Инфоурок Русский язык КонспектыУрок литературы для 9 класса

Итоговый урок-игра по литературе в 9 классе

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
48
11
17.05.2025

Материал разработан автором:

Шарапова Лилия Викторовна

учитель русского языка и литературы

Разработок в маркетплейсе: 68
Покупателей: 1 368

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: МАОУ "СОШ №60 социальной адаптации детей-инвалидов" г. Улан-Удэ
Ваше призвание выбирает Вас. Каждый день вы моделируете то, что внутри вас. Вы зависите от собственных мыслей. Действуйте, вдохновляйтесь и вдохновляйте других. Идите по жизни всегда с улыбкой. Будьте открыты новому. И помните, что "Легче всего осуществимы те мечты, в которых не сомневаются." А. Дюма-отец
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Шарапова Лилия Викторовна. Инфоурок является информационным посредником

Хотите интересно завершить учебный год?Предлагаю вашему вниманию литературную игру за курс 9 класса «В поисках утраченных ключей». Ваши ребята совершат путешествие через «порталы времени», вспомнят ключевые литературные произведения, их героев и поступки, поразмышляют о вечных ценностях. В состав игры входят карточки-задания (6 шт.), инструкция, слова-ключи, ответы.

Краткое описание методической разработки

Хотите интересно завершить учебный год?
Предлагаю вашему вниманию литературную игру за курс 9 класса «В поисках утраченных ключей». Ваши ребята совершат путешествие через «порталы времени», вспомнят ключевые литературные произведения, их героев и поступки, поразмышляют о вечных ценностях. 
В состав игры входят карточки-задания (6 шт.), инструкция, слова-ключи, ответы. 

Развернуть описание

Урок литературы для 9 класса

Скачать материал

Конкретная поэзия - неотъемлемая часть современной литературы 

  Цель: раскрыть учащимся необычность формы, лаконичность и необъятность восприятия конкретной поэзии.       

Задачи:

- учить видеть своеобразие тематического жанра

- повторить жанры поэзии

- приобщать учащихся к пониманию и восприятию «вечных»  

  тем

- продолжать работу по интонированию поэтических 

  произведений

- способствовать формированию чувства ответственности и 

  гордости за свою работу.

Оборудование: иллюстрации времён года, образцы стихов конкретной поэзии. Мяч для игры «Подбери рифму».

Задания для синтаксического разбора предложений                (предложения из произведений М. Лермонтова, М. Жумабаева, Гёте, Байрона).

 Портреты поэтов. Цветная бумага.

 Методы и формы:

Вступительное слово учителя о вечности поэзии, её нужности и значимости.  

Проведение игры «Подбери рифму».                      

Повторение жанров поэзии - фронтальная работа.

Ассоциации к понятию «вечные» темы.

Чтение фрагментов поэтических произведений и соотнесение их с авторами. 

Работа над стилевыми особенностями поэтов.

Осознание  оформления произведений конкретной поэзии.

Предложить детям ответить на вопрос: Что это за литературный жанр?

 Сообщение учителя о конкретной поэзии, её назначении,

 «открытости». 

Предложить учащимся подобрать названия к предложенным                        

произведениям конкретной поэзии: выявление разнообразной интерпретации конкретной поэзии. 

Уточнение единства тематики произведений великих поэтов и авторов конкретной поэзии.

Образцы конкретной поэзии:

                                             слова

                                             слова

                                             слова

                                             слова

                                             слова

                                             слова

                                ТЫ       слова      Я                              

                                                                        Р. Райхель

 

                                     слова  слова  слова

                            слова  слова   слова   слова

                   слова                                             слова

            слова                                                            слова

      слова                                                                        слова

ТЫ                                                                                              Я

 

   И другие стихи.

– Предложить учащимся определить тему стихов, позицию автора, цветогамму произведений.

Пробное написание стихотворения в жанре конкретной поэзии. Помочь учащимся оформить своё произведение. Чтение своих стихов.

    Обсудить вопрос: Кто из поэтов- классиков мог бы написать такие произведения, а кто – нет?

    Рефлексия урока.

Домашнее задание: написать стихотворение конкретного жанра поэзии.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок литературы для 9 класса"
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

    Изучение творчества любого поэта на уроках литературы связано с проникновением в мир поэта - человека, поэта - творца,  поэта – гражданина. Эти важные и сложные вопросы обязательно должны рассматриваться через единство и различие взглядов разных лингвистов и критиков, что и предусматривает данный урок, определяя взгляд читателя и автора литературного произведения.     Подведение к личностному творению учащимися поэтических произведений не имеет претензий на их  изучение, хотя и способствует  индивидуальному поэтическому становлению, росту.     

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 823 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 15.04.2014 682
    • DOCX 15.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Морева Надежда Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Морева Надежда Ивановна
    Морева Надежда Ивановна

    зам. директора по УВР, учитель русского языка и литературы

    • На сайте: 10 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15147
    • Всего материалов: 8

    Об авторе

    Являюсь заместителем директора по УВР, учитель русского языка и литературы. Образование - высшее. Стаж - 30 лет. Категория - высшая. Владею ИКТ. Владею немецким языком.11 лет - руководитель филиала немецкого центра встреч. Увлекаюсь рисованием, разработкой дидактических игр по русскому языку, литературе, немецкому языку. Имею свой сайт на Стихи. ру. Привлекаю детей к стихотворному увлечению. Пропагандирую любовь к классической литературе.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 361 665 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Основы проектного менеджмента

2 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Проектирование и технологии туристского обслуживания: от концепции до реализации

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Бизнес-планирование и внедрение инновационных моделей: от идеи до реализации

6 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса