Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок по английскому языку для 8 класса «Сохраним природу родного края»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок по английскому языку для 8 класса «Сохраним природу родного края»

библиотека
материалов

Урок английского языка для 8 класса с элементами билингвального обучения

разработан учителем английского языка высшей квалификационной категории Аржанухиной Ириной Владимировной МОУ СОШ №3 г.Хвалынска Саратовской области


Тема урока:«Сохраним природу родного края( Национальный парк и экологические проблемы)»

 Тип урока: формирования знаний с использованием информационно-коммуникационных технологий

Форма проведения: проектная работа.

Цель урока: создать условия для формирования следующих компетенций:

  1. информационной: способность к самостоятельному отбору необходимых знаний из большого информационного потока;

  2. учебно-познавательной: умение варьировать изученный материал в зависимости от цели его использования;

  3. коммуникативной: умение использовать лексический и грамматический материал в рамках темы; умение творчески ее перерабатывать и доносить до аудитории;

  4. социокультурной: развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся в процессе изучения языка и культуры;

  5. личностного определения: формулировать свои личные взгляды на заданную проблему, уделить особое внимание актуальности данной проблемы в повседневной жизни.


Задачи урока:

  • Тренировать учащихся в чтении текста с полным пониманием.

  • Практиковать учащихся в аудировании текста с пониманием общей информации.

  • Отрабатывать грамматическое и лексическое оформление речи в соответствии с коммуникативным назначением высказывания).

  • Учить представлять свой проект на английском языке.

Применяемые технологии:

  • коммуникативно-ориентированное обучение;

  • личностно-ориентированное обучение;

  • информационные технологии;

  • проектная методика.

Приобретаемые навыки детей:

Развивают основные виды чтения:

  • Поисковое чтение текста reading for specific information

  • Чтение с полным пониманием текста (работа с тестом урока) — reading for detail

  • Развивают навыки говорения, участвуя в монологах, фронтальном опросе, диалогах, в презентации.

  • Умеют самостоятельно добывать, обрабатывать и презентовать информацию.

  • Умеют использовать средства Microsoft Word, Microsoft Power Point для подготовки презентаций, проектных работ по данной теме.

Оснащение урока:

компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, компьютерные презентации и видео учащихся, раздаточный материал (текст на английском языке-буклет)

     ХОД УРОКА


 1.Организационный момент:

Teacher: Good morning, students! I’m glad to see you in this class and we continue our series of lessons connected with Ecology.

2. Целеполагание.   During our lesson we are going to speak about…

You should watch a video. Be attentive: it will help you in formulating the topic of our lesson

Учащиеся смотрят видеоролик, затем отвечают на вопросы:

Видеоролик снят учащимися 9 а класса Есиповой Анастасией и Рябушкиной Дарьей

( Национальный парк «Хвалынский»)

1. What familiar plants have you seen?

2. What do you think the aim our lesson is?

Let’s return to the problem of our lesson. What is the problem (topic) of our lesson today? (The theme of our lesson is “National Parks and ecological problems, their solutions”)  

Учитель предлагает учащимся вернуться к проблеме, и сформулировать задачи урока.

3.Warming up. Discussion.


Face-to-face conversation using the questions:

  • What animals do you?

  • What animals live in our area?

  • What is the biggest animal of our area?

  • What plants of our district do you know?

  • What do you think we are going to speak about today? (Pupils: We are going to speak about the protection of the environment. We are going to learn about National Parks and preserves…

  • Do you think we have any ecological problems?

  • If yes, name them.

Учащиеся называют проблемы экологии.

4. Активизация изученного материала.

Выполнение упражнения

Teacher: At home you were asked to read the text about litter.

I suppose you can say some words about it.

How can we solve these problems?( Возможные ответы учащихся)

  • People must clean the streets

  • Plant the trees

  • Protect nature

5.Проектная деятельность. Презентация мини-проектов различными группами учащихся.

5.1 Проект « The history of Khvalynsk».

( краткий скрипт,сопровождается презентацией «Красоты маленькой Швейцарии»)

Khvalynsk is a small provincial town on the Volga in Saratov Region. The town of Khvalynsk was founded by monks of Chudov monastery in 1556 on the Sosnovy Island on the Volga. Its name (as well as the old name of the Caspian Sea "Khvalyn Sea") is derived from the name “Khvalis”. Nowadays Khvalynsk is famous for its National Park Khvalynsky, apple gardens, and health resorts. Khvalynsk is considered the cleanest town in Saratov region.

In our district there are more than 300 springs. Students from local schools help to clean them and make piping and little houses near them for protection.

The town isn’t industrial but it has some factories. The air is pure thanks to the forests around it. But Khvalynsk has some ecological problems.


5.2 Экологические проблемы нашего города.

Teacher: The students of our group made a project in the form of the interview, let’s watch the survey and see if we are right.

Видео: Интервью с учителем географии о проблемах экологии.

The important problem of ecology is environmental pollution control and removal of waste. It seems to be actual and reasonable. The main problem is a garbage dump in the western part of the town which produces smoke because of burning. Local authorities want to reduce it in future.


5.3 Загрязнение города.

Видео: « Загрязнение города»

Another problem is fires in hot periods of summer when hundreds of hectares of our forests are burnt. A lot of animals are in danger at that time. The National park “Khvalynsky” does a lot.

Teacher: Let’s formulate ecological problems concerning our town.

  • Litter

  • Water pollution

  • Deforestation

5.4 Пути решения проблем. Национальный парк.

Teacher: “What is fauna famous for?”

The fauna of the national park “Khvalunsky” includes 53 species of mammals, 165 species of birds, 15 species of amphibians and reptiles, more than 5 thousand species of insects, 17 of them are brought into the Red data Book of Russia.

Flora. Character and features of the flora growing in the territory of the national park "Khvalynsky" are explained by the relief forms and the soil, and also, of course, climatic features of the area.

The flora of the park includes 1007 species of higher vascular plants.

Twenty one plants, basically relicts and endemics, are brought in the Red data book of Russia:

From 184 plants brought in the Red data book of the Saratov region - 108 are in the national park «Khvalynsky".


Teacher: Do you know any organization in Khvalynsk that protect nature?

Students: It’s the National Park “Khvalynsky”.


6.Динамическая пауза.


7.Работа с текстом. Поисковое чтение.

We have spoken about our problems, and now it’s high time to do the next task. All of you have leaflets devoted to the National Park “Khvalynsky” but before you begin to work with them, please answer the questions.

 Teacher: What is a National Park?( National Park is a place where animals are protected).
Teacher: Why do people organize National Parks and preserves? ( We organize National Parks and Preserves to protect rare animals and plants).

Teacher: The Park attracts millions of tourists every year. Would you like to visit the National Park? Pupil: Of course, I would. It is very interesting.

Teacher: Today we shall travel to the National Park and we shall learn a lot about it.

We must learn to speak about the Park, ask and answer the questions.


Все учащиеся делятся на 2 группы. Все группы получают одинаковый текст, в течение 3 минут они должны прочитать текст и найти ответы на вопросы.

1 группа
1.Where is the National Park Khvalynsky situated?

2.What is the territory of the Park?

3.When was the Park founded?

4.What is the purpose of organizing the National Park?

5.How many types of plants are protected on the territory of the Park?

2группа

1.What are the goals of the park?

2.How many zones does the Park have?

3. What is a natural monument in Khvalynsk district?

4. How many ecological routs has the National Park “Khvalynsky”?

5.Where can people watch the animals?

8*. Match. Сопоставьте русские и английские названия маршрутов.

  1. «Заповедный край»

  2. «Пещера монаха»

  3. Родник «Святой»

  4. «Путешествие по дну древнего моря»

  5. «Тропою Хвалисов»

  6. «Гора Беленькая»

  7. «Страна грибных туманов»

  8. На семи холмах»

  9. «Тропа здоровья»

  10. «Яблоневый сад»

  11. «Лесные фантазии

  12. «Михайлевские рассветы»

  13. «Музей леса»

  14. «Вольерное хозяйство»







1.Reserved territory”.

2.“The Cave of the monk”

3.“The Sacred Spring”

4.“Trip on the bottom of an ancient sea”

5."Birch grove"

6.“Belenkaya Mountain ”

7.“ Mushroom Mist Country”

8.“Healthy Trail”

9.“Apple tree garden”

10. «Forest fantasies»

11. «Sunsises in Mihajlevka »

12.Tour«At Lukomorye»

13.Open air cages

14.On seven hills



9. Презентация проекта о вольерном хозяйстве.

Teacher: The park has also special place for rare birds, for people can watch.

Видео « Вольерное хозяйство Национального парка».

The national park is also famous for its open air-cages. Open air-cage is in a development stage.

In the park you can ride a horse in a saddle or in a cart, and in winter on the sledge.

  In the open air-cage there are interesting animals: an eastern imperial eagle, a spotted deer, a roe deer, a wild boar, a marmot, a raven, mandarin ducks, a pheasant-silver, some ostriches and many

others. Here it is possible to feed a roe deer from a hand.

10. Рефлексия. Учитель предлагает учащимся вернуться к проблеме (вопросу), которую они поставили в начале урока и попытаться на него ответить исходя из того, что они сегодня узнали.

What should we do to protect wildlife on the earth?

  • Plant more trees.

  • Don’t destroy birds’ nests.

  • Keep rivers and lakes clean.

  • Don’t pull out wild flowers.

  • Don’t cut down trees, which make our air clean.

  • Feed animals in cold seasons.

  • Help animals to survive.

  • Don`t burn fires.

11.Домашнее задание: используя сеть интернет составить список растений и животных национального парка «Хвалынский», занесенные в Красную книгу.

12. Итог. Выставление оценок.


Список литературы:

Биболетова М. 3. Enjoy English - 5: учебник английского языка для 8 класса общеобразовательных школ / М. 3. Биболетова, Н. Н. Трубанева. - Обнинск: Титул, 2012.

Национальный парк «Хвалынский» - Саратов: Издательство Саратовской губернской торгово-промышленной палаты, 2004.-120с.

Хвалынск. Историко-краеведческое издание. Непочатых В.А. Саратов, приволжское книжное издательство, 2000

Фото Аржанухиной И., Бороздина В., Есиповой А., Рябушкиной Д., и из презентации НП Хвалынский

http://nphvalynskiy.narod.ru

 



Краткое описание документа:

Пояснительная записка к  уроку английского языка  для 8 класса с элементами билингвального обучения Аржанухиной И.В. МОУ СОШ №3г.Хвалынска   Название: «Сохраним природу родного края» Урок составлен  согласно программе   общего образования по английскому языку.     Учебный предмет английский язык + экология. Форма учебной работы (проектная).  Приобретаемые навыки детей – развитие коммуникативной компетенции на английском языке, включая умение взаимодействовать с окружающими( рассказывать об экологических  проблемах региона), учащиеся учатся читать тексты экологической направленности и работать с ними(О национальном парке «Хвалынский», адекватно произносить слова экологической тематики, использовать в речи новые  лексические единицы;  особенности роли учителя – учитель-координатор;  используемое оборудование (компьютер, мультимедийный проектор, магнитная доска,  раздаточный материал (текст на английском языке - буклет). -организация работы на уроке ( групповая, фронтальная). Приложение ( презентации в Microsoft Office Power Point 2007,  видеофильмы, буклет о национальном парке)  
Автор
Дата добавления 15.04.2014
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров988
Номер материала 70352041534
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Great Britain
15.04.2014
Просмотров: 332
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх