Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Программа кружка «Интерактивный русский»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Программа кружка «Интерактивный русский»

библиотека
материалов

ПРОГРАММА

кружка «Интерактивный русский


В.А. Чикрина, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории


Пояснительная записка



Под общим названием «Интерактивный русский» представлены два учебных модуля, предназначенные для различных возрастных групп учащихся:

  1. «Нормы русского языка и культура речи» (9 класс);

  2. «Язык в речевом общении» (11 класс).

Объединяет их общая направленность на формирование коммуникативной и языковой компетенций учащихся на основе интерактивных технологий и деятельностного подхода.

Актуальность программы определяется необходимостью воспитания школой личности, стремящейся к максимальной реализации своих возможностей, открытой для восприятия нового опыта, способной на осознанный и ответственный выбор в различных ситуациях. Чтобы воспитать такую личность, нужно научить ребенка решать языковыми средствами те или иные коммуникативные задачи в разных сферах и ситуациях общения.

Полученные на занятиях кружка знания и навыки формируют умение добывать, обрабатывать информацию и грамотно ею пользоваться; умение точно оценить образовательный уровень и социальный статус собеседника по его речи; представление о правилах использования языка в различных сферах, знание жанровых особенностей. Владение культурой устной и письменной речи, искусством общения, навыками активного речевого воздействия может быть востребованным во многих сферах современной жизни..

Новизна программы:

- в логике построения учебного материала направленного на его практическое применение;

- в систематизировании занятий для постепенного накопления умений: редактирование и реставрация текстов; осмысление языковых материалов, создание словарей и словарных статей, написание собственного текста, создание текста с опорой на образец;

- в предоставлении большого количества разнообразных упражнений, тестовых и практических заданий. Варианты заданий и занятий позволяют учителю использовать материал в зависимости от индивидуальных особенностей класса или группы учащихся;

- в широком использовании интерактивной информационной среды.

Значимость данной программы состоит в углублении лингвистических знаний, овладении культурой устной и письменной речи и искусства речевого общения, формировании умений применять полученные знания на практике, обеспечении сознательного усвоения материала, развитии навыков активных речевых действий и риторических способностей, логики мышления, подготовки конкурентоспособного ученика.

Практическая направленность курса проявляется в том, что теоретический материал постигается учащимися через опыт анализа материалов (средств массовой информации, речи в повседневном общении, языка виртуального общения, языка современных художественных произведений), при этом особое внимание уделяется развитию устной и письменной речи.

Цель курса:

- формирование у учащихся высокой коммуникативной, языковой, лингвистической, эстетической и нравственной компетенции.

Задачи курса:

1. Выявить современные проблемы культуры русской речи.

2. Выработать у учащихся чувство языковой ответственности.

3. Обобщить знания учащихся о нормах литературного языка.

4. Выработать у учащихся лингвистическое чутьё.

5. Воспитать любовь к хорошей, правильной речи.

6. Выработать нетерпимость к «порче» языка, пристрастию к штампам, неоправданному снижению стиля.

7. Помочь учащимся овладеть способами самостоятельной работы с информацией.

Принципы, на которых базируется программа:

1) Учет индивидуальных особенностей и возможностей учащихся.

2) Уважение к результатам деятельности учащихся.

3) Комплексный подход к разработке занятий.

4) Вариативность содержания и форм проведения занятий, их интерактивность.

5) Научность, связь теории и практики.

6) Систематичность и последовательность.

7) Активность и сознательность обучения.


Применяемые технологии:

- технологии исследовательской деятельности учащихся;

- технологии проблемного обучения;

- технологии критического мышления;

- интерактивные технологии (деловая игра, мозговой штурм, редактирование текста и др.);

- ИКТ.


Предполагаемые результаты реализации программы:


Теоретические:

- освоение знаний о языке и речи: литературных нормах, видах речевой деятельности, функциональных стилях русской речи, стилистических ресурсах русского языка, коммуникативных качествах речи, нравственной стороне речевой деятельности, речевом этикете.

Развивающие:

- развитие интеллектуальных и творческих способностей, познавательных интересов, логики мышления.

Практические:

- овладение умением проводить отбор языкового материала и его лингвистический и стилистический анализ;

- совершенствование коммуникативных умений;

- овладение культурой устной и письменной речи, навыками речевого воздействия;

- совершенствование навыков сбора и обработки информации, ее презентации;

- совершенствование навыков сотрудничества (в том числе сетевого).

Воспитательные:

- воспитание сознательного, ответственного отношения к языку как явлению культуры, основному средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;

- воспитание интереса и любви к русскому языку;

- воспитание человека, владеющего искусством речевого общения, культурой устной и письменной речи;



Нормы русского языка и культура речи (9 класс)


Учебно-тематический план



п/п

Наименование раздела

Количество часов

Теоретические занятия

Практические занятия

Всего

1

Культура речи как научная дисциплина. Качества хорошей речи. Понятие нормы

1


1

2

Орфоэпические нормы русского языка

1

3

4

3

Лексические нормы в русском языке

1

10

11

4

Словообразовательные нормы

1

2

3

5

Морфологические нормы

1

10

11

6

Орфографические нормы

3

18

21

7

Синтаксические нормы русского языка.

2

17

7


Итого

10

60

70




Календарно-тематическое планирование (70 час)



п/п

Дата

проведения

Тема занятия

Виды работ

Введение в курс (1 час)

1


Культура речи как научная дисциплина. Качества хорошей речи. Понятие нормы

«Молодёжный жаргон. Какие мысли можно выразить средствами жаргона?»

Орфоэпические нормы русского языка (4 часа)

2


Типы орфоэпических норм

Анализ актёрской речи

3


Акцентологические нормы

«Размышления перед экраном телевизора». Взаимопроверка работ

4


Нормы произношения гласных звуков.

Тренировочные упражнения «Найди ошибку в произношении»

5


Произношение согласных звуков

Тренировочные упражнения «Найди ошибку в произношении»

Лексические нормы русского языка (9 часов)

6


Лексическое значение слова

Проектные работы «Ты и твоё имя». Составление словарной статьм

7


Лексика русского языка с точки зрения происхождения

Сообщения, работа с текстами

8


Лексика русского языка с точки зрения активного/пассивного запаса

Минипроекты

9


Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления

Диспут о чистоте русского языка

10


Стилистическая окраска слов

Редактирование текста

11


Паронимы

Выполнение тестовых заданий. Редактирование текста

12,

13


Фразеологические обороты.

Составление текста на основе фразеологического оборота. Малые проекты «Библейские выражения»

14


Крылатые слова

Конкурс эрудитов «Как появились эти крылатые слова?»

15, 16


Лексические ошибки

Поиск ошибок в СМИ и Интернете. Редактирование текста.

Словообразовательные нормы. Выразительные особенности словообразования (3 часа)

17


Словообразовательные нормы


18, 19


Выразительные особенности словообразования

Мастерская словообразования. Анализ стихотворения В. Хлебникова, определение словообразовательных калек

Морфологические нормы. (11 часов)

20


Морфологические нормы


21, 22


Особенности употребления имён существительных

Редактирование текстов. Тренинг употребления несклоняемых существительных

23


Особенности употребления имён прилагательных

Редактирование текстов. Образование форм степеней сравнения

24, 25


Особенности употребления имён числительных

Редактирование текстов. Подбор примеров ошибок в употреблении числительных в СМИ и Интернете

26


Особенности употребления местоимений

Реконструкция текста

27


Особенности употребления глаголов

Редактирование текстов

28


Особенности образования и употребления наречий

Трансформация текста

29, 30


Различение и употребление омонимичных частей речи

Анализ текста

Орфографические нормы (21 час)

31


Орфографические нормы. Принципы русской орфографии


32, 33


Орфограммы в корне

Работа с Интернет-ресурсами

34, 35


Орфограммы в приставках

Работа с Интернет-ресурсами

36


Орфограммы на стыке приставки и корня

Составление алгоритмов. Работа с Интернет-ресурсами

37, 38


Орфограммы в суффиксах (кроме Н-НН)

Составление алгоритмов. Работа с Интернет-ресурсами

39, 40


Н-НН в различных частях речи

Составление алгоритмов. Работа с Интернет-ресурсами

41, 42


Орфограммы в окончаниях

Тестирование

43, 44


Слитное, дефисное и раздельное написание

Минипроекты. Работа с Интернет-ресурсами

45


Правописание омонимичных частей речи

Тестирование

46, 47


Не с различными частями речи

Составление алгоритмов. Работа с Интернет-ресурсами

48, 49


НЕ и НИ с различными частями речи

Составление алгоритмов. Работа с Интернет-ресурсами

50, 51


Подготовка и проведение акции «Тотальный диктант»


Синтаксические нормы русского языка. (8 часов)

52


Словосочетание. Нормы управления при словах, близких по значению

Конструирование словосочетаний. Редактирование текста. Работа с Интернет-ресурсами

53, 54


Способы выражения подлежащего. Трудные случаи согласования подлежащего и сказуемого

Реконструкция текста. Работа с Интернет-ресурсами

55


Роль сказуемых в тексте

Анализ текста

56, 57


Стилистические ресурсы односоставных предложений

Анализ текстов. Стилистика односоставных предложений. Речевая практика

58, 59


Стилистические функции порядка слов в предложении. Инверсия

Анализ текстов. Работа с Интернет-ресурсами

60


Построение предложений с однородными членами

Редактирование.

61


Бессоюзие и многосоюзие в предложениях с однородными членами

Анализ текста. Работа с Интернет-ресурсами

62


Употребление причастных оборотов

Конструирование предложений

63


Синонимия простых предложений с обособленными определениями и придаточных определительных

Замена синонимических синтаксических конструкций

64


Употребление деепричастных оборотов

Конструирование предложений.

65, 66


Связь частей в сложных предложениях

Синтаксический разбор предложений. Конструирование предложений

67,

68


Связь предложений в тексте

Анализ текста. Создание текста

69, 70


Проектная работа по курсу

Работа с Интернет-ресурсами







Язык в речевом общении (11 класс)


Учебно-тематический план



п/п

Наименование раздела

Количество часов

Теоретические занятия

Практические занятия

Всего


Введение

1

5

6


Культура речи: общие понятия.

4

5

9


Функциональная стилистика

3

6

9


Средства массовой информации и речевая культура

4

9

13


Язык повседневного общения

6

14

20


Речевой портрет в современной художественной прозе


8

8


Итоговые проекты по курсу


4

4


Итого

18

52

70



Календарно-тематическое планирование (70 час)




п/п

Дата

проведения

Тема занятия

Виды работ



Введение


1


Цели и задачи курса «Речевой портрет современника».

«Языковой вкус эпохи»

Участие в беседе, конспектирование лекции, анализ представленных материалов

2, 3


Лингвистическое исследование проблем современного русского языка

Исследование, работа в группах, сообщения, анкетирование

4, 5


Диагностика культуроведческой и коммуникативной компетенции учащихся

Выполнение комплекса вопросов и заданий

6


Анализ полученных данных

Диагностика



Культура речи: общие понятия.


7


Язык и речь. Уровни владения языком

конспектирование лекции, участие в беседе

8


Основные единицы речевого общения

инсценировка, анализ и обсуждение ситуаций

9, 10


Литературная норма

самостоятельная работа с иллюстративным материалом, подведение итогов

11


Три аспекта речевой культуры

работа в группах, подборка литературы,


12-15


Практикум по теме: «Культура речи: общие понятия».

сообщения по карточкам исследовательского характера, обобщение выступлений



Функциональная стилистика


16


Судьба функциональных стилей в современной языковой ситуации

конспектирование

лекции, анализ текстов, обобщение и подведение итогов

17, 18


Речь как показатель социального статуса говорящего

Анализ языкового материала, обобщение, вывод

19, 20


Речевое воздействие. Основные факторы речевого воздействия.

Распределение заданий в группах, назначение выступающих, поиски материалов

21, 22


Практикум. Секреты стилистики

Создание текстов различных стилей для разрешения различных речевых ситуаций

23, 24


Практикум. Создание текста на основе стилизации

Сочинение-стилизация от лица известного литературного героя



Средства массовой информации и речевая культура


25


Средства массовой информации и речевая культура современника

Самостоятельная работа с материалами СМИ, выполнение творческих заданий

26, 27


«Языковая» игра в СМИ

подбор материалов к диспуту, подготовка докладов («Особенности современного интервью-портрета», «Место агрессии в телевизионных передачах», «Речевая манипуляция в политической речи»), разработка вопросов для обсуждения

28, 29


Разновидности рекламы


Подбор материала по заявленным темам в Интернете, подготовка сообщений, выступления

30


Основные требования к рекламным текстам

31


Психология восприятия рекламных текстов

32, 33


Синтаксические особенности языка рекламы

Анализ собранных образцов. Конструирование рекламных текстов

34, 35


Выразительные средства языка в тексте рекламы

Создание собственных рекламных текстов

36, 37


Составление рекламного ролика, плаката, буклета, листовки

Составление рекламного ролика, плаката, буклета, листовки и размещение в Интернете



Язык повседневного общения


38


Сферы повседневного общения

участие в беседе, выполнение заданий по карточкам

39, 40


Речевой этикет устного общения

ролевые игры, анализ и обобщение материалов

41, 42


Техника проведения деловой беседы

Ролевые игры, обсуждение

43, 44


Практикум. Составление деловых бумаг

Составление деловых бумаг (заявление, объявление, приглашение, реэюме)

45-47


Поиск информации в Интернете, ее обработка и презентация

Работа в сети Интернет, выполнение индивидуальных мини проектов, подготовка презентаций, выступление

48, 49


Особенности общения в Интернете.

Проведение мини исследования,

50, 41


Электронная почта. Особенности структуры письма и письменной речи

Практика написания писем обычных и электронных

52, 53


Практикум: общение в чатах, социальных сетях, на форумах

Общение в чатах, социальных сетях, на форумах

54-57


Сетевое взаимодействие в проектной деятельности

Выполнение сетевого проекта



Речевой портрет в современной художественной прозе


58, 59


Речевой портрет героев Л. Петрушевской

Работа с текстом художественного произведения, анализ речи героев, обобщение, вывод

60, 61


Речевой портрет героев Д. Донцовой

62, 63


Речевой портрет героев Улицкой

64-66


Исследование. Речевой портрет моего одноклассника

Проведение исследования. Представление результатов





67-70


Итоговые проекты по курсу

Презентация проекта



Список литературы


  1. Атватер И. Я вас слушаю… М., 1988.

  2. Винокур Т.Г. Говорящий и слушающий. Варианты речевого поведения. М., 1993.

  3. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Основы речевой коммуникации. М., 1997.

  4. Дегтерёва Т.А. Культура письменной речи. Стилистика слова. М., 1968.

  5. Колтунова М.В. Деловое письмо: что нужно знать составителю. М., 2000.

  6. Леонтьев А.А. Психология общения. М., 1997.

  7. Максимов В.И. К тайнам словообразования. М., 1970.

  8. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. М., 1987.

  9. Русский язык и культура речи / Под ред. В.И.Максимова. М., 2004.

  10. Сборник нормативных документов. Русский язык / Сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. М., 2004.

  11. Сенкевич М.П. Культура радио- и телевизионной речи. М., 1997.

  12. Солганик Г.Я. От слова к тексту. М., 1993.

  13. Соснин В.А. Учимся общению: взаимопонимание, переговоры, тренинг. М., 1993.

  14. Торсуева И.Г. Интонация и смысл высказывания. М., 1979.

  15. Формановская Н.И. Употребление русского речевого этикета. М., 1982.

  16. Чуковенков А.Ю., Янковая В.Ф. Деловая корреспонденция. М., 2004.


Краткое описание документа:

Под общим названием «Интерактивный русский» представлены два учебных модуля, предназначенные для различных возрастных групп учащихся:1. «Нормы русского языка и культура речи» (9 класс);2. «Язык в речевом общении» (11 класс). Объединяет их общая направленность на формирование коммуникативной и языковой компетенций учащихся на основе интерактивных технологий и деятельностного подхода. Актуальность программы определяется необходимостью воспитания школой личности, стремящейся к максимальной реализации своих возможностей, открытой для восприятия нового опыта, способной на осознанный и ответственный выбор в различных ситуациях. Чтобы воспитать такую личность, нужно научить ребенка решать языковыми средствами те или иные коммуникативные задачи в разных сферах и ситуациях общения.             Полученные на занятиях кружка знания и навыки формируют умение добывать, обрабатывать информацию и грамотно ею пользоваться;  умение точно оценить образовательный уровень и социальный статус собеседника по его речи; представление о правилах использования языка в различных сферах, знание жанровых особенностей.
Автор
Дата добавления 15.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров312
Номер материала 70594041519
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх