131445
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыВнеклассное мероприятие «Для чего нужны руки»

Внеклассное мероприятие «Для чего нужны руки»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Внеклассное мероприятие на тему «Для чего нужны руки».

Для учащихся 1-3 классов коррекционно – развивающего обучения VIII вида общеобразовательной школы.


Цели:

  1. Подвести детей к пониманию и осознанию того, что руки человеку даны для труда. Руками человек делает много разных вещей, необходимых для всех других людей, создаёт красоту, которая нас окружает. Руководят руками ум и знания. Рукам нужны помощники: инструменты, машины, которые тоже созданы руками человека. Необходимо дать понять детям, рабочими руками весь мир держится, но в то же время руки могут этот мир и разрушить.

  2. Закрепить умение точно и чётко отвечать на вопросы.

  3. Пополнить лексикон детей новыми словами: скульптор, художник, композитор, парикмахер, ювелир, портной, золотые руки, мастер своего дела, созидающие руки, руки разрушающие, воровские, драчливые.

  4. Воспитывать уважение к людям труда и потребность трудиться, хорошо учиться.

  5. Развивать внимание, память, мышление, учить детей рассуждать.

Оборудование и реквизит:

-репродукции картин В.Г.Петрова «Слепой музыкант», «Голубятник», книги о скульптуре и живописи, плакаты с изображением изготовления дымковской игрушки, жостовских подносов, гжели, звуковая запись «Лунной сонаты» Бетховена.

-ювелирные украшения, мелкие скульптуры, изделия с хохломской росписью, поделки, выполненные руками детей;

-мультимедийная презентация « Все профессии важны».



Ход занятия:

I.Организационный момент.

Дети здороваются и садятся за парты.

II.Ознакомление с темой мероприятия.

Звучит « Лунная соната» Бетховена.

Учитель: Вы прослушали произведение великого композитора Бетховена «Лунная соната». А теперь, дети, отгадайте загадку

Твои помощники, взгляни,-

Десяток дружных братцев.

Как славно жить, когда они

Работы не боятся!

Ученики: Пальцы рук.

Учитель: Сегодня у нас очень интересная тема занятия. Мы побеседуем о том, для чего человеку руки нужны. Подумайте и скажите. Чем тело человека отличается от тела животного?

Ученики: У животного нет рук, они есть только у человека.

Учитель: А как вы считаете, многое ли может сделать своими руками человек?

Ученики: Конечно, многое.

Учитель: Чем вы можете это доказать?

Ученики: Он может обслуживать себя: умыться, почистить зубы, расчесать волосы, одеться, обуться; может работать руками: рисовать, писать, вышивать, шить, вязать, лепить, водить машину, лечить людей.

Учитель: А если у человека по какой- то причине нет рук (болезнь, несчастный случай)? Как вы думаете, сможет он также обслуживать себя, рисовать, шить, играть на музыкальных инструментах?

Ученики: Нет. Он нуждается в помощи, за ним нужен уход.

Учитель: Видите, как много значат руки в жизни человека. А знаете ли вы, что создал человек, чтобы облегчить работу своим рукам?

Ученики: Инструменты и машины.

Учитель: Ум человека, его знания создали для людских рук помощников: инструменты, машины, чтобы облегчить работу и быстрее её выполнять. А вы знаете, ребята, что для того, чтобы создавать машины, надо много знать, а для этого необходимо хорошо учиться.

Давным - давно, когда не было красивых городов, современных квартир, машин ……

Были у человека руки, только руки.

И трудился предок наш и не знал он скуки.

Много сделал для людей человек бесспорно,

Ещё больше надо сделать, знай, трудись упорно.

( Джани Родари)

Учитель демонстрирует детям репродукции картин В.Г.Петрова «Слепой музыкант» и «Голубятник».

Учитель: Ребята, посмотрите на эти картины, их написал художник В.Г.Петров. Вы видите, какие они замечательные, как умело передал художник образы и настроение своих героев. Что вы можете сказать про его руки?

Ученики: Умелые, талантливые, мастеровые руки.

Учитель: А про руки композитора, чью музыку мы слушали в начале занятия?

Ученики: Умелые, талантливые, творческие руки.

Учитель: (Демонстрируя книги о скульптурах и само скульптурное произведение). Посмотрите на это произведение искусства, его вылепил скульптор, а потом покрыл бронзовой краской. Что можно сказать о его руках?

Ученики: Гибкие, чувствительные, тонкие.

Учитель: ( Демонстрируя ювелирные украшения). Посмотрите на эти вещи, они тоже созданы руками человека, профессия этого человека – ювелир. Что можно сказать про руки ювелира?

Ученики: Ловкие, волшебные.

Учитель: (Демонстрируя плакаты с изображением изготовления дымковской игрушки, жостовских подносов, гжели и изделия с хохломской росписью). Посмотрите на эти изделия, и они тоже сделаны руками людей. Обратите внимание на их красоту и великолепие. Представляете, сколько любви и ласки вложено в эти изделия. Как вы считаете, какие люди должны обладать руками, которые способны творить такую красоту?

Ученики: Добрые, талантливые, творческие.



Учитель: А что можно сказать про руки лётчика, шофёра, комбайнёра, хирурга?

Ученики: Смелые, сильные, крепкие.

Ученик:

Склонила тяжёлую голову рожь:

« Спасибо вам, солнце и ласковый дождь,

Спасибо земле, что была моим домом,

И сильным рукам, моим старым знакомым.

Я помню, как руки трудились упорно,

Чтоб в землю посеять янтарные зёрна.

А нынче они урожай соберут.

Спасибо вам, руки, за добрый ваш труд».

Учитель: Как называют человека, который отлично знает своё дело?

Ученики: Мастер своего дела, мастер - золотые руки.

Учитель: Можно сказать про парикмахера, что он мастер своего дела?

Ученики: Да. Он делает красивые стрижки и причёски.

Учитель: А про портного?

Ученики: Можно, он шьёт элегантную, модную и современную одежду.

Учитель: Про хирурга?

Ученики Можно, оно спасает человека от болезни, а может даже от смерти.

Учитель: За свой труд, за умелые, талантливые руки люди получают награды: почётные звания, грамоты, ордена, медали. А что можно сказать о руках наших одноклассников, которые изготовили такие замечательные поделки?

Учитель демонстрирует детям поделки, которые изготовлены их руками.

Ученики: Умелые руки.

Учитель: Конечно же, и за хорошую работу и отличный труд они тоже получили награды: грамоты и хорошие оценки.

Но не всегда руки человека должны работать, иногда им нужно и отдохнуть. А сейчас давайте и нашим рукам дадим возможность немножечко поиграть.

Физминутка.

Вот помощники мои (Руки вперёд)

Их, как хочешь, поверни.

Покрутили, повертели

И работать захотели.

Раз, да, три, четыре, пять,

Все умеем мы писать,

Отдыхать умеем тоже,

Руки за спину положим,

На носочках выше, выше,

И спокойнее подышим.

Ученик: Как много в мире красоты, которой мы не замечаем.

Всё потому что каждыё день, знакомые черты встречаем.

Мы знаем, как красивы облака, река, цветы, лицо любимой мамы,

И Пушкина летящая строка, и то, что человек красив делами.

Учитель: Мы говорили с вами о руках человека, которые делают добрые дела, но есть и другие руки: они несут людям боль, слёзы, обиды, разрушения. Что делают такие руки?

Ученики: Дерутся, воруют, ломают, разрушают.

Учитель: Как можно назвать такие руки?

Ученики: Воровские, драчливые, разрушающие.

Учитель: Если взять наш класс, имеют ли место драки, порча имущества?

Ученики: Имеют.

Учитель: А в нашей школе?

Ученики: Испорчены стенды, разбросаны бумажки.

Учитель: В нашем городе, в стране, в мире ещё много различных преступлений: грабежей, убийств, войн. Гибнут невинные люди, дети. Это тоже делают человеческие руки, но что они несут?

Ученики: Горе, слёзы, боль, зло.

Учитель: Как вы думаете, чего больше на земле - добра или зла?

Ученики: Добра.

Учитель: Да, добра больше, ведь на добрых рабочих руках весь мир держится, а зло наказывается: грабители, убийцы сидят в тюрьме. Руки, творящие добрые дела никогда не сделают зла. Ведь недаром говорят: « А руки, брат - великий клад, для дел даются руки».

Учитель:

Во имя мира все твои шаги-

Они перед тобой, Земля и Небо.

Есть у тебя две крепкие руки,

И сделай так, чтоб было много хлеба,

И от войны детей убереги.



Показ мультимедийной презентации « Все профессии важны».

III. Подведение итогов занятия:

Учитель: Итак, ребята, сегодня вы многое узнали о том, для чего нужны человеку руки и какие руки способны творить добро, а какие зло. Так давайте с вами вспомним, для каких дел руки нужны?

Ученики: Для добрых и хороших дел, чтобы приносить людям радость и пользу.

Учитель отмечает детей, принимавших активное участие в мероприятии.



Краткое описание документа:
Внеклассное мероприятие для учащихся 1-3 классов КРО 8 вида. Беседа о том для чего человеку нужны руки, чем отличаются добрые руки от плохих. ЧТо человек может делать своими руками. Показ репродукции художников всевозможных изделий, сделанных человеческими руками. Беседа о том какие недобрые дела и какое зло может принести человек теми же руками. В мероприятии включена физическая минутка для детей, которая тоже плотно связана с темой занятия. В конце беседы вниманию учащихся представлена презентация о профессииях людей, с картинками и комментарием к ним.
Общая информация

Номер материала: 70080041535

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.