|
Выделение звуков
- Рыжая плутовка обманывает ловко
Её боится мышка и зайка-шалунишка.
Хоть сама в лесу живёт, из деревни кур
крадёт.
- Кто это?
- Лиса – Лизавета – героиня многих сказок.
Посмотрите на экран и назовите, из каких сказок эти лисы?
- Лизавета любит повторять одну пословицу:
Маленькое дело лучше большого безделья.
- Определите смысл этой пословицы.
- Сколько в ней слов?
- Назовите слова, противоположные по
значению.
- Произнесите пословицу ещё раз. Что
заметили, какие звуки повторяются чаще других?
Наблюдение за звуками.
- Повторим алгоритм характеристики звуков.
1. Произносим звук.
2. Определяем гласный или
согласный.(Доказываем)
3. Если звук согласный определяем твёрдый
или мягкий.
- Дайте характеристику звуку [л]. Докажите.
- Дайте характеристику звуку [л’]. Докажите.
- Какие звуки появились у нас на уроке?
Приготовьте «ловушки» для звуков.
ЛУК, КОЛЮЧКА, СТОЛ, ЛЕЙКА, СЛОН, ПОЛЁТ,
УЛЫБКА
- Давайте с улыбкой отдохнём.
Физкультпауза «Улыбка»
Работа по учебнику.
- Давайте посмотрим, в каких словах звуки [л],
[л’] спрятались на странице букваря. (стр. 69)
- Рассмотрите картинки и назовите слова, в
которых спрятались звуки [л] [л’]?
- Выполните звуковой анализ этих слов.
Поиграем в «Живые звуки».
- Сколько звуков в слове ЛУНА?
Представьтесь звуки!
- Спасибо звукам. Прочитайте слово по схеме.
- Сколько гласных звуков?
- Сколько согласных звуков?
- Что можно сказать о количестве гласных и
согласных звуков в этом слове?
- Сколько звуков в слове ЛИСА?
- Представьтесь звуки!
- Спасибо звукам. Прочитайте слово по схеме.
- Сколько гласных звуков?
- Сколько согласных звуков?
- Что можно сказать о количестве гласных и
согласных звуков в этом слове?
- Замените буквами первые фишки в схемах
слов!
- Определите, какие буквы надо выбрать
заглавные или строчные? Почему?
В каких словах будем писать заглавную букву
Л?
Приведите пример.
- Сравните слова «ЛУНА» и «ЛИСА». Определите
сколько в этих словах одинаковых звуков?
- Почему первые звуки в этих словах разные,
а первые буквы одинаковые?
Оцените свою работу с точки зрения
правильности.
Уберите фишки в таком порядке:
1. Одинаковые звуки
2. 3-й звук в слове лиса
3. 1-й гласный звук в слове луна
4. 2-й звук в слове лиса
5. 2-й согласный звук в слове луна.
- Что осталось?
-
Прочитайте самостоятельно слоги в учебнике по строкам, по столбцам.
-
Прочитайте во 1 строке слоги, в которых буква «эль» обозначает твёрдый звук [л].
-
Прочитайте во 2 строке слоги, в которых буква «эль» обозначает мягкий звук [л’].
Игра со слогами.
-
Я загадала слог. Он находится:
-
во 2 строке 3 столбике
-
в 1 строке 5 столбике
-
в 3 строке 4 столбике
Игра со словами.
-
Поиграем со словами. Прочитайте слово на экране.
-
Что произошло?
-
Что изменилось?
-
Следующее слово.
-
Что произошло?
-
Что изменилось?
-
Следующее слово.
-
Что произошло?
-
Что изменилось?
-
Последнее слово.
-
Что изменилось?
-
Что изменилось?
-
Есть ли среди этих слов, слова с новой буквой?
-
Какие звуки обозначает буква «эль»?
Оцените
свою работу!
-
Какие слова обозначают предметы, которые помогают нам сохранять своё
здоровье?
Витамины
помогают нам сохранить хорошее зрение.
Отдых для глаз.
-
Девочка Лена решила тоже сохранить своё здоровье, что же она для этого
делала? Прочитайте.
-
Что интересного заметили в этом предложении?
-
А что значит «еле-еле»?
Есть
ли в слове медленно наш звук?
Мягкий
или твёрдый?
-
Чтобы правильно произносить наш новый звук авторы учебника напечатали
предложение-скороговорку. Что такое скороговорка?
-
Давайте научимся быстро говорить (произносить) эту скороговорку.
ЛЕНА
ЕЛА МАЛИНУ ЕЛЕ-ЕЛЕ.
-
Кто хочет попробовать?
Попробуем
по колонкам.
-
Вы все молодцы. Хочу похвалить вас и оценить вашу работу.
-
Переверните страницу учебника. (стр.70)
-
Закройте глазки. Представьте, какие предметы на предыдущей странице наверху
вы запомнили? Откройте глазки. Слушаю вас.
-
Что объединяет эти слова?
-
Мы прочитали слоги, слова, предложения. А если даны несколько предложений,
объединённых одной темой, как это называется одним словом?
Прочитайте
предложения. Как можно назвать этот рассказ?
-
Сколько предложений в этом рассказе?
Как
увидели? Докажите.
А
посмотрите есть ли ещё слова в этих предложениях, которые начинаются с
заглавной буквы? Прочитайте их.
Почему
эти слова записаны с заглавной буквы?
-
Встретились ли вам слова с буквой «эль»? Какие звуки она обозначает в этих
словах?
Работа в парах.
-
Покажите, что вы готовы работать в парах.
-
На листочках задание. Прочитайте 1 слово.
-
Задание: меняя первую букву в слове МАМА, получаете новое слово, при этом все
остальные буквы остаются неизменными. По хлопку приступить к работе.
-
Прочитайте слова, которые у вас получились в таблице.
Оцените
свою работу! За что можете похвалить себя?
-Есть
ли среди этих слов, слова с буквой «эль»?
|
- Лиса.
- Теремок, колобок…
-5
Маленькое – большое.
Дело – безделье.
[л],[л’]
- Звук [л] согласный (преграда – язык),
твёрдый.
- Звук [л’] согласный (преграда – язык),
мягкий.
- [л],[л’]
Луна, лиса
- 4
[л]-согласный, твёрдый, одел синюю одежду.
[у]- гласный, одел красную одежду
[н]- согласный, твёрдый, одел синюю одежду.
[а]- гласный, одел красную одежду
- Лу-на
- 2
- 2
- Одинаковое
- 4
[л’]- согласный, мягкий, одел зелёную
одежду.
[и]- гласный, одел красную одежду
[с]- согласный, твёрдый, одел синюю одежду.
[а]-гласный, одел красную одежду.
- Ли-са
-2
-2
- Одинаковое
-Строчные
- Именах, фамилиях, отчествах, кличках
животных, географических названиях.
- Лена, Лёша, Лиза, Лондон, Ладожское озеро
Один – [а]
- Буквой «эль» обозначают звуки [л],[л’].
[а]
[с]
[у]
[и]
[н]
[л]- [л’]
ЛА,ЛО,ЛУ,ЛЫ
ЛИ,ЛЕ,ЛЮ
ЛЕ
ЛУ
ЛЫ
ЕЛ
Добавили А – ЕЛА
Поменяли А на Е и повторили дважды – ЕЛЕ-ЕЛЕ
МЫ
Добавили У – УМЫ
Добавили букву Н – УМНЫ
ЛИЛ
Добавили слог НА – НАЛИЛ
Добавили букву И – НАЛИЛИ
ЛИМОН
Переставили буквы и поменяли О на А – НАЛИМ
Переставили буквы и добавили А – МАЛИНА
ЕЛ, ЕЛА,ЕЛЕ-ЕЛЕ, ЛИЛ, НАЛИЛ, НАЛИЛИ, ЛИМОН,
НАЛИМ, МАЛИНА
ЛИМОН, МАЛИНА-содержат много витаминов.
- Есть слова из предыдущего задания, во всех
словах есть звуки [л], [л’].
-Медленно
-Да
-Мягкий
Пробуют 3 человека.
Пробуют по колонкам.
- Луна, лиса, лебедь, лист (кленовый).
- Звуки [л],[л’]
- Рассказ, текст.
- «Отдых на море».
-3
- Начало с заглавной буквы, в конце
предложения точка.
- Рома, Лёля.
- Имена детей.
- Мягкий согласный звук [л’].
Домик
МАМА
- МАМА, РАМА, РАНА, РАНО
- За дружную работу, за то, что не
ссорились.
-Нет
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.