Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 1 классе по теме «Решение задач на нахождение суммы и остатка».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики в 1 классе по теме «Решение задач на нахождение суммы и остатка».

библиотека
материалов

hello_html_m3261a4f2.gifhello_html_73c90174.gifhello_html_m75f139a8.gifСабак № ____72____ Урок № _____72____


Сынып Класс

1

Дата


Сабақтың тақырыбы Тема урока Решение задач на нахождение суммы и остатка.

Сабақтың мақсаты / Цели урока

1. Шолу Образовательная Способствовать отработке навыка - правильно определять знак задачи, умения отличать равенства от неравенств, находить значения выражений.

2. Дамыту Развивающая Способствовать развитию вычислительных навыков,

мышления, речи, умения мыслить самостоятельно и доказывать свои суждения.

3. Тәрбиелік Воспитательная Содействовать воспитанию бережного

отношения к природе.

Сабақтың түрi Тип урока Урок нестандартный

Оқыту әдiсi Методы обучения словесный, наглядный, практический

Көрнектi құралдар Оборудование урока картина леса, п/к животных,

птиц, грибов, цветов; "Запрещающие знаки" природы; письмо; рисунок Лесо-

вичка; сигнальные карточки "Верно, неверно"; индивидуальные задания, усло-

вия задач.


ХОД УРОКА

Организационный момент.








Чтение стихотворения.







Кто-то бросил мне в оконце,







Посмотрите, письмецо.







Может, это лучик солнца,







Что щекочет мне лицо?







Может, это воробьишко,







Пролетая, обронил?








Может, кот письмо, как мышку,






На окошко заманил?..C:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\аттестация мама2\VipTalisman45.jpg











Ребята, от кого пришло письмо,






Вам хочется узнать?








Тогда надо аккуратно








В тетради цифры написать.







Минута чистописания (показ образца).






4 5 5 4 – ( цель: отработка каллиграфического письма)




Беседа (начинается с загадки).






Чтобы сосны, липы, ели







Не болели, зеленели,








Чтобы новые леса








Поднимались в небеса,







Их под звон и гомон птичий







Охраняет кто? (Лесничий)







Это письмо от лесничего. Вот что он пишет.





"Дорогие ребята! Лесу нужна помощь. Я знаю от лесных обитателей,

что вы его большие друзья. Помогите!"C:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\аттестация мама2\VipTalisman46.jpg








- Ребята, вы готовы оказать помощь лесу?










Сообщение цели.







Наш урок мы проведём в лесу. Там, я думаю, научимся понимать природу,



жалеть её обитателей, чувствовать себя ответственными за то, что



происходит с природой. Мы должны:



Знать: как надо вести себя в природе и как можно защитить и сохранить



богатства природы.



Уметь: решать и сравнивать задачи, находить значение выражений, отли-



чать равенства от неравенств, классифицировать геометрические фигуры.






Рассматривание картины леса.C:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\аттестация мама2\Nature_Forest_Morning_in_the_Forest_015232_.jpg









- Чего не хватает в этом лесу?






- Сможет ли этот лес прожить долго, если в нём нет птиц, зверей,


грибов, насекомых. Почему?






Вывод: всё в природе взаимосвязано. Природа вызывает у людей разные


чувства: восторг, удивление, радость, а иногда и печаль. Когда вы видите


голодных птиц в зимнюю стужу, сломанную веточку берёзки, засоренный


водоём, убитого воробья, какие у вас возникают чувства?


Давайте попробуем оживить этот лес и вернуть в него обитателей. Для

начала вспомните, какие бывают равенства и неравенства?










Классификация равенств и неравенств.(сигн.карточки"Верно-неверно")

Цель: отрабатывать умение отличать верные равенства и неравенства от

неверных. (за правильные ответы - грибочки).


5 > 4 6 > 9 7 < 10 9 < 5






3 = 3 2 = 3 8 > 4 7 = 7






Чтение стихотворения.





Давайте пройдёмся медленно по лугу







И скажем "здравствуй" каждому цветку






И мы должны к цветочкам наклониться






Не для того, чтоб рвать или срезать,






А чтобы увидеть добрые их лица






И доброе своё лицо им показать.







Индивидуальные задания.

Цель: проверить вычислительные навыки.






- найти значение выражений (у доски)





6 + 2 8 + 1 4 + 6

2 + 6 1 + 8 6 + 4





- Почему значения у выражений одинаковые?

- Как удобнее выполнять действия 8 + 1 или 1 + 8? Почему?



8 + 1


4 + 6





- работа в тетради



1 + 8


6 + 4





6 + 4 3 + 4 3 + 7

4 + 6 4 + 3 7 + 3












9 + 1





- тест

(верно «+», неверно « -«)





8 - 1.





6 + 3 = 9 8 -1 = 6 7 + 2 = 9




5 + 4 = 10 10 – 2 = 8 4 + 3 = 8



7 + 2 = 9





Ответы: + - - + + - (за правильные ответы – цветы)



4 + 3 = 8













Физминутка (под музыку).









Встреча с Лесовичком.


Очень часто природа как израненная птица, кричит, просит нас о помощи.









И мы должны знать о том, как сохранить эти природные богатства для







тех, кто будет жить на Земле после нас. Первым слышит этот зов – Лесо



вичок. Он пришёл к нам, чтобы напомнить, как нельзя вести себя в при-



роде. Но тайну этих знаков мы раскроем тогда, когда выполним зада-

ния.C:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\аттестация мама2\emblema_1.jpg













Работа над задачами.

Цель: проверить умение решать, составлять, анализировать задачи.

(за правильные ответы картинки зверей и птиц)





- Определить, задача или нет.

а) Папа в саду посадил 4 яблони и мама столько же. Сколько деревьев посадила мама? (не задача, нет решения)










б) На полянке росли гвоздики и ромашки. Сколько всего цветов? (не задача,

не хватает числовых данных в условии)


в) У медведицы появилось 2 медвежонка, а у белки на 2 детёныша больше.

Сколько детёнышей у белки? (задача, есть условие, вопрос)

- устное решение задачи.


- Составить задачи по рисунку и краткому условию и решить.

C:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\картотека\Изображение 106.jpgC:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\картотека\Изображение 106.jpg



Вчера – C:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\картотека\Изображение 106.jpgC:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\картотека\Изображение 106.jpg





?C:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\картотека\Изображение 106.jpgC:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\картотека\Изображение 106.jpgC:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\картотека\Изображение 106.jpg

Сегодня –

C:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\картотека\Изображение 106.jpgC:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\картотека\Изображение 106.jpgC:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\картотека\Изображение 106.jpgC:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\картотека\Изображение 106.jpgC:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\картотека\Изображение 106.jpgC:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\картотека\Изображение 106.jpgC:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\картотека\Изображение 106.jpg

Сидели –

C:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\картотека\Изображение 106.jpgC:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\картотека\Изображение 106.jpgC:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\картотека\Изображение 106.jpg

Улетели –


Осталось - ?






- Для чего ребята делали кормушки?

- В какое время года их развешивают?

- Что для птиц страшнее: холод или голод?

Особенно трудно птицам во время метели, снегопада, сильного мороза. Чтобы им помочь, мы должны их подкармливать. А когда птицы сыты, то даже среди зимы петь могут. Послушайте, как поёт таёжная овсянка.


Слушание пения таёжной овсянки.


Чтение стихотворения.

Покормите птиц зимой,

Чтоб со всех концов

К вам слетались, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма,

Горсть одна нужна.

Горсть одна - и не страшна

Будет им зима.

Приручите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.


Классификация геометрических фигур.

Цель: формирование умения различать геометрические фигуры.

- Найти углы. (№ 4, № 9)

- Найти треугольники. (№ 2, № 5, № 6)

- Найти отрезки. ( № 7)

- Найти четырёхугольники. (№ 1, № 3, № 8, № 10)

C:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\картотека\Изображение 107.jpg







- Какие геометрические фигуры принёс на урок Лесовичок? (прямоугольники)

Это не простые прямоугольники, а лесные запрещающие знаки. Он хочет проверить, знаете ли вы, что запрещено в лесу?

36712





НЕЛЬЗЯ РАЗОРЯТЬ ГНЁЗДА.1

НЕЛЬЗЯ ЗАБИРАТЬ ДЕТЁНЫШЕЙ ИЗ ЛЕСА.

НЕЛЬЗЯ РВАТЬ ЦВЕТЫ.

НЕЛЬЗЯ ЛОВИТЬ НАСЕКОМЫХ.

НЕЛЬЗЯ ЛОМАТЬ ВЕТКИ И ВЫРЕЗАТЬ НОЖОМ СЛОВА НА СТВОЛАХ ДЕРЕВЬЕВ.

149hello_html_m4a17293.png





НЕЛЬЗЯ СРЫВАТЬ ЯДОВИТЫЕ ГРИБЫ.

НЕЛЬЗЯ РАЗЖИГАТЬ В ЛЕСУ КОСТЁР.

НЕЛЬЗЯ ОСТАВЛЯТЬ ПОСЛЕ СЕБЯ МУСОР.



Синиц - 6








Клестов - ? на 3 >



- Ребята, а может ничего и не случится? Подумаешь, сломал одну








ветку, сорвал растения, напился берёзового сока, раздавил бабочку,




забыл потушить костёр. Может природе не будет хуже? (ответы детей)






- Да. Природе будет хуже. Каждая сломанная попусту ветка, каждый






сорванный цветок, каждая пойманная бабочка - это рана, нанесённая









природе. А если одну рану нанесёшь ты, другую твой товарищ, третью,





четвёртую, пятую - кто-то ещё - что же станет с природой?


Подведение итогов.

А сейчас давайте заселим наш лес грибами, цветами, насекомыми, птицами, животными и полюбуемся на красоту, которую вы создали своими руками.




C:\Documents and Settings\310712\Рабочий стол\аттестация мама2\egiky43.jpg














БЕРЕГИТЕ ЭТУ ЗЕМЛЮ, ЭТУ ВОДУ!

ДАЖЕ МАЛУЮ БЫЛИНОЧКУ ЛЮБЯ,

БЕРЕГИТЕ ВСЕХ ЗВЕРЕЙ ВНУТРИ ПРИРОДЫ!

УБИВАЙТЕ ЛИШЬ ЗВЕРЕЙ ВНУТРИ СЕБЯ!










Краткое описание документа:

   Нестандартный урок по теме « Решение задач на нахождение суммы и остатка», цель которого: способствовать отработке навыка правильно определять знак задачи, умения отличать равенства от неравенств, находить значения выражений; развивать вычислительные навыки, мышление, речь, умение мыслить самостоятельно и доказывать свои суждения; воспитывать бережное отношение к природе.         Урок создает эмоциональный и деловой настрой, привлекает внимание учащихся и обеспечивает необходимой мотивацией.      В целях продуктивности на уроке сочетаются словесно-наглядно-практические способы деятельности учащихся с разными формами мышления. Осуществляется связь с литературой, познанием мира, музыкой,  экологией. Вся структура урока, спланированные вопросы, задания, практическая деятельность учащихся способствуют развитию познавательной активности, самостоятельности, соответствуют возрастным особенностям и учебным возможностям учащихся.
Автор
Дата добавления 15.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1904
Номер материала 70162041521
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх