Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / А.С.Макаренко, ұжым туралы ілімі
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

А.С.Макаренко, ұжым туралы ілімі

библиотека
материалов
 Тақырыбы: А.С.Макаренко, ұжым туралы ілімі
Жоспар А.С. Макаренко өмірі мен педагогикалық қызметі; Ұжым туралы ілімі Ұжым...
Антон Семенович Макаренко (1888 - 1939)
А.С.Макаренко еңбектері: “Педагогикалық дастан”;1933ж “Ата – аналар кітабы”;...
А.С.Макаренконың жүйесіндегі ең негізгі идея “Ұжымда және ұжым арқылы тәрбиел...
Ұжым дегеніміз адамдардың жай ғана жиынтығы, немесе кездейсоқ топтаса салуы...
Ұжымның негізгі белгілері: Жалпы әлеуметтік мағыналы мақсат; Жалпы біріккен і...
Ұжымның даму кезеңдері:
1 кезең Педагогикалық талапты оқушылар алдына тікелей мұғалімнің, тәрбиешінің...
2 кезең Талапты педагогпен бірге ұйымдасқан,ұжым мүддесін түсінген активтер (...
3 кезең Педагогикалық талапты бүкіл ұжым болып қоятын дәрежеге жетеді.
Жеке адамға белсенділер тобы арқылы әсер етуі – қос ықпал принципі. Тәрбиеші...
Перспектива Тәрбиеленушілерді тартымды біріктіруде практикалық мақсатты жүзе...
Жақын перспектива Орта перспектива Алыс перспектива
Жеке тұлға және ұжым Жеке тұлға ұжымға бағынады Үйлесімді қарым қатынас Жеке...
 Педагогикалық жағдаят
№1 жағдаят Бастауыш сынып оқушыларынан жиі: «Әсел, дұрыс жазбай отыр, оған Дә...
№2 жағдаят 	 	Мұғалім сабаққа келгенде, зейіні маратқа бөлінді. Ол орнынан тұ...
Сұрақ - жауап
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Тақырыбы: А.С.Макаренко, ұжым туралы ілімі
Описание слайда:

Тақырыбы: А.С.Макаренко, ұжым туралы ілімі

№ слайда 2 Жоспар А.С. Макаренко өмірі мен педагогикалық қызметі; Ұжым туралы ілімі Ұжым
Описание слайда:

Жоспар А.С. Макаренко өмірі мен педагогикалық қызметі; Ұжым туралы ілімі Ұжымның даму кезеңдері; Ұжым және жеке тұлға.

№ слайда 3 Антон Семенович Макаренко (1888 - 1939)
Описание слайда:

Антон Семенович Макаренко (1888 - 1939)

№ слайда 4 А.С.Макаренко еңбектері: “Педагогикалық дастан”;1933ж “Ата – аналар кітабы”;
Описание слайда:

А.С.Макаренко еңбектері: “Педагогикалық дастан”;1933ж “Ата – аналар кітабы”; 1937 ж “Мұнара үстінде таулар”;1938 ж “Балаларды тәрбиелеу туралы лекциялар”т.б. 1939 ж

№ слайда 5 А.С.Макаренконың жүйесіндегі ең негізгі идея “Ұжымда және ұжым арқылы тәрбиел
Описание слайда:

А.С.Макаренконың жүйесіндегі ең негізгі идея “Ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу”

№ слайда 6 Ұжым дегеніміз адамдардың жай ғана жиынтығы, немесе кездейсоқ топтаса салуы
Описание слайда:

Ұжым дегеніміз адамдардың жай ғана жиынтығы, немесе кездейсоқ топтаса салуы емес, ол жалпы мақсатқа жетуді алға міндет етіп қойған, қоғамға пайда тигізуге ұмтылушылардың тобы. А.С.Макаренко

№ слайда 7 Ұжымның негізгі белгілері: Жалпы әлеуметтік мағыналы мақсат; Жалпы біріккен і
Описание слайда:

Ұжымның негізгі белгілері: Жалпы әлеуметтік мағыналы мақсат; Жалпы біріккен іс - әрекет; Жауапкершілікке байланысты қарым - қатынас.

№ слайда 8 Ұжымның даму кезеңдері:
Описание слайда:

Ұжымның даму кезеңдері:

№ слайда 9 1 кезең Педагогикалық талапты оқушылар алдына тікелей мұғалімнің, тәрбиешінің
Описание слайда:

1 кезең Педагогикалық талапты оқушылар алдына тікелей мұғалімнің, тәрбиешінің өзі қояды.

№ слайда 10 2 кезең Талапты педагогпен бірге ұйымдасқан,ұжым мүддесін түсінген активтер (
Описание слайда:

2 кезең Талапты педагогпен бірге ұйымдасқан,ұжым мүддесін түсінген активтер (белсенділер) тобы қояды.

№ слайда 11 3 кезең Педагогикалық талапты бүкіл ұжым болып қоятын дәрежеге жетеді.
Описание слайда:

3 кезең Педагогикалық талапты бүкіл ұжым болып қоятын дәрежеге жетеді.

№ слайда 12 Жеке адамға белсенділер тобы арқылы әсер етуі – қос ықпал принципі. Тәрбиеші
Описание слайда:

Жеке адамға белсенділер тобы арқылы әсер етуі – қос ықпал принципі. Тәрбиеші Белсенділер тобы

№ слайда 13 Перспектива Тәрбиеленушілерді тартымды біріктіруде практикалық мақсатты жүзе
Описание слайда:

Перспектива Тәрбиеленушілерді тартымды біріктіруде практикалық мақсатты жүзеге асыруды айтады

№ слайда 14 Жақын перспектива Орта перспектива Алыс перспектива
Описание слайда:

Жақын перспектива Орта перспектива Алыс перспектива

№ слайда 15 Жеке тұлға және ұжым Жеке тұлға ұжымға бағынады Үйлесімді қарым қатынас Жеке
Описание слайда:

Жеке тұлға және ұжым Жеке тұлға ұжымға бағынады Үйлесімді қарым қатынас Жеке тұлға ұжымды Өзіне бағындырады Еріксіз қабылдайды, басымдылық көрсету арқылы көтеріліс жасау Сөз жүзінде қабылдау Толық түсінік Еркін конформизм Берілген рөлдер Нонконформизм Формалды емес басқару Құндылық жүйесі асуы Құндылықты қабылдайды

№ слайда 16  Педагогикалық жағдаят
Описание слайда:

Педагогикалық жағдаят

№ слайда 17 №1 жағдаят Бастауыш сынып оқушыларынан жиі: «Әсел, дұрыс жазбай отыр, оған Дә
Описание слайда:

№1 жағдаят Бастауыш сынып оқушыларынан жиі: «Әсел, дұрыс жазбай отыр, оған Дәурен дұрысын айтқан жоқ», немесе «Марат дәптерін бүлдіріп тастады» - деген дауыстарды естиміз. Сұрақ: Бұл балалардың жеке басының дұрыс қалыптасуы, ұжымдағы қарым – қатынасының сәтті болуы үшін мұғалім қандай әрекет жасауы қажет?

№ слайда 18 №2 жағдаят 	 	Мұғалім сабаққа келгенде, зейіні маратқа бөлінді. Ол орнынан тұ
Описание слайда:

№2 жағдаят Мұғалім сабаққа келгенде, зейіні маратқа бөлінді. Ол орнынан тұрған жоқ,тақтаға теріс қарап отырғанын көрді. Көршісінің “Мұғалім келді” деген ескертуіне де мән берген жоқ. Марат қабілетті бірақ ынтасы төмен оқушы. Ұжымда өзін алдыңғы қатарда (лидер) көрсеткісі келеді. Мұғалімді сыйлайды, бірақ әртүрлі қылықтармен шыдамдылығын тексергенді ұнатады. Сұрақ: 1.Қандай себептер Маратты осындай іс - әрекетке әкелді? 2. Мараттың жеке басының қасиетін сипаттап беріңіз 3. Ұжымда Мараттың рөлі қандай деп ойлайсыз?

№ слайда 19 Сұрақ - жауап
Описание слайда:

Сұрақ - жауап

Краткое описание документа:

Тақырыбы: А.С.Макаренко, ұжым туралы ілімі Жоспар А.С. Макаренко өмірі мен педагогикалық қызметі; Ұжым туралы ілімі  Ұжымның даму кезеңдері;  Ұжым және жеке тұлға. А.С.Макаренко еңбектері: “Педагогикалық  дастан”;1933ж “Ата – аналар кітабы”; 1937 ж “Мұнара үстінде таулар”;1938 ж “Балаларды тәрбиелеу туралы лекциялар”т.б. 1939 ж   Ұжым дегеніміз адамдардың жай ғана жиынтығы, немесе кездейсоқ топтаса салуы емес, ол жалпы мақсатқа жетуді алға міндет етіп қойған, қоғамға пайда тигізуге ұмтылушылардың тобы.                                 А.С.Макаренко
Автор
Дата добавления 15.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров6886
Номер материала 70127041500
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх