Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по математике для 1 класса «Введение термина угол»

Урок по математике для 1 класса «Введение термина угол»

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Урок УГОЛ@SEP@Задания группам.doc

 

 

 

ЗАДАНИЕ 1 ГРУППЕ

 

ЧТО ТАКОЕ УГОЛ?

 

v СОСТАВЬ ИЗ КАРТОЧЕК ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ПРИКЛЕЙ НА ЛИСТ

v ПРИГОТОВЬСЯ ПРОЧИТАТЬ БЕЗ ОШИБОК

 

---------------------------------------------------------------------

 

ЗАДАНИЕ 2 ГРУППЕ

 

КАК ПОСТРОИТЬ УГОЛ? НАЧЕРТИТЬ?

 

v СНАЧАЛА НАДО ПОСТАВИТЬ     _____________

 

v ПОТОМ ОТ НЕЁ ПРОВЕСТИ __________________

 

-------------------------------------------------------------------------

 

ЗАДАНИЕ 3 ГРУППЕ

 

УЗНАТЬ КАК НАЗЫВАЮТСЯ ЧАСТИ УГЛА

 

НАПИШИТЕ НА КАРТОЧКАХ

 

ВАМ ПОМОЖЕТ УЧЕБНИК

 

v № 52, УЧЕБНИК

v № 61, УЧЕБНИК

 

-----------------------------------------------------------------------

 

 

 

ЗАДАНИЕ 4 ГРУППЕ

 

КАК ОБОЗНАЧИТЬ УГОЛ?

 

ВАМ ПОМОЖЕТ УЧЕБНИК № 72

 

ПОПРОБУЙТЕ ЗДЕСЬ

 

 

 

 

 

 

 


-----------------------------------------------------------------------

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по математике для 1 класса «Введение термина угол»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Экономист по планированию

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Урок УГОЛ@SEP@Материал для распечатки на урок.doc

 

 

 

ТОЧКА

 

 

ОТРЕЗОК

 

ЛУЧ

 

 

ЛОМАНАЯ

 

 

КВАДРАТ

 

 

УГОЛ

 

 

УЗНАТЬ

 

НАУЧИТЬСЯ

 

 

ПОЗНАКОМИТЬСЯ

 

ПОНАБЛЮДАТЬ

 

 УГОЛ –  ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ФИГУРА, СОСТОИТ ИЗ 2 ЛУЧЕЙ, ВЫХОДЯЩИМИ ИЗ ОДНОЙ ТОЧКИ.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по математике для 1 класса «Введение термина угол»"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Урок УГОЛ@SEP@План урока УГОЛ.doc

Введение термина «угол», «вершина угла», «стороны угла».

Построение угла. Обозначение.

1  класс ДС Занкова.

ФГОС. Урок изучения нового материала.

Ганьжина Ольга Владимировна

МБОУ «СОШ № 2 с УИОП»

г. Лысьва Пермский край

 

Цель: 1. Сформировать понятие «угол». Дать определение новой геометрической фигуре. Ввести понятие «вершина», «Стороны» угла.

2. Научить строить угол и обозначать.

3. Развивать пространственное мышление.

4. Развивать умения работать в паре и в группах.

5. Воспитывать аккуратность при выполнении чертежей, при организации раюбочего места.

 

Метапредмет: модель, построение моделей.

 

Приёмы и методы обучения: технология развивающего обучения, технология диалогового общения, анализ конкретных учебных ситуаций, частично-поисковый, игровые.

 

Используемые формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная.

 

Методы контроля:  устный опрос, рефлексия (тест-опрос)

      

Ход урока.

 

 I. Мотивация.

  - Что такое моделирование? ( Замена реального объекта моделью, построение похожего объекта на реальный)                                                               Слайд 1.

- Зачем люди делают модели? ( С целью изучения, исследования)     Слайд 2.  

 

           Существует множество способов моделирования и одно из них – математическое.                                                                                         Слайд 3.

- А что такое математическое моделирование? (Исследование математических моделей, фигур)                                                                                          Слайд 4.

Моделирование – это ещё и способ исследования.

Сегодня мы будем заниматься математическим исследованием.         

                                                                                  (Слайд 5 пустой для отдыха глаз)

 

II. Актуализация знаний и фиксация затруднений.

- Как вы считаете, вы умеете моделировать?

              Давайте попробуем.   (Работа в парах.)

     Для работы у вас на партах – 5 белых квадратов из картона, шарики из пластилина и палочки.  (Строят каждую фигуру на отдельном квадрате)

1) Постройте модель самой маленькой геометрической фигуры. ( Точка)

2) Постройте модель геометрической фигуры с помощью 1 палочки и 2 шариков пластилина. ( Отрезок)

3) Построй фигуру из 4 отрезков. ( Ломаная, квадрат и т.п.)

4) Построй модель фигуры с помощью 1 спички и 1 шарика. ( Луч)

5) Построй модель геометрической фигуры с помощью 2-ух спичек и 1 шарика пластилина. (У ребят возникают затруднения, так как с этой фигурой ещё не знакомы. Но пытаются сконструировать. В результате получается новая геометрическая фигура – угол

- Как называется эта фигура? Как бы вы назвали эту фигуру?  ( Угол.)

- Что такое угол? (Возникают затруднения)

- Почему вы не можете дать определение? ( Ничего ещё о ней не знаем)

- Какой объект выберем для исследования? (Угол)

- Сформулируйте тему урока. (Угол)                                                          Слад 6.

 

III. Построение проекта.

- Давайте поставим цель нашего урока.  (Слова УЗНАТЬ, НАУЧИТЬСЯ, ПОЗНАКОМИТЬСЯ,  ПОНАБЛЮДАТЬ на доске на карточках)

 

УЗНАТЬ ….    что такое угол, из чего он состоит.

НАУЧИТЬСЯ     …. строить

ПОЗНАКОМИТЬСЯ   …. со способом обозначения углов.

ПОНАБЛЮДАТЬ  …. разные углы.                                                           Слайд 6.

 

IV. Реализация проекта. Работа в группах.

           (Задания записаны на карточках. Приложение 1.)

1 группа. Составляет определение.

2 группа. Называет части угла. Записывает на приготовленных карточках.

3 группа . Как построить угол.

4 группа. Предложить способы обозначения.

 

·         ЗАДАНИЕ 1 ГРУППЕ

ЧТО ТАКОЕ УГОЛ?

 

v  СОСТАВЬ ИЗ КАРТОЧЕК ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ПРИКЛЕЙ НА ЛИСТ

v  ПРИГОТОВЬСЯ ПРОЧИТАТЬ БЕЗ ОШИБОК

 

·         ЗАДАНИЕ 2 ГРУППЕ

КАК ПОСТРОИТЬ УГОЛ? НАЧЕРТИТЬ?

 

v  СНАЧАЛА НАДО ПОСТАВИТЬ     _____________

 

v  ПОТОМ ОТ НЕЁ ПРОВЕСТИ __________________

 

 

·         ЗАДАНИЕ 3 ГРУППЕ

УЗНАТЬ КАК НАЗЫВАЮТСЯ ЧАСТИ УГЛА

 

НАПИШИТЕ НА КАРТОЧКАХ

ВАМ ПОМОЖЕТ УЧЕБНИК

 

v  № 52, УЧЕБНИК

v  № 61, УЧЕБНИК

 

·         ЗАДАНИЕ 4 ГРУППЕ

КАК ОБОЗНАЧИТЬ УГОЛ?

 


ВАМ ПОМОЖЕТ УЧЕБНИК № 72

ПОПРОБУЙТЕ ЗДЕСЬ

 

 

 

 


(Выступления  групп)

 

V.Первичное закрепление.

Начертить в тетради угол и обозначить. (Задание выполняется на доске.)

                                                                                                                       Слайд 7.

VI. Самостоятельная работа.                            (Слайд 8 пустой для отдыха глаз)

№ 26 (печатная тетрадь)

№ 37 (печатная тетрадь)

   (Начертить углы и обозначить)

 

VII. Включение в систему знаний.

- Все ли углы одинаковые? (Нет)

Давайте проведём эксперимент. Сейчас мы построим модель прямого угла.

      (Работа по схеме на слайде)                                                              Слайд 9.

Углы, которые меньше прямого называются острыми. Углы, которые больше прямого угла называются тупыми.

- Найдите в классе различные углы и обозначьте

·        1 ряд красным кружком прямые углы

·        2 ряд синим кружком тупые углы

·        3 ряд зелёным кружком острые углы.

VIII. Итог Рефлексия.           (Выполняют тест)                       Слайд 12 – 15.

 


·        Найди угол

П)                                                          Л)                                               А)

 

·        Найди угол      К. 

 

                                                                                                                                 К

А)      К                                       Я)                         К                    С)                  

 

·        Стрелки часов образуют              

М) прямой угол

Т) острый угол

Ю) тупой угол

 

·        Стороны угла – это

О) вершины

Ь) лучи

А) никак не называются

 

( В результате получается слово ПЯТЬ)

 

- Встаньте те, кто в результате теста получил ПЯТЬ.

IX. Давайте построим модель полученных знаний.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по математике для 1 класса «Введение термина угол»"

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Урок УГОЛ@SEP@Презентация к уроку.ppt

Скачать материал "Урок по математике для 1 класса «Введение термина угол»"

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • моделирование?

    1 слайд

    моделирование
    ?

  • ОРИГИНАЛМОДЕЛЬМОДЕЛИРОВАНИЕ

    2 слайд

    ОРИГИНАЛ
    МОДЕЛЬ
    МОДЕЛИРОВАНИЕ

  • модель

    3 слайд

    модель

  • Математическое моделирование

    4 слайд

    Математическое моделирование

  • 5 слайд

  • УГОЛ узнать,  что такое угол
 научиться строить углы
 познакомиться со способ...

    6 слайд

    УГОЛ
    узнать, что такое угол
    научиться строить углы
    познакомиться со способами обозначения углов
    выяснить, все ли углы одинаковы

  • Строим угол.      АОМ№ 26
№ 37

    7 слайд

    Строим угол.


    А
    О
    М
    № 26
    № 37

  • 8 слайд

  • Все ли углы одинаковые? прямойтупыеострые

    9 слайд

    Все ли углы одинаковые?

    прямой
    тупые
    острые

  • 2).1).3).Модель прямого угла

    10 слайд

    2).
    1).
    3).
    Модель прямого угла

  • уголок …угловой …угольник …

    11 слайд

    уголок …
    угловой …
    угольник …

  •     Проверь себя. Найди угол.

П)                 Л)                    А)

    12 слайд

    Проверь себя.
    Найди угол.

    П) Л) А)

  • Найди угол      К.  


А)                         Я)...

    13 слайд

    Найди угол К.


    А) Я) С)
    К
    К
    К

  • Стрелки часов образуют 

М) прямой угол

Т) острый угол

Ю) тупой угол

    14 слайд

    Стрелки часов образуют

    М) прямой угол

    Т) острый угол

    Ю) тупой угол

  •      Стороны угла – это 

О) вершины

Ь) лучи

А) никак не называются

    15 слайд

    Стороны угла – это

    О) вершины

    Ь) лучи

    А) никак не называются

  • ПЯТЬ

    16 слайд

    ПЯТЬ

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Тип урока: объяснение нового материала.

"Цель:

  1. "
  2. Сформировать понятие «угол». Дать определение новой геометрической фигуре. Ввести понятие «вершина», «Стороны» угла.
  3. Научить строить угол и обозначать.
  4. Развивать пространственное мышление.
  5. Развивать умения работать в паре и в группах.
  6. Воспитывать аккуратность при выполнении чертежей, при организации раюбочего места.

"Метапредмет: модель, построение моделей.

"Приёмы и методы обучения: технология развивающего обучения, технология диалогового общения, анализ конкретных учебных ситуаций, частично-поисковый, игровые.

"Используемые формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная, парная.

"Методы контроля: устный опрос, рефлексия (тест-опрос).

"Ход урока:

  • "
  •  I. Мотивация.

"- Что такое моделирование? ( Замена реального объекта моделью, построение похожего объекта на реальный) Слайд 1.

"- Зачем люди делают модели? ( С целью изучения, исследования) Слайд 2.

"Существует множество способов моделирования и одно из них – математическое. Слайд 3.

"- А что такое математическое моделирование? (Исследование математических моделей, фигур) Слайд 4.

"Моделирование – это ещё и способ исследования.

"Сегодня мы будем заниматься математическим исследованием.

"(Слайд 5 пустой для отдыха глаз)

  • "
  • II. Актуализация знаний и фиксация затруднений.

"- Как вы считаете, вы умеете моделировать?

"Давайте попробуем. (Работа в парах.)

"Для работы у вас на партах – 5 белых квадратов из картона, шарики из пластилина и палочки. (Строят каждую фигуру на отдельном квадрате)

  1. "
  2. Постройте модель самой маленькой геометрической фигуры. ( Точка)
  3. Постройте модель геометрической фигуры с помощью 1 палочки и 2 шариков пластилина. ( Отрезок)
  4. Построй фигуру из 4 отрезков. ( Ломаная, квадрат и т.п.)
  5. Построй модель фигуры с помощью 1 спички и 1 шарика. ( Луч)
  6. Построй модель геометрической фигуры с помощью 2-ух спичек и 1 шарика пластилина. (У ребят возникают затруднения, так как с этой фигурой ещё не знакомы. Но пытаются сконструировать. В результате получается новая геометрическая фигура – угол)

"- Как называется эта фигура? Как бы вы назвали эту фигуру? ( Угол.)

"- Что такое угол? (Возникают затруднения)

"- Почему вы не можете дать определение? ( Ничего ещё о ней не знаем)

"- Какой объект выберем для исследования? (Угол)

"- Сформулируйте тему урока. (Угол) Слад 6.

  • "
  • III. Построение проекта.

"- Давайте поставим цель нашего урока. (Слова УЗНАТЬ, НАУЧИТЬСЯ, ПОЗНАКОМИТЬСЯ, ПОНАБЛЮДАТЬ на доске на карточках)

"УЗНАТЬ …. что такое угол, из чего он состоит.

"НАУЧИТЬСЯ …. строить

"ПОЗНАКОМИТЬСЯ …. со способом обозначения углов.

"ПОНАБЛЮДАТЬ …. разные углы. Слайд 6.

  • "
  • IV. Реализация проекта. Работа в группах.

"(Задания записаны на карточках. Приложение 1.)

  • "
  • 1 группа. Составляет определение.
  • 2 группа. Называет части угла. Записывает на приготовленных карточках.
  • 3 группа . Как построить угол.
  • 4 группа. Предложить способы обозначения.

"ЗАДАНИЕ 1 ГРУППЕ.

  • "
  •  ЧТО ТАКОЕ УГОЛ?
    • СОСТАВЬ ИЗ КАРТОЧЕК ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ПРИКЛЕЙ НА ЛИСТ
    • ПРИГОТОВЬСЯ ПРОЧИТАТЬ БЕЗ ОШИБОК

"(Выступления групп)

  • "
  • V.Первичное закрепление.

"Начертить в тетради угол и обозначить. (Задание выполняется на доске.) Слайд 7.

  • "
  • VI. Самостоятельная работа. (Слайд 8 пустой для отдыха глаз)

"№ 26 (печатная тетрадь)

"№ 37 (печатная тетрадь)

"(Начертить углы и обозначить)

  • "
  • VII. Включение в систему знаний.

"- Все ли углы одинаковые? (Нет)

"Давайте проведём эксперимент. Сейчас мы построим модель прямого угла. (Работа по схеме на слайде) Слайд 9.

"Углы, которые меньше прямого называются острыми. Углы, которые больше прямого угла называются тупыми.

  • "
  • Найдите в классе различные углы и обозначьте
    • 1 ряд красным кружком прямые углы
    • 2 ряд синим кружком тупые углы
    • 3 ряд зелёным кружком острые углы.
"VIII. Итог Рефлексия. (Выполняют тест) Слайд 12 – 15.

"Найти углы..

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 746 852 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 26.03.2013 2746
    • RAR 2.4 мбайт
    • 38 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Ганьжина Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Ганьжина Ольга Владимировна
    Ганьжина Ольга Владимировна
    • На сайте: 11 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13035
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Мини-курс

Практическая организация выставок

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие ребенка раннего возраста: от рождения до первых социальных шагов

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Интернет-коммуникация: социокультурный и стилистический аспекты

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе