородники». Рассказ.
|
1ч
|
15/05
|
|
Знать виды соревнований.
|
Уметь читать по ролям.
|
Уметь высказывать свое
мнение и слушать чужое.
|
Тек
Кон
|
|
66
|
И. Антонов «У речки». Стих.
|
1ч
|
19/05
|
|
Знать качества характера
мальчиков.
|
Уметь читать
стихотворение выразительно.
|
Уметь читать по ролям.
|
Тек
Кон
|
|
67
|
М. Пришвин «Золотой луг». Рассказ.
|
1ч
|
22/05
|
|
Знать признаки лета,
травы на лугу.
|
Уметь разбивать текст на
смысловые части.
|
Передавать содержание
прочитанного произведения.
|
Тек
кон
|
|
68
|
В.Орлов. Письмо ровеснику.
|
1ч
|
26/05
|
|
Знать сравнения поэта
земли.
|
Уметь читать
стихотворение выразительно.
|
Уметь высказывать свое
мнение и слушать чужое.
|
Тек
кон
|
|
69
|
Внеклассное чтение. Н.Некрасов. «Крестьянские дети».
|
1ч
|
29/05
|
|
Знать значения слов
«рига». «цеп».
|
Уметь определять главную
мысль.
|
Уметь передавать
содержание прочитанного произведения
|
Тек
кон
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
