Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок английского языка в 10 классе «Проблемы в семье»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок английского языка в 10 классе «Проблемы в семье»

библиотека
материалов
hello_html_m4e739127.gif

Урок «Проблемы в семье и их разрешение» в разделе «Family Issues» (УМК “New Millennium English”, О.Л Гроза, 10 класс) занимает важное место в данном курсе английского языка. Урок дает возможность поговорить о таком важном понятии для каждого человека как СЕМЬЯ, используя средства английского языка. Семья является важным фактором в жизни любого человека. Мы рождаемся, живём, учимся и взрослеем в семье. Очень важно воспитать у подрастающего поколения доброжелательного, уважительного отношения к членам семьи. Материал урока заставляет задуматься о терпимом отношении к интересам каждого в семье.

В учебном аспекте урок дает возможность развивать умение читать английский текст с его последующим анализом. Учащиеся знакомятся с письмом их ровесницы, анализируют приведённые там факты, учатся делать выводы и предлагают свои пути решения проблем, затронутых в тексте. Урок проводится в 10 классе, а в этом возрасте у подростков существует большая потребность высказаться, поспорить. И урок по данной теме даёт им такую возможность. Также они получают навыки оформления полученной информации: заполнение таблицы или схемы FISHBONE для использования их для говорения в качестве опоры.

Кроме этого текст содержит много новой лексики, которая характерна для речи подростков. Работая с текстом, дети учатся использовать изучаемые грамматические структуры (модальные глаголы MAY, MIGHT; условные предложения 2-го типа, Complex Object и др.) в говорении. В курсе английского языка, который должен носить коммуникативную направленность, важно научить детей умению выражать свои мысли, давать советы, высказывать свою точку зрения, т.е. совершенствовать и развивать коммуникативную компетенцию. В данном уроке это происходит через работу с англоязычным текстом.

Я думаю, этот урок поможет моим коллегам не только организовать работу с английским текстом, но и вызвать детей на разговор о семейных ценностях, о важности добрых семейных отношений.










Учитель: Ермолаева М.К., учитель английского языка МОУ «Лицей №230», г. Заречный Пензенской области

Предмет: Английский язык.

Класс : 10 класс

Тема урока: Проблемы в семье и их разрешение» в разделе «Family Issues» УМК “New Millennium English”, О.Л Гроза, 10 класс

Цель урока: - совершенствовать и развивать коммуникативную компетенцию через работу с текстом..

Задачи:

1. Учебные:

  • развивать умение читать английский текст с извлечением конкретной информации;.

  • совершенствовать грамматические навыки использования модального глагола MAY(MIGHT);

  • совершенствовать навыки говорения и чтения.

  1. Развивающие:

  • развитие умения анализировать содержание текста, отбирать факты и делать выводы;

  • развитие умения оформлять полученную из текста информацию в схему (FISHBONE) для дальнейшего использования в говорении о проблемах в семье;

  • развитие умения догадываться о значении слов из контекста;

  • развитие умения работать индивидуально и в сотрудничестве.

  1. Воспитательные:

  • воспитание уважительного отношения к членам семьи, их интересам;

  • воспитание доброжелательного и позитивного отношения к младшим членам семьи;

  • воспитание терпимого отношения к другому мнению;

  • воспитание критического отношения к своему положению в семье и умению выходить из конфликтных семейных отношений;

  • развитие интереса к английскому языку.

Оборудование: Учебник УМК “New Millennium English”, О.Л Гроза, 10 класс

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы взаимодействия

Время

1 этап. Организационный момент.

Постановка коммуникативной проблемы.









Фонетическая и речевая зарядка.































2 этап.

Опрос учащихся по заданному на дом материалу.





3 этап

Изучение нового учебного материала.







































4 этап.

Закрепление нового материала.















5 этап

Рефлексия.

Подведение итогов

Оценки.

Домашнее задание.












Цель: - организация внимания учащихся.

- настроить на продуктивную деятельность

-создание благоприятного климата на уроке

Приветствие.

-Good morning, dear students! I’m glad to see you at English lesson today.

We continue our work with Family issue.

- Have you got a family?

-Do you love your family?

- What is family for you?


Цель:- совершенствовать произносительные навыки и навыки декламации


Учитель предлагает прочитать стихотворение о семье на английском языке (распечатка).


What is a family?
Who is a family?
One and another makes two is a family!
Baby and father and mother: a family!
Parents and sister and brother: a family!

All kinds of people can make up a family
All kinds of mixtures can make up a family

What is a family?
Who is a family?
The children that lived in a shoe is a family!
A pair like a kanga and roo is a family!
A calf and a cow that go moo is a family!

All kinds of creatures can make up a family
All kinds of numbers can make up a family

What is a family?
Who is a family?
Either a lot or a few is a family;
But whether there's ten or there's two in your family,
All of your family plus you is a family!


Цель: - развитие навыков говорения;

- активизировать лексику по теме;

Учитель просит учащихся рассказать о семье по плану зад.5 стр.74 учебника (домашнее задание)




Цель: - развитие навыков чтения с извлечение конкретной информации и навыков говорения по теме «Проблемы в семье»;

Задача: - создание FISHBONE для отработки лексики и умения говорить по сделанным записям.


Учитель просит открыть учебник и посмотреть на фото девочки.

- What can you say about the girl?





Учитель просит прочитать письмо девочки в молодежный журнал и проверить эти предположения (первое прочтение текста).



Учитель дает задание повторного чтения письма и обращает внимание на выделенные в письме фразы (зад.2С, стр.76)
















Задание детального чтения текста и работа в тетрадях - FISHBONE

(проблема с членами семьи - причины –выход из ситуации)

- Read the letter once more and find the problems.

What does the girl say about the problems and the reasons?

How is the girl going to solve the problem?

What can you suggest the girl to do in this situation?


Цель: - совершенствование навыков говорения и закрепление использования новой лексики в речи.




Обсуждение проблем взаимоотношений в семье Саши.








Цель: - подвести итоги урока и нацелить на выполнение домашнего задания, используя записи в тетради и текст в учебнике.


You’ve worked excellently today.

Have you learned something new?

Does FISHBONE help you in speaking?


Оценки.

Д/З: - Оцените взаимоотношения в вашей семье и напишите письмо в молодежный журнал о вашей семье.

(используйте записи в тетради и письмо Саши в учебнике)


Цель: - готовность к продуктивной работе на уроке





Учащиеся слушают и осмысливают речь учителя.


Ответы учащихся.




Цель: - активизировать лексику по теме;

- учиться читать стихи на английском языке.



Учащиеся читают стихотворение по очереди.





















Цель:- учиться рассказывать о своей семье

Учащиеся рассказывают о семье, дают общую информацию с проблемным заключением по домашнему заданию 5 (с.74).



Цель: - учиться читать англоязычный текст с полным пониманием и дальнейшим обсуждением.

- уметь делать записи в ходе изучения нового материала и использовать их в монологических высказываниях.



- She is sad, lonely, …

- She may have some problems with her family, friends. She might have school problems….


Учащиеся читают текст и уточняют свои предположения.



Учащиеся читают текст и дают перевод выделенных фраз, используя контекст. Читают предложения с этими словами и переводят их. Делают записи в словарях или тетрадях.

-What I am up to-что я задумала сделать

-to go through-копаться в вещах

-to muck about with smth-разбрасывать что-то

-to make comments about smb-высмеивать кого-то

-embarrassing questions -гадкие вопросы

-to show smb up in front of- позорить перед кем-то

-listen in-подслушивать

-to bug smb-надоедать кому-то(доставать с чем-то)



Учащиеся работают с текстом, ищут ответы на поставленные вопросы и оформляют их в виде FISHBONE (прием в технологии критического мышления) или в виде таблицы (схемы).


См. приложение




Цель: - говорение по записям, использования новой лексики в речи.



Используя построенную схему FISHBONE, учащиеся рассказывают о проблемах их причинах в семье Саши и предлагают свои способы выхода из этих ситуаций.





Цель: - использовать полученные знания в другой ситуации и совершенствовать навыки письменной речи.


Ответы учащихся







Фронтальная

Учитель-класс









Индивидуально

Учитель- ученик























Индивидуально

(3-4 учащихся)














Фронтальная

Учитель-класс





Индивидуально



Индивидуально

или

в парах















Индивидуально или

в парах или

в группах








Индивидуально














Фронтальная

Учитель-класс







1-2 мин











3 мин


























7-10 мин.








25 мин


























































3-5 мин













Приложение



Sasha doesn’t get on well with any of her family. In her letter she complains

Lack of privacy

  • Everybody wants to know what she is up to

  • She shares the room with her little sister

  • She can’t just shut the door, and keep everyone out

Little sister

  • Little sister always complains that it’s her room

  • She goes through all Sasha’s stuff

  • She eats sweets

  • She musks about with Sasha’s toiletries

Older brother

  • He is 16

  • He is total creep

  • He pushes her around a lot

  • He is always making nasty comments about her

  • Sasha hates being in the house alone with him

Little brother

  • He is just a geek

  • He asks embarrassing questions about boys

  • He shows her up in front of her classmates

  • He listens in her phone calls


Sasha’s parents

  • They treat her like a baby

  • They don’t let her out at night

  • They phone up her mates’ parents

  • They ask her about boys

  • They keep nagging her about housework, homework and studying

  • They ask her to do the dishes…….

She is going to leave home Учащиеся дают совет по каждой ситуации

to apply a college, find a job If I were Sasha, I would…

She wants to have a tiny room of her own

Краткое описание документа:

Урок «Проблемы в семье и их разрешение» занимает важное место в курсе английского языка.Урок даёт возможность поговорить о таком важном понятии для каждого человека как СЕМЬЯ.Учащиеся читают письмо их ровесницы в молодёжный журнал о семейных проблемах. Они учатся анализировать приведённые там факты, делать выводы и предлагают свои пути решения семейных проблем.  Текст содержит много новой, лексики, которая характерна для современных подростков,интересных грамматических конструкций, что делает письмо привлекательным для учащихся.Работая с текстом письма, учащимся можно предложить делать записи в виде таблицы, схемы или «фишбоун». Надеюсь, что урок поможет моим коллегам не только организовать работу с английским текстом, но и вызвать детей на разговор о семейных ценностях, о важности добрых семейных отношений.
Автор
Дата добавления 15.04.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров1526
Номер материала 70323041505
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Great Britain
15.04.2014
Просмотров: 339
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх