Инфоурок Логопедия, Дефектология Другие методич. материалыПовышение эффективности процесса коррекции нарушений речевого развития у детей старшего дошкольного возраста.

Повышение эффективности процесса коррекции нарушений речевого развития у детей старшего дошкольного возраста.

Скачать материал

Богданова Наталья Васильевна

 учителя – логопеда

           МБДОУ "Детский сад №11"

г.Лысьва

Повышение эффективности процесса коррекции нарушений речевого развития у детей старшего дошкольного возраста.

"Новые подходы  в работе с детьми    логопедической группы с  использованием массажного  мяча."

Формирование речи  совершается под влиянием импульсов, идущих от рук. Это  важно и при своевременном речевом развитии, и особенно в тех случаях, когда это развитие  нарушено.  Кроме того доказано, что  и мысль и глаз ребенка  двигаются с той же скоростью, что и рука.  Значит, систематические  упражнения по  тренировке  движений пальцев  являются мощным средством   повышения работоспособности  головного мозга.

Каждый ребенок с раннего возраста знаком с мячом. Игры с мячом очень популярны. Они встречаются почти у всех народов мира и считаются самыми распространенными из игр.

Используя мяч в логопедической работе я обратила внимание на то, что он может быть прекрасным средством, используемым в коррекционной практике.

Выбор мячей достаточно широк. Ребенка более всего привлекают мячи яркие , прыгучие, легкие.  На своих занятиях я использую мячи – ежики, массажные мячи су-джок, поролоновые мячи, теннисные мячи, резиновые мячи разных размеров.

 

 

ЗНАЧЕНИЕ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ С МЯЧОМ
 В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ:

*Игры с мячом отвлекают внимание ребенка от речевого дефекта и побуждают к общению.

*Освобождают детей от утомительной, неестественной для их возраста неподвижности на занятиях.

*Помогают разнообразить виды деятельности детей на коррекционном занятии по всем разделам программы, включая в работу различные уровни регуляции.

*Развивают общую и мелкую моторику, ориентировку в пространстве.

*Помогают проводить работу над развитием просодических компонентов речи.

*Регулируют силу и точность движения.

*Активизируют непроизвольное внимание и формируют произвольное.

*Развивают и нормализуют эмоционально – волевую сферу, что особенно  важно  для    гипервозбудимых   детей.

*Развивают глазомер, силу, ловкость, быстроту реакции.

*Развивая мышечную силу, усиливают работу важнейших органов – легких, сердца, улучшают обмен веществ.

*Развивают коммуникативные навыки, снижающие проявление робости и застенчивости.

 

Игровые упражнения и игры с мячом сочетаются с текущей логопедической работой и является стимулирующим дополнительным средством, способствующим речевому и психомоторному развитию детей.

Уникальное сочетание физических упражнений, пропевание  звуков, проговаривание стихов в ритм движений развивает  ритмическое чувство, динамическую координацию, а также вызывает эмоциональный  подъем, чувство радости и удовольствия.

      Развивают внимание, память и восприятие.

Для развития мелкой моторики я активно использую массажный мячик –ежик.

 Мячиком нужно совершать движения по спирали от центра ладони к кончикам пальцев; практический совет: мячик должен быть твердым, то есть не должен легко деформироваться (тогда воздействие будет максимальным).
Благодаря этому кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. Развитие мелкой моторики  (гибкости и точности движений пальцев рук) и тактильной чувствительности – мощный стимул развития у детей восприятия, внимания, памяти, мышления и речи.
Детям эти мячики очень нравится, они с удовольствием выполняют упражнения, а также используют их в свободной деятельности.

Самые распространенные упражнения с мячиком су- джок  это –
*раскатывание мячика в ладошках  прямыми  движениями
* круговыми движениями
*прокручивание  мячика в пальчиках  от себя, к себе.
*сжимание  мяча  пальчиками , ладошками.
*перебрасывание из ладошки в ладошку.

Таким образом, игры и упражнения с мячом универсальны и их разнообразие и наполнение содержанием зависит только от фантазии педагога и желания работать с детьми весело, интересно, облекая коррекционную работу в нетрадиционные формы.

В заключении я предлагаю вам

подборку игр, которая составлена по пособию

Т.А.Воробьевой и О.И. Крупенчук    « Мяч и речь»

-игры  направлены  на  развитие мелкой моторики

-на развитие ориентировки в пространстве

-на формирование правильного произношения и фонематических процессов

-на обобщение и расширение словарного запаса

-на развитие  грамматического строя речи.

 

 

Упражнения  с мячом для развития мелкой моторики и координации.

·        -Два козленка мяч бодали и другим козлятам дали

01

 

·        -По столу круги катаю, из-под рук не выпускаю.

Назад –вперед его качу, вправо – влево, как хочу.

02

·        -Танцевать умеет танец

На мяче мой каждый палец

02

Упражнения на закрепление звукопроизношения 

и развитие   фонематических процессов.

-Мы сейчас откроем рот, чтоб сказать наоборот.

учимся различать звонкие – глухие, твердые – мягкие  звуки

Например: за - са,  жа –ша… и т.п. ,

или Л -  ЛЬ, М -   МЬ, Н -  НЬ… и т.д.

10

 

 

 


                    

                  

Упражнения, способствующие активизации словарного запаса  и  развитию  навыков  звукового анализа.

-Свяжем мы из слов цепочку,

Мяч не даст поставить точку.

  ( например: веснаавтобусслонноссова …)

09

Упражнения на развитие  лексико –

грамматического строя речи

         «Говори  наоборот» -Активизация словаря , подбор антонимов.

Холодный – горячий , старый – молодой, веселый  - грустный, больной  - здоровый, узкий – широкий, тупой – острый….

 

         « Никогда мы не забудем, что умеют делать люди»

Строитель – строит, повар – варит, фотограф – фотографирует,

врач- лечит,  художник – рисует, продавец  - продает, рыбак – рыбачит,… и т.п.

         «Мячик маленький поймаем и словечко приласкаем.»

 стул – стульчик, ковер – коврик, ведро – ведерко, дерево - деревце...         и т.п.

 

Список  литературы:

1. Воробьева Т. А., Крупенчук О. И.  « Мяч и речь»

2.Крупенчук О.И. " Пальчиковые игры"  Пособие для детей, родителей и преподавателей

3.Смирнова Л.Н, Овчинников С.Н. « Играем со звуками, буквами, словами»

4.Тимотен Е.И. Формирование лексико-грамматических навыков на занятиях по подготовке к обучению грамоте в условиях специальных групп детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи. – СПб.: “Детство-Пресс”, 2002.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Повышение эффективности процесса коррекции нарушений речевого развития у детей старшего дошкольного возраста."

Настоящий материал опубликован пользователем Богданова Наталья Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 15.04.2014 2251
    • DOCX 345.5 кбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Богданова Наталья Васильевна
    Богданова Наталья Васильевна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 91901
    • Всего материалов: 3

Конспект ООД по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста на тему "Овощи"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
71
23.02.2025

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 8
Покупателей: 97

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Пескова Александра Романовна. Инфоурок является информационным посредником

С презентацией (наглядными материалами) к конспекту вы можете ознакомиться в публикациях. Цель: развитие грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: 1. Формирование морфологических умений. 2. Формирование словообразовательных умений 3. Формирование синтаксических умений Материалы: муляжи овощей, карточки с изображениями овощей, мультимедиа с презентацией

Краткое описание методической разработки

С презентацией (наглядными материалами) к конспекту вы можете ознакомиться в публикациях.

 

Цель: развитие грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Формирование морфологических умений.

2. Формирование словообразовательных умений

3. Формирование синтаксических умений

Материалы: муляжи овощей, карточки с изображениями овощей, мультимедиа с презентацией

Развернуть описание
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Формирование речи совершается под влиянием импульсов, идущих от рук. Это важно и при своевременном речевом  развитии, и особенно, если это развитие нарушено. Кроме того, доказано, что и мысль и глаз ребёнка двигаются с той же скоростью, что и рука, значит систематические упражнения по тренировке движений пальцев являются мощным средством повышения работоспособности головного мозга.     Игровые упражнения и игры с мячом сочетаются с текущей логопедической работой и являются стимулирующим, дополнительным средством, способствующим речевому и психомоторному развитию детей.  Игры и упражнения с мячом универсальны и их разнообразие и наполнение содержанием зависит только от желания педагога работать с детьми весело, интересно, облекая коррекционную работу в нетрадиционные формы.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 364 381 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 350 866 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Право и налоги в бизнесе: защита, регулирование, оптимизация

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Преподавание основ метрологии, стандартизации и сертификации

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегическая роль корпоративных СМИ в управлении и культуре организации

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 034 курса