78446
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПрезентация,,Педагогические технологии,,

Презентация,,Педагогические технологии,,

библиотека
материалов
Новые педагогические технологии
Технология - это совокупность форм, методов, приемов и средств, применяемых в...
В структуру педагогической технологии входят: организация учебного процесса;...
Классификация педагогических технологий Традиционные технологии Инновационны...
Инновационные технологии классифицируются по 4 критериям: Педагогические техн...
Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности...
Альтернативные технологии Технология свободного труда (С.Френе); Технология п...
Природосообразные технологии Здоровьесберегающая технология; Технология обуче...
Технологии развивающего обучения Технология развивающего обучения Л.В.Занкова...
Главные методы данного обучения – объяснение в сочетании с наглядностью, а ви...
Сущность проблемного обучения состоит в том, что учащиеся систематически вклю...
Методически правильно созданная проблемная ситуация обеспечивает возникновени...
Дифференцированное обучение – это форма организации учебного процесса, при ко...
Достоинства: Обучение каждого на уровне его возможностей и способностей; Искл...
Недостатки: 1. Деление детей по уровню развития не гуманно; 2. Высвечивается...
Индивидуализация обучения – форма, модель организации учебного процесса, при...
Информационные технологии обучения – это процессы подготовки и передачи инфо...
Достоинства	Недостатки наглядность учебного материала; возможность моделирова...
Особенности программированного обучения, которое тесно связано с информационн...
5. при неправильном ответе учащийся получает помощь и дополнительные разъясне...
Модульное обучение — способ организации учебного процесса на основе блочно-мо...
Игровое обучение — это форма учебного процесса в условных ситуациях, направле...
Кейс-технология основана на предоставлении обучающимся информационных образов...
Основными этапами кейс-технологии на уроках : 1) подготовка и предоставление...
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ: ученик видит сразу весь объем материал...
Интернет – технология основана на использовании глобальных и локальных компью...
Дальтон-технология основывается на принципах свободы, самостоятельности, сотр...
Исходные идеи: Принцип свободы Принцип самостоятельности Принцип сотрудничества
Принцип свободы Свобода – это право выбора учеником предмета, темы, партнера,...
Принцип самостоятельности Самостоятельность – это выбор учеником уровня самос...
Принцип сотрудничества Сотрудничество – это выбор формы учебно-познавательной...
Формы реализации Идеи Дальтон-технологии реализуется через Дальтон-план, вклю...
Задания составляют содержательную основу технологии Требования к заданиям: Но...
Задание рассчитано на возможность ученика самостоятельно справиться с ним; В...
Выполнение задания не только проверяется учителем индивидуально у каждого уче...
Лаборатория Это время в расписании ученика, отведенное для самостоятельной ра...
«Дом» Это условия, приближенные к домашней свободе: наличие места, где ученик...
Формы реализации Дальтон – плана: классное учебное занятие; коллективный урок...
Результаты Дальтон – технологии: Развитие познавательной самостоятельности уч...
Мастерская - это одна из основных обучающих, развивающих и воспитывающих форм...
Основные принципы: 1) отношение учителя к ученику как к равному; 2) не просто...
Личностно-ориентированное обучение — это такое обучение, где во главу угла ст...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Новые педагогические технологии
Описание слайда:

Новые педагогические технологии

2 слайд Технология - это совокупность форм, методов, приемов и средств, применяемых в
Описание слайда:

Технология - это совокупность форм, методов, приемов и средств, применяемых в какой-либо деятельности Педагогическая технология ̶ это содержательная техника реализации учебного процесса (В.П. Беспалько)

3 слайд В структуру педагогической технологии входят: организация учебного процесса;
Описание слайда:

В структуру педагогической технологии входят: организация учебного процесса; методы и формы учебной деятельности учащихся; деятельность учителя по управлению процессом усвоения материала; диагностика учебного процесса.

4 слайд Классификация педагогических технологий Традиционные технологии Инновационны
Описание слайда:

Классификация педагогических технологий Традиционные технологии Инновационные технологии

5 слайд Инновационные технологии классифицируются по 4 критериям: Педагогические техн
Описание слайда:

Инновационные технологии классифицируются по 4 критериям: Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся; Альтернативные технологии; Природосообразные технологии; Технологии развивающего обучения.

6 слайд Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности
Описание слайда:

Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся Игровые технологии; Технология проблемного обучения; Технология модульного обучения(В.Ф.Шаталов); Технология уровневой дифференциации; Технология индивидуализации обучения (Инге Унт, А.С.Границкая, В.Д.Шадриков); Технология программированного обучения; Информационные технологии обучения; Интерактивные технологии (дискуссии, дебаты, соревнования); Технология решения интеллектуальных задач (ТРИЗ).

7 слайд Альтернативные технологии Технология свободного труда (С.Френе); Технология п
Описание слайда:

Альтернативные технологии Технология свободного труда (С.Френе); Технология проектного обучения; Технология мастерских; Дальтон-технология; Кейс-технология; Интернет-технология.

8 слайд Природосообразные технологии Здоровьесберегающая технология; Технология обуче
Описание слайда:

Природосообразные технологии Здоровьесберегающая технология; Технология обучения одарённых детей

9 слайд Технологии развивающего обучения Технология развивающего обучения Л.В.Занкова
Описание слайда:

Технологии развивающего обучения Технология развивающего обучения Л.В.Занкова (для начальной школы); Личностно-ориентированное развивающее обучение (И.С.Якиманская); Технология саморазвивающего обучения (Г.К.Селевко); Технология критического мышления.

10 слайд Главные методы данного обучения – объяснение в сочетании с наглядностью, а ви
Описание слайда:

Главные методы данного обучения – объяснение в сочетании с наглядностью, а виды деятельности учащихся – слушание и запоминание. Преимущества: экономит время, сберегает силы учителей и учащихся, облегчает последним понимание сложных знаний, обеспечивает достаточно эффективное управление процессом. Недостатки: преподнесение “готовых” знаний и освобождение учащихся от необходимости самостоятельно и продуктивно мыслить при их освоении, а также незначительные возможности индивидуализации и дифференциации учебного процесса.

11 слайд Сущность проблемного обучения состоит в том, что учащиеся систематически вклю
Описание слайда:

Сущность проблемного обучения состоит в том, что учащиеся систематически включаются учителем в процесс поиска доказательного решения новых для них проблем, благодаря чему они научаются самостоятельно добывать знания, применять ранее усвоенные и овладевают опытом творческой деятельности.

12 слайд Методически правильно созданная проблемная ситуация обеспечивает возникновени
Описание слайда:

Методически правильно созданная проблемная ситуация обеспечивает возникновение у них познавательного интереса, раскрывает противоречие между познавательной потребностью и невозможностью ее удовлетворения с помощью ранее приобретенного запаса знаний и способов действия, помогает определить основную проблему, осмыслить ее и найти выход из затруднения. Достоинства Недостатки развивает мыслительные способности, вызывает интерес к учению, пробуждает творческие силы. не всегда можно применять из-за характера изучаемого материала, неподготовленности учащихся, квалификации учителя.

13 слайд Дифференцированное обучение – это форма организации учебного процесса, при ко
Описание слайда:

Дифференцированное обучение – это форма организации учебного процесса, при которой педагог работает с группой учащихся, составленной с учетом наличия у них каких- либо значимых для учебного процессе общих качеств.

14 слайд Достоинства: Обучение каждого на уровне его возможностей и способностей; Искл
Описание слайда:

Достоинства: Обучение каждого на уровне его возможностей и способностей; Исключаются не оправданные и нецелесообразные для общества уравниловка и усреднения детей; 3. У педагога появляется возможность помогать слабому, уделять внимание сильному; 4. Отсутствие в классе отстающих снимает необходимость в снижении общего уровня преподавания; 5. Появляется возможность более эффективно работать с трудными учащимися; 6. Повышается уровень мотивации ученья в сильных группах; 7. В группе, где собраны одинаковые дети, ребенку легче учиться.

15 слайд Недостатки: 1. Деление детей по уровню развития не гуманно; 2. Высвечивается
Описание слайда:

Недостатки: 1. Деление детей по уровню развития не гуманно; 2. Высвечивается социально-экономическое неравенство; 3. Слабые лишаются возможности тянуться за более сильными, получать от них помощь, соревноваться с ними; 4. Перевод в слабые группы воспринимается детьми как унижение их достоинства; 5. Понижается уровень мотивации ученья в слабых группах.

16 слайд Индивидуализация обучения – форма, модель организации учебного процесса, при
Описание слайда:

Индивидуализация обучения – форма, модель организации учебного процесса, при которой: педагог взаимодействует лишь с одним учеником; а один учащийся взаимодействует лишь со средствами обучения. Индивидуальный подход позволяет ориентироваться на индивидуальные особенности ребенка в общении с ним и в процессе обучения. Достоинства Недостатки позволяет полностью адаптировать содержание, методы и темпы учебной деятельности ребенка к его особенностям; следить за его продвижением от незнания к знанию. не формируется чувство коллективизма, взаимопомощи.

17 слайд Информационные технологии обучения – это процессы подготовки и передачи инфо
Описание слайда:

Информационные технологии обучения – это процессы подготовки и передачи информации обучающему, средством осуществления которых является компьютер. Формы использования ИТ разнообразны: от демонстрации на уроке до дистанционного образования. Информационные технологии включают гипертекст и мультимедиа, программируемое тестирование и контроль, имитационное обучение, демонстрации.

18 слайд Достоинства	Недостатки наглядность учебного материала; возможность моделирова
Описание слайда:

Достоинства Недостатки наглядность учебного материала; возможность моделирования процессов и явлений, которые нельзя в реальности получить; объективность контроля; демонстрация динамических процессов, явлений; возможность самостоятельно учащимся выбирать скорость обучения; углубление межпредметных связей за счет интеграции информационной и предметной подготовки требует большого времени педагога для подготовки; необходима соответствующая квалификация для работы на ПК; подготовленность учащихся к использованию ИТ.

19 слайд Особенности программированного обучения, которое тесно связано с информационн
Описание слайда:

Особенности программированного обучения, которое тесно связано с информационными технологиями (часто учащиеся самостоятельно осваивают учебный материал с помощью компьютера) заключаются в следующем: учебный материал разделяется на отдельные порции; учебный процесс состоит из последовательных шагов, содержащих порцию знаний и мыслительных действий по их усвоению; 3. каждый шаг завершается контролем (вопросом, заданием и т.д.); 4. при правильном выполнении контрольных заданий учащийся получает новую порцию материала и выполняет следующий шаг обучения;

20 слайд 5. при неправильном ответе учащийся получает помощь и дополнительные разъясне
Описание слайда:

5. при неправильном ответе учащийся получает помощь и дополнительные разъяснения; 6. каждый учащийся работает самостоятельно и овладевает учебным материалом в посильном для него темпе; 7. результаты выполнения всех контрольных заданий фиксируется, они становятся известными как самим учащимся (внутренняя обратная связь), так и педагогу (внешняя обратная связь). Программированный учебный материал представляет собой серию сравнительно небольших порций учебной информации («слайдов», «файлов», «шагов»), подаваемых в определённой логической последовательности.

21 слайд Модульное обучение — способ организации учебного процесса на основе блочно-мо
Описание слайда:

Модульное обучение — способ организации учебного процесса на основе блочно-модульного представления учебной информации      I модуль - устное изложение учителем основных вопросов темы, раскрытие узловых понятий;     II модуль - самостоятельные и практические работы. Ученики работают с различными источниками информации, отрабатывают материал темы. На этом этапе проводятся уроки-практикумы, семинары, игры;      III модуль - повторение и обобщение материала темы;      IV модуль- контроль знаний учащихся по всей теме.

22 слайд Игровое обучение — это форма учебного процесса в условных ситуациях, направле
Описание слайда:

Игровое обучение — это форма учебного процесса в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта во всех его проявлениях: знаниях, навыках, умениях, эмоционально-оценочной деятельности. Игра обучает, развивает, воспитывает, социализирует, развлекает и дает отдых. Но исторически одна из первых ее задач — обучение.

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд Кейс-технология основана на предоставлении обучающимся информационных образов
Описание слайда:

Кейс-технология основана на предоставлении обучающимся информационных образовательных ресурсов в виде специализированных наборов учебно-методических комплексов, предназначенных для самостоятельного изучения (кейсов) с использованием различных видов носителей информации. Применяются телекоммуникационные средства для обеспечения контактов обучающихся с преподавателем и членами учебной группы, а также для обеспечения их дополнительными информационными ресурсами. Существенная роль отводится организации очных занятий (консультаций) в составе группы обучающихся и индивидуально, проводимых специально подготовленным преподавателем – консультации.

25 слайд Основными этапами кейс-технологии на уроках : 1) подготовка и предоставление
Описание слайда:

Основными этапами кейс-технологии на уроках : 1) подготовка и предоставление учителем учебно-методического материала по изучаемой теме каждому ученику; 2) планомерная и последовательная работа с учащимися по проработке каждого вопроса темы, предполагающая как самостоятельное изучение ребенком отдельных вопросов, так и работу в классе или индивидуальные консультации; 3) обязательное обобщение изучаемой темы учителем, выявление пробелов в изучении отдельных вопросов темы и их устранение; 4) диагностика по окончании изучения темы или раздела.

26 слайд ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ: ученик видит сразу весь объем материал
Описание слайда:

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ СТОРОНЫ КЕЙС-ТЕХНОЛОГИИ: ученик видит сразу весь объем материала, который необходимо знать по данной теме; даже в случае болезни ребенок видит пропущенные им вопросы и может поработать над ними самостоятельно; ребенок может планировать время работы над данной темой; у части учащихся появляется желание подготовиться к обобщающему уроку как можно лучше, с тем, чтобы выступить в роли консультанта для одноклассников, что непременно оценивается учителем; к концу учебного года у ученика набирается полный набор учебно-методических материалов по всем изученным за год темам, который он может использовать для повторения и подготовки к экзаменам.

27 слайд Интернет – технология основана на использовании глобальных и локальных компью
Описание слайда:

Интернет – технология основана на использовании глобальных и локальных компьютерных сетей для обеспечения доступа обучающихся к информационным образовательным ресурсам и для формирования совокупности методических, организационных, технических и программных средств реализации и управления учебным процессом независимо от местонахождения его субъектов. Важным этапом в реализации Интернет технологии является наличие автоматизированного электронного сервиса, обеспечивающего возможность постоянного удаленного доступа к учебно - методическим материалам, получения текущей информации о процессе обучения, (off- line) общения с преподавателями – консультантами и т.д.

28 слайд Дальтон-технология основывается на принципах свободы, самостоятельности, сотр
Описание слайда:

Дальтон-технология основывается на принципах свободы, самостоятельности, сотрудничества. Реализуется эта технология через систему индивидуальных творческих заданий (дальтон - задания), лабораторную работу (индивидуальная и коллективная учебно-познавательная  самостоятельная деятельность), создание атмосферы доверия, ответственности, успеха.

29 слайд Исходные идеи: Принцип свободы Принцип самостоятельности Принцип сотрудничества
Описание слайда:

Исходные идеи: Принцип свободы Принцип самостоятельности Принцип сотрудничества

30 слайд Принцип свободы Свобода – это право выбора учеником предмета, темы, партнера,
Описание слайда:

Принцип свободы Свобода – это право выбора учеником предмета, темы, партнера, источников знаний, темпа, форм и способов работы.

31 слайд Принцип самостоятельности Самостоятельность – это выбор учеником уровня самос
Описание слайда:

Принцип самостоятельности Самостоятельность – это выбор учеником уровня самостоятельности познавательной деятельности и маршрута своего развития, самостоятельность действий принятия решения и ответственности за этот выбор.

32 слайд Принцип сотрудничества Сотрудничество – это выбор формы учебно-познавательной
Описание слайда:

Принцип сотрудничества Сотрудничество – это выбор формы учебно-познавательной деятельности: индивидуальной, парной, в малой группе. Ученик имеет право обращаться за помощью к кому угодно: к учащимся, родителям, учителю.

33 слайд Формы реализации Идеи Дальтон-технологии реализуется через Дальтон-план, вклю
Описание слайда:

Формы реализации Идеи Дальтон-технологии реализуется через Дальтон-план, включающий: задания; лабораторию; «дом».

34 слайд Задания составляют содержательную основу технологии Требования к заданиям: Но
Описание слайда:

Задания составляют содержательную основу технологии Требования к заданиям: Носят уровневый характер; Охватывают достаточный объем учебного материала; Четко формулируется цель задания, а значит и результат его выполнения; Должны носить творческий характер, быть понятными и интересными ученику.

35 слайд Задание рассчитано на возможность ученика самостоятельно справиться с ним; В
Описание слайда:

Задание рассчитано на возможность ученика самостоятельно справиться с ним; В задании даются указания, литература, сроки выполнения; Задания предполагают различные формы их выполнения, возможность сотрудничества с другими; Предусматривается возможность для учета, самоконтроля и контроля; Содержание задания предполагает предварительное и последующее обсуждение.

36 слайд Выполнение задания не только проверяется учителем индивидуально у каждого уче
Описание слайда:

Выполнение задания не только проверяется учителем индивидуально у каждого ученика, но и дается проверочная работа для всех; Именно результаты этой работы и оцениваются.

37 слайд Лаборатория Это время в расписании ученика, отведенное для самостоятельной ра
Описание слайда:

Лаборатория Это время в расписании ученика, отведенное для самостоятельной работы над заданием, а также для участия в учебных занятиях

38 слайд «Дом» Это условия, приближенные к домашней свободе: наличие места, где ученик
Описание слайда:

«Дом» Это условия, приближенные к домашней свободе: наличие места, где ученику комфортно работать; свобода выбора, с кем выполнять работу; наличие группы консультантов

39 слайд Формы реализации Дальтон – плана: классное учебное занятие; коллективный урок
Описание слайда:

Формы реализации Дальтон – плана: классное учебное занятие; коллективный урок; лабораторное занятие; конференция.

40 слайд Результаты Дальтон – технологии: Развитие познавательной самостоятельности уч
Описание слайда:

Результаты Дальтон – технологии: Развитие познавательной самостоятельности ученика, навыков сотрудничества, овладение исследовательскими умениями; Снижение перегрузки учащихся за счет усвоения с интересом в условиях индивидуального темпа работы; Личностное развитие за счет обогащения социальным опытом других учащихся и взрослых.

41 слайд Мастерская - это одна из основных обучающих, развивающих и воспитывающих форм
Описание слайда:

Мастерская - это одна из основных обучающих, развивающих и воспитывающих форм. Педагогическая мастерская - это продуманная во всех деталях модель совместной педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учеников и учителя.

42 слайд Основные принципы: 1) отношение учителя к ученику как к равному; 2) не просто
Описание слайда:

Основные принципы: 1) отношение учителя к ученику как к равному; 2) не простое сообщение знаний как неоспоримых истин, а самостоятельное “строительство” знания учеником с помощью критического мышления к изучаемой информации, самостоятельность решения творческих задач; 3) умение работать в команде; 4) критичность мышления; 5) выступление в роли лидера. Сочетание индивидуальной и коллективной работы создаёт атмосферу сотрудничества, взаимопонимания.

43 слайд Личностно-ориентированное обучение — это такое обучение, где во главу угла ст
Описание слайда:

Личностно-ориентированное обучение — это такое обучение, где во главу угла ставится личность ребенка, ее самобытность, самоценность, субъектный опыт каждого сначала раскрывается, а затем согласовывается с содержанием образования. Одним из продуктивных путей реализации личностно-ориентированного обучения является обучение с использованием групповых форм, построенных по принципу сотрудничества и взаимной поддержки. Результатом такого обучения является снятие уровня тревожности и напряженности. Обучение необходимо строить, используя все сенсорные системы восприятия: «вижу» — «слышу» — «чувствую»

44 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:
Аспекты пед.технологий 1) научный: педагогические технологии – часть педагогической науки, изучающая и разрабатывающая цели, содержание и методы обучения и проектирующая педагогические процессы;   2) процессуально- описательный: описание (алгоритм) процесса, совокупность целей, содержания, методов и средств для достижения планируемых результатов обучения;   3) процессуально- действенный: осуществление технологического ( педагогического) процесса, функционирование всех личностных, инструментальных и методологических педагогических средств.
Общая информация

Номер материала: 70158041514

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.