Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа по чтению .4 класс коррекционной школы 8 вида
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по чтению .4 класс коррекционной школы 8 вида



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


*Календарно-тематическое планирование по чтению, 4 класс


Изучаемый раздел, тема учебного материала

Кол-во час.

Кал. сроки

Факт сроки

Планируемые результаты

КИМ

знания

умения

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности

1 четверт-18ч. Что такое хорошо…

1

Е.Блашкина. Прощание с летом

02/09


Знать правила выразительного чтения.

Знать стихотворение наизусть.

У. выразительно читать вслух выученное наизусть стихотворение.

У. выполнять советы учителя по подготовке рабочего места.

Тек.

Конт.

2

Э. Шим «Брат и младшая сестра». Рассказ.

05/09


Знать признаки осени.

У. объяснять значение слов, употребляемых в стих- и.

У. нацеливать себя на выполнение поставленной задачи.

Тек.

Конт.

3

А.Седугин. Молоток. Рассказ.

9/06


Знать положительные качества героев.

Уметь отвечать на вопросы.

Уметь активно участвовать в беседе.

Текущий контроль

4


Е. Пермяк «Пичугин мост». Рассказ.

12/09


Знать содержание прочитанного рассказа.

Уметь составлять план.

Уметь работать с текстом.

5

В. Голявкин «Был не крайний случай». Рассказ.

16/09


Знать поступки героев произведения.

Уметь отвечать на вопросы полным предложением.

Уметь слушать учителя.

6

А.Гайдар .Тимур и его команда.

1ч


19/09



Определять главную мысль в прочитанном .

Уметь словесно иллюстрировать отрывок.

Уметь планировать свою работу.

7

В.Осеев. Печенье.

23/09


Знать поступки героев произведения.

У. анализировать заголовок произведения, находить в тексте предложения на заданную тему, корректировать ответы учащихся.

8

Обобщение по теме «Что такое хорошо…»

26/10


Определение главной мысли в произведениях.

Уметь делать выводы из прочитанных произведений.

Уметь выражать свои мысли.

Уж небо осенью дышало…

.


9

К.Ушинский.Осень.


30/09


Знать стихотворение наизусть.

Уметь выразительно читать вслух . Уметь слушать одноклассников.

Текущий контроль

10

В.Песков .Осенний лес.

03/10


Знать описания природы.

Уметь анализировать заголовок, строить монологические высказывания по заданному вопросу.

11

А. Твардовский. «Лес осенью».

07/10


Знать признаки осени.

Уметь отвечать на вопросы. Выразительно читать стихотворение. Уметь пользоваться учебником.

12

О. Высотская «Осеннее утро».

10/10


Знать значение слов: гложут, озябшей.

У. соотносить отрывки стих-я с иллюстрациями, словесно иллюстрировать отрывок.

Уметь пользоваться выборочным видом чтения.

13

В. Гаршин. Лягушка – путешественница.

14/10


Знать особенности сказок.

Уметь выборочно пересказывать прочитанное.

Уметь выражать свои мысли.

Тех/

чтен

14

И. Крылов. Стрекоза и муравей. Басня.

17/10


Знать особенности басен.

Уметь читать по ролям, элементарно оценивать прочитанное.

Уметь планировать свою работу.

Тек.

Конт.

15

Д. Мамин - Сибиряк . Приёмыш.

21/10


Знать об образе жизни диких птиц осенью.

У. пересказывать содержание прочитанного произведения.

Уметь следить за осанкой.

Текущий контроль

16

Д. Мамин - Сибиряк «Тарас и Соболько ». Рассказ.

24/10


Знать хорошие и плохие качества характера.

У. выделять главную мысль произведения; осуществлять выбор. чтение по вопросам, организовывать рабочее место.

17

Внеклассное чтение. «Что за прелесть эти сказки».

Г.Х.Андерсен. Новый наряд короля.

28/10


Знать главную мысль прочитанного .

Уметь выделять главных действующих лиц, уметь выразить к ним своё отношение.

Принимать активное участие в диалоге.

Народные сказки.


18

Гуси-лебеди (русская сказка).


31/10


Знать о положительные и отрицательные качества человека.

Уметь пересказывать прочитанное, соблюдать последовательность чтения коллективной работы.

2 четверть-14ч.




19

Чудесный клад (молдавская сказка).

11/11


Знать значение слов: хлеба, невредимы.

Уметь оценивать поступок героя, характеризовать его качества.

У. соблюдать при чтении знаки препинания и нужную интонацию.

20

Росомаха и лисица. Эвенкийская сказка.

1ч


14/11



Знать значение слов: мыс, поклажа.

Уметь читать по ролям, выделять гл. действующих лиц, выразить к ним своё отношение.

Уметь оценивать свой вклад и общий результат, договариваться, распределять роли.

21

Отчего у зайца длинные уши. Мансийская сказка.

18/11


Знать обычаи народа Мансий.

Уметь осуществлять выборочное чтение, строить монологические высказывания по заданному вопросу.

22



Лиса и волк. Русская сказка

Обобщение по теме.

1ч


21/11



Знать значение слов: ворохнётся , наутек.

Уметь выделять главных действующих лиц, уметь выразить к ним своё отношение.

Уметь выделять главное в тексте. Переходить с одного вида чтения на другой.

О труде и трудолюбии.




23

К. Ушинский. «Два плуга». Рассказ.

25/11


Знать сходство с басней.

Уметь отвечать на вопросы по содержанию текста.

Уметь читать с интонацией, соблюдая знаки препинания.

24

И. Крылов «Трудолюбивый медведь». Басня.

28/11



Знать качества нужные человека.

Уметь отвечать на вопросы по прочитанным произведениям.

Уметь обобщать, анализировать, сравнивать, делать выводы, находить в учебнике заданные тексты.

Тек.

Конт.

25

Айога (нанайская сказка).

02/12


Знать признаки зимы.

Уметь рассматривать читаемую книгу, правильно называть автора, отвечать на вопросы: о ком она, о чём в ней рассказывается?

Уметь самостоятельно готовиться к уроку.

Тек.

Конт.

26

С. Маршак «Лодыри и кот». Стих.

1ч


05/12




Знать стихотворение наизусть.

Уметь выразительно читать , описывать героев и явления.

Уметь оценивать свой вклад и общий результат.

Текущий контроль

27

И. Крылов «Лебедь, щука и рак». Басня.

09/12


Знать значение басен.

Уметь читать выразительно . Уметь оценивать себя и других.

28

Е. Пермяк «Для чего руки нужны». Рассказ.

1ч


12/12




Разбивка текста на смысловые части.

Уметь подбирать заголовки к частям рассказа. Уметь отвечать на вопросы по прочитанному, пользоваться различными видами чтения: выборочным, про себя, вслух и комментированным.

Произведения русских и зарубежных писателей.




29

А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

1ч


16/12




Знать особенности сказок. Творчество русских писателей.

Уметь выделять главных действующих героев, высказывать к ним своё отношение. Уметь выполнять требования учителя.

Текущий контроль

30

Дж. Свифт. Гулливер в стране лилипутов.

1ч


19/12


Знать творчество зарубежных писателей.

Уметь читать по ролям.

Уметь передавать своё впечатление от прослушанного произведения.

31

Братья Гримм «Соломинка, Уголёк и боб»

1ч


23/12




Знать значение слов «раскалённый», «посчастливилось».

Уметь пересказывать сказку по плану. Уметь осуществлять выборочное чтение.

Уметь логически мыслить.

32

Внеклассное чтение . «Времена года»

В.Бианки. Приказ на снегу.

26/12


Знать признаки зимы.

Уметь читать вслух с интонацией.

Уметь сравнивать. Уметь оценивать себя и других.

3 четверть-20ч. Идет волшебница зима.


33

И. Никитин «Встреча зимы». Стих.

13/01


Знать наизусть одно из стихотворений.

Уметь читать вслух выученное наизусть стихотворение.

Уметь читать в заданном темпе. Уметь классифицировать.

Текущий контроль

34

И. Антонов «Сад друзей». Стих.

16/01


Знать особенности снегирей, их повадки, образ жизни.

Уметь читать текст выразительно.

Уметь находить в учебнике указанные тексты.

35

И. Суриков «Детство». Стих.

20/01


Знать стихотворение наизусть.

Уметь осуществлять выборочное чтение, описывать природные явления. Уметь оценивать ответы товарищей.

36

Н. Некрасов «Мужичок с ноготок». Стих.

23/01


Знать признаки зимы. Описание зимнего дня.

Уметь читать вслух стихотворение.

Уметь оценивать ответы товарищей.

37

Ю. Дмитриев «Для чего нужен снег». Рассказ.

27/01



Знать признаки зимы, значение слов «накатана», «расковыряли», «пробить».

Уметь выразительно и осознанно читать вслух. Читать по ролям.

Уметь соблюдать последовательность чтения коллективной работы.

Тех/

Чтен

38

Н. Некрасов «Не ветер бушует над бором». Стих.


30/01



Знать признаки зимы. Знать значение слов «мороз-воевода», «трещины».

Уметь описывать природные явления. Уметь подбирать к словам-предметам слова-признаки и слова-действия.

Уметь анализировать, сравнивать и устанавливать причинно-следственные связи.


39

А.Гайдар «Ёлка в тайге». Рассказ.



03/02




Знать значение слов «понашили », «завертки».

Уметь пересказывать прочитанное, осуществлять выборочное чтение, отвечать на вопросы по прочитанному.

Уметь разделять текст на части.

Текущий контроль

40

М. Пляцковский «Какая бывает зима». Сказка.

Обобщение по теме.

06/02


Знать признаки зимы. Жизнь животных зимой.

Уметь выборочно пересказывать прочитанное, осуществлять выборочное чтение, самостоятельно подготавливаться к чтению рассказа по ролям.

Люби все живое.


41

В. Костылёв «Берёза». Рассказ.

1ч



10/02




Знать содержание рассказа.

Уметь отвечать на вопросы по прочитанному, осуществлять выборочное чтение.

Уметь слушать учителя, подражать, следовать образцу чтения учителем.

42

Н. Вагнер «Мальчик и дворовая собака». Рассказ.

13/02


Знать качества характера мальчика.

Уметь осуществлять выборочное чтение, анализировать название рассказа.

Уметь пользоваться дополнительной литературой

43

В. Тарасов «Четвероногий друг». Рассказ.

17/02


Знать все о домашних животных.

Уметь читать вслух , работать с основными компонентами учебника: оглавлением, вопросами, заданиями к тексту.

Текущий контроль

44

М. Пришвин «Гаечки».

20/02


Знать содержание рассказа.

Уметь выразительно читать .

Уметь описывать иллюстрацию в учебнике.

45

М. Горький «Воробьишко» Сказка.

24/02


Знать об особенностях птиц.

У. осуществлять выборочное чтение, отвечать на вопросы.

Уметь нацелить себя на поставленные задачи.

46

А. Барков. «Пожарник Карл».

1ч



27/02




Знать правила при пожаре. Определить хорошие качества.

Уметь отвечать на вопросы, осуществлять выборочное чтение, словесно иллюстрировать отрывок.

Уметь определять тему и главную мысль текста при его устном и письменном предъявлении.

47

Г. Скребицкий «Медвежонок». Рассказ.

Обобщение по теме.



03/03





Знать значение пословицы.

Уметь выделять главных действующих героев, характеризовать их. Уметь отвечать на вопросы.

Уметь передавать своё впечатление от прослушанного произведения.

Тех/

чтен

В стране чудес.

48

И. Токмакова. В чудной стране. Стих.


06/03


Знать об особенностях чудной стране.

Уметь выразительно читать стихотворение.

Уметь организовать рабочее место.

Текущий

контроль

49

По А. Милну. «Винни- Пух и все-все- все».

10/03


Знать значение сказки.

Уметь пересказывать прочитанное, осуществлять выборочное чтение.

Уметь самостоятельно готовиться к уроку.

50

А. Толстой. «Золотой ключик, или приключения Буратино» . (отрывок)

13/03


Знать значение сказки.

Уметь определять главную мысль в прочитанном произведении.

Уметь составлять план.

Тек

кон

51

Внеклассное чтение. «Люби все живое»

Н.Сладков. Медведь и солнце.

17/03


Знать описания природы.

Уметь читать по ролям.

Уметь передавать своё впечатление от прослушанного произведения.

Тек

кон

Весна идет!

52

Ф. Тютчев «Весенние воды».


20/03


Знать признаки весны, описание природы. Знать стихотворение наизусть.

Уметь выразительно читать стихотворение.

Уметь рассказывать стихотворение наизусть.

Тек

кон


4 четверть-17ч.

53

В. Ситников «Утро». Рассказ.

31/03


Знать описание природы.

Уметь пересказывать прочитанное, осуществлять выборочное чтение.

Уметь передавать своё впечатление от прослушанного произведения.

Тек

кон

54

А. Платонов «Ещё мама». Рассказ .

03/04


Знать качества характера героев.

Уметь выразительно читать , описывать героев и явления.

Свободно ориентироваться в прочитанном ,кратко пересказать.

Тек

кон

55

Н. Саконская «Разговор о маме». Стих.

07/04


Знать описание своей мамы. Хорошие качества.

Уметь выразительно читать стихотворение.

Уметь передавать своё впечатление от прослушанного.

Тек

Кон

56

Л. Квитко «Бабушкины руки». Стих.

10/04


Знать стихотворение наизусть.

Уметь выразительно читать.

Уметь организовать рабочее место.

Тек

кон

57

Е.Кононенко «Резеда». Рассказ.

14/03


Знать все о доброте.

Уметь читать по ролям.

Уметь передавать своё впечатление от прослушанного произведения.

Тек

кон

58

Н. Некрасов. «Дедушка Мазай и зайцы».

17/03


Знать признаки весны. Значения слов «аршин», «сажень», «Зипун».

Уметь пересказывать прочитанное, осуществлять выборочное чтение.

Свободно ориентироваться в прочитанном ,кратко пересказать.

Тек

кон

59

Ф. Тютчев «Весенняя гроза». Стих.

21/04


Знать природные явления.

Уметь читать выразительно.

Уметь делать выводы.

Тек

кон

60

В. Орлов «Лесной цветок». Стих.

24/04


Знать признаки весны.

Уметь читать выразительно.

Свободно ориентироваться в прочитанном ,кратко пересказать.

Тек

кон

61

Н. Сладков «Медведь и солнце». Сказка.

28/04


Знать признаки наступления весны в сказке.

Уметь читать сказку по ролям.

Уметь делать выводы.

Тек

кон

62

А.Барков. Яшка.

Обобщение по теме.


05/05


Знать перелетных птиц.

Уметь разбивать текст на смысловые части.

Уметь кратко пересказать текст.

Тек

кон

Лето наступила.

63

И. Никитин «Вечер ясен и тих». Стих.

08/05


Знать признаки лета.

Уметь читать стихотворение выразительно.

Уметь читать целыми словами короткие тексты.

Тек

Кон

64

К. Паустовский «Заботливый цветок ». Рассказ.

12/05


Знать описания природы.

Уметь составлять план.

Уметь передавать содержание прочитанного произведения

Тек

Кон

65

Н. Носов «Огородники». Рассказ.

15/05


Знать виды соревнований.

Уметь читать по ролям.

Уметь высказывать свое мнение и слушать чужое.

Тек

Кон

66

И. Антонов «У речки». Стих.

19/05


Знать качества характера мальчиков.

Уметь читать стихотворение выразительно.

Уметь читать по ролям.

Тек

Кон

67

М. Пришвин «Золотой луг». Рассказ.

22/05


Знать признаки лета, травы на лугу.

Уметь разбивать текст на смысловые части.

Передавать содержание прочитанного произведения.

Тек

кон

68

В.Орлов. Письмо ровеснику.

26/05


Знать сравнения поэта земли.

Уметь читать стихотворение выразительно.

Уметь высказывать свое мнение и слушать чужое.

Тек

кон

69

Внеклассное чтение. Н.Некрасов. «Крестьянские дети».

29/05


Знать значения слов «рига». «цеп».

Уметь определять главную мысль.

Уметь передавать содержание прочитанного произведения

Тек

кон





7


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Рабочая программа по чтению  для 4 класса составлена на основе  «Программы специальной (коррекционной) образовательной школы  VIII вида» под редакцией Воронковой В.В. (Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации, 4-е издание, 2008 год) Программа рассчитана на 69 часов, в том числе на внеклассное чтение -  4 часа соответственно, практическая часть 7 часов.  В 4 классе осуществляется объяснительное чтение, в процессе которого у учащихся совершенствуется техника чтения, развивается умение анализировать произведение,  объяснять поступки героев и причинную обусловленность событий. Доступность анализа создаётся за счёт группировки материала в соответствии с определёнными темами, связанными с жизнью и опытом детей. Такое расположение материала даёт возможность опираться в разборе произведений на происходящие в данный момент события.

Общая информация

Номер материала: 69941041535

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>