72591
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспекты5нче сыйныфның рус төркемендә татар теленнән ачык дәрес план-конспекты«Ике пирожный» хикәясе өстендә эш.

5нче сыйныфның рус төркемендә татар теленнән ачык дәрес план-конспекты«Ике пирожный» хикәясе өстендә эш.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.






Дәреснең темасы: “Ике пирожный” хикәясе.


Сыйныф : 5а (Рус төркеме)


Дәреслек: Татар теле. 5 сыйныф. Авторлар: Р.З.Хәйдәрова, Л.Д.Белоусова, Э.Н.Хәбибуллина.  – Казан:“Мәгариф” нәшрияты.


Максатлар:

1.Укучыларда татар телен өйрәнүгә ихтыяҗ (кызыксыну) тудыру; тормышта рус телле балаларның татарча сөйләшә белүенә ирешү;

2.Диалогик, монологик күнекмәләрен үстерүне дәвам итү; кызыксынучанлык, коллективта эшли белүне;  

3.Укучыларны дус, тату яшәргә өйрәтү, әти-әнигә һәрвакыт булышырга, ярдәмгә килергә кирәклеген төшендерү; матур яшәү өчен дуслаша белү сыйфатларын тәрбияләү; укучылар арасында үзара мөнәсәбәтләрдә ярдәмчел булу иң мөһим сыйфатларның берсе булуына ышаныч тәрбияләү.






Дәрес барышы.

  1. Оештыру өлеше.

  1. Уңай халәт булдыру.

- Исәнмесез, укучылар!

- Исәнмесез, саумысез!

- Кәефләрегез ничек?

- Бик яхшы. Кояшлы иртә кебек.

- Сез татар теле дәресенә әзерме?

- Әйе, әзер.

- Бик әйбәт. Утырыгыз.

            2. Дежур укучының чыгышы.

                - Бүген кем дежур?

                - Дәрестә кем юк?

                - Бүген ничәсе?

                - Атнаның нинди көне?

               - Бүген нинди көн? (Дежур укучы җавап бирә)

               - Рәхмәт.

           3. Укучыларның бер-берсенә комплиментлар әйтүе.

              Бүген Гүзәл шундый матур тасма таккан! Рөстәмнең костюмы килешәме? Һ.б



    1. Төп өлеш.


а) Аудирование.

  1. Прослушайте и укажите слово, лишнее в логическом ряду.

Юарга, язарга, ашарга, эшләргә,күрергә, китәргә, булыша, уйнарга.

  1. Прослушайте и скажите, как изменились бы эти глаголы, если бы действия не происходили.

Керә, ярдәм итә, укый, ясый, булыша, чакыра, китә, уйлый.

  1. Выделите  из ряда предложений то предложение, которое не соответствует теме.

Катя - бик тырыш кыз.  Ул һәрвакыт әти-әнисенә ярдәм итә. Иртән савыт-саба юа. Көн бик матур. Мәктәптән кайткач, өй җыештырырга, ашарга пешерергә булыша.

б) Текстның эчтәлеген искә төшерү.

-  Без “Ике пирожный” текстын укыдык. Бүген хикәяне кабатлыйбыз. Экранга карадык. Планны дөрес төзергә кирәк. Нужно правильно составить план.

  • Беренче пунктта нәрсә була? (Тексттан кирәкле өлешен уку).

  • Икенче? Өченче? Дүртенче? Бишенче?

ПЛАН:

  1. Әниләре кызларын ярдәмгә чакыра.

  2. Оля булышырга уйлады.

  3. Наташа “Африкада”.

  4. Кремлы пирожный бозылыр, дип уйладык,”- диде Оля.

  5. Ә синең иренеңдә нәрсә ул?”- дип сорады Наташа.

       

в) Эчтәлек буенча сорауларга җавап бирү.

- Экранда сораулар чыга, һәрберсенә җавап бирергә.

  1. Кемгә ярдәм кирәк?

  2. Оля белән Наташа нишлиләр?

  3. Наташа кайда “сәяхәт итә”?

  4. Наташа әнисенә ярдәм итәргә теләдеме?

  5. Кем әнисенә булышты?

г) җөмләләрне дөрес әйтегез.

-  Бирелгән җөмләләрне төзәтеп, әйтегез.

  • Әниләре малайлардан ярдәм сорады.

  • Оля әнисенә булышмады

  • Наташа савыт-саба  юды

  • Оля кызыклы китап укый.

  • Наташа бер пирожный ашады.

  • Африка бик ерак бит” – диде әни.

д) Җөмләләрне дәвам итегез.

-  Бирелгән җөмләләрне дәвам итәргә.

Олы кызы  Наташа китап ...  .  Оля барлык савыт-сабаны ...   .  Бер генә бит укыйм да ...   .  Тиздән ул эшен бетерде һәм ...   . Берсен үзем өчен, ...   . Африка бик ерак бит, шуңа күрә ...   .

е) диалог төзегез.

1-рәт: составьте диалог между мамой и Олей, когда мама попросила о помощи.

2-рәт: составьте диалог между мамой и Наташей, когда мама просила о помощи.

3-рәт: составьте диалог между Олей и Наташей, когда Наташа «вернулась»  из Африки.

ж) Оля белән Наташага бәя бирегез. (сүзләрне тәрҗемә итәргә)

- Экранга карагыз һәм әйтегез: Оля нинди? Наташа нинди? (Экранда “эшчән, ялкау, әдәпле, ярдәмчел, тәрбиясез, эш яратмый, тырыш, хәйләкәр, әнигә булышмый” – сүзләре язылган. Кызлар турында кирәген сайлап әйтәләр).

з) Кызларга бәя бирү.

- Экранга карагыз, биремнәрне үтибез. 

1. Кызлар нинди, ни өчен? 

Оля ... , чөнки ...   .

Наташа ... , чөнки ...  .

2. Кызларга киңәш бирегез (дайте совет).

Оляны яхшы булган өчен макта.  Әнигә ярдәм итәргә кирәк, дип,

Наташага киңәш бир.

и) Планны кабатлап, эчтәлек сөйләү.

- Балалар, без текстны укыдык, кабатладык. Хәзер план буенча эчтәлеген сөйләп карарбыз.

III Йомгаклау

Өй эше: план буенча хикәянең эчтәлеген сөйләргә әзерләнү.Билгеләр кую.

  • Дәрес тәмам. Сау булыгыз.



Краткое описание документа:
Дәреслек: Татар теле. 5 сыйныф. Авторлар: Р.З.Хәйдәрова, Л.Д.Белоусова, Э.Н.Хәбибуллина.  – Казан:“Мәгариф” нәшрияты.Укучыларда татар телен өйрәнүгә ихтыяҗ (кызыксыну) тудыру; тормышта рус телле балаларның татарча сөйләшә белүенә ирешү; диалогик, монологик күнекмәләрен үстерүне дәвам итү; кызыксынучанлык, коллективта эшли белүне;  укучыларны дус, тату яшәргә өйрәтү, әти-әнигә һәрвакыт булышырга, ярдәмгә килергә кирәклеген төшендерү; матур яшәү өчен дуслаша белү сыйфатларын тәрбияләү; укучылар арасында үзара мөнәсәбәтләрдә ярдәмчел булу иң мөһим сыйфатларның берсе булуына ышаныч тәрбияләү.
Общая информация

Номер материала: 70535041535

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.