1530590
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыУроки по экономике в 8 классе«Основной и оборотный капитал. Эффективность оборотного капитала».

Уроки по экономике в 8 классе«Основной и оборотный капитал. Эффективность оборотного капитала».

библиотека
материалов

- 3 -

Урок экономики в 8 классе



Урок «Основной и оборотный капитал. Эффективность оборотного капитала».


Цели урока: Учащиеся определяют наиболее эффективный способ использования оборотного капитала на конкретном примере раскроя деталей из листов 6м. Х 13м. с наименьшими отходами. Учащихся называют факторы эффективности оборотного капитала.

Формирование у учащихся рационального экономического мышления.


Понятие: оборотный капитал, факторы эффективности оборотного капитала .

Материал: раздаточный материал, калькулятор, бумага, линейка, карандаши .


Содержательный стандарт: Результаты деятельности фирмы зависят от типа рынка, на котором ей приходится покупать необходимые ресурсы, продавать готовые товары. Фирмы вынуждены соперничать между собой из-за ограниченности ресурсов. Конкуренция – это стимул роста и развития, поиск, выбор и продвижение к цели, знание соперников, умение подбирать партнёров, жажда успеха. Спроектировать, освоить и наладить производство и продажу автомобиля или кухонного комбайна можно только совместным трудом многих людей, используя все преимущества общественного разделения труда.

Оборотный капитал обеспечивает бесперебойность процесса производства и реализации продукции.

Оборотный капитал - наиболее ликвидная часть имущества фирмы, т.е. это та ее часть, которая может быть направлена на оплату товаров и услуг, уплату налогов. Это относится не только к денежным средствам, но и к продукции фирмы, а также к значительной части реализуемых товарных запасов. Рациональное использование оборотного капитала, получение максимально возможной отдачи от этой части средств предприятия - важное условие его успешной работы. Ускорение оборачиваемости может быть только результатом уменьшения сроков «пролёживания» капитала, уменьшение остатков его частей.


Вам предлагается рассмотреть эффективность производства на конкретном примере раскроя материала, т.к. изготовление многих видов современной промышленности начинается с раскроя. Выкраивают не только одежду и обувь, но и детали корпуса корабля, кузова автомобиля, фюзеляжа самолёта. Раскраивают кожу и ткань, бумагу и стекло, металл и пластмассу.

Вот и мы посмотрим, как раскрой может повлиять на эффективность использования оборотного капитала. Класс делится на группы – фирмы и каждая группа получает листок с заданием.


Цель работы: поиск оптимального варианта раскроя 2х заготовок типов А(4м. Х 5м.) и Б(2м. Х 3м) на листе размером 6м. Х 13 м. в соотношении А:Б как 1:5 с минимальным количеством отходов.

У фирмы в распоряжении 200 листов дефицитного материала.

Порядок работы :

Рассмотреть несколько способов раскроя А и Б на листах 6х13 м.

Результаты разных вариантов занести в таблицу, посчитав количество отходов в каждом варианте.

На основании данных таблицы построить график производственных возможностей раскроя заготовок типа А и Б.

Определить оптимальные варианты раскроя деталей А и Б в соотношении 1:5 с наименьшими потерями материала.

Каждая группа должна представить и обосновать варианты раскроя данных деталей.

Какой же план раскроя наиболее рационален?


Раздаточный материал №1(см.приложение)


Упражнение.


В вашем распоряжении 200 листов дефицитного материала размером 6м. Х 13м.

Из каждого такого листа необходимо выкроить заготовки деталей двух видов

- заготовка типа A – размер 5м. Х 4м.

- заготовка типа Б – размер 2м. Х 3м.

Для производства требуется следующая комплектность деталей: на одну деталь типа А необходимо 5 деталей типа Б.


Рассмотреть несколько способов раскроя деталей типа А и типа Б на листах размером 6м. Х 13м.

hello_html_m74bc0a9.gif

















Выбрать и обосновать варианты раскроя деталей типа А и типа Б из 200 листов при котором соблюдается условие комплектности т.е. А:Б = 1:5 с наименьшими отходами.


Что может улучшить использование оборотного капитала? Назовите факторы эффективного использования оборотного капитала.


Решение задания

Варианты раскроя :


№ варианта







Тип А шт.

3

1

2

3

0

0

Тип Б шт.

0

9

6

1

12

13

Отходы м2

18

4

2

12

6

0


Какой же план раскроя наиболее рационален?


I вариант : 100 листов раскраиваем вариантом №2 – 100 А + 900 Б

100 листов раскраиваем вариантом №3 – 200 А + 600 Б

Получаем 300 А + 1500 Б, отходы – 600 м2

комплектность соблюдается.


II вариант : 150 листов раскраиваем вариантом №3 – 300 А + 900 Б

50 листов раскраиваем вариантом №5 – -- А + 600 Б

Получаем 300 А + 1500 Б, отходы – 600 м2

комплектность соблюдается.


III вариант : 150 листов раскраиваем вариантом №3 – 300 А + 900 Б

50 листов раскраиваем вариантом №6 – -- А + 650 Б

Получаем 300 А + 1550 Б, отходы – 300 м2

комплектность соблюдается и у фирмы в запасе остаётся 50 деталей типа Б.


Факторами улучшения использования оборотного капитала может быть уменьшение отходов, ускорение производственного цикла, качество и комплектность продукции.


Список литературы:

  1. Абчук В. Занимательная экономика и бизнес. Тригон Санкт-Петербург 1998г.

2.Вазина К.Я., Копейкина Е.Ю. Управление инновационными процессами в системе образования (концепция, технологии). Н.Новгород 1999г

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок по экономике в 8 классе по теме«основной и оборотный капитал».Целью   урока является анализ эффективности деятельности Фирмы На конкретном примере использования раскроя деталей в производстве. В ходе урока необходимо определить оптимальное решение раскроя двухсот дефицитных листов с минимальными отходами, и убедиться в эффективности производства при рациональном использовании оборотного капитала. Я напоминаю учащимся, что результаты деятельности фирмы зависят от типа рынка, на котором ей приходится покупать необходимые ресурсы, продавать готовые товары. Учащимся предлагается рассмотреть эффективность производства на конкретном примере раскроя материала, т.к. изготовление многих видов современной промышленности начинается с раскроя. Выкраивают не только одежду и обувь, но и детали корпуса корабля, кузова автомобиля, фюзеляжа самолёта. Раскраивают кожу и ткань, бумагу и стекло, металл и пластмассу. Вот и мы посмотрим, как раскрой может повлиять на эффективность использования оборотного капитала. Класс делится на группы - фирмы и каждая группа получает листок с заданием. На уроке успешно реализуются развивающие и воспитательные цели: активной жизненной позиции, рационального поиска решения, развитие логического мышления, навыков групповой самоорганизации, и наконец, формируется у учащихся рациональное экономическое мышление.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.