488293
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыВыступление на педсовете

Выступление на педсовете

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Психофизиологические особенности учащихся, разные уровни их умственных способностей закономерно требуют для обеспечения эффективного обучения каждого ребенка или группы детей неодинаковых условий обучения.

В условиях классно – урочной системы, когда в классе обучаются дети с разными способностями, интересами, психическим и физическим развитием, это требование может быть обеспечено в том случае, когда в ходе урока чередую коллективную, индивидуальную и групповую работу учащихся.

Индивидуальная форма учебной деятельности тесно связана с самостоятельной работой учащихся, которая как раз и может создать реальные условия, учитывающие неодинаковость, непохожесть детей друг на друга.

В начальной школе закладываются те умения, которые позволят учащимся стать субъектом своей деятельности, развиваются способности самостоятельно получать информацию из разных источников, организовывать свою деятельность, успешно общаться со сверстниками и взрослыми. Задача учителя – организовать учебный процесс так, чтобы общеучебные умения и навыки стали основой для получения знаний. Для решения этой задачи можно использовать исследовательский метод на уроках, организовать исследовательскую деятельность и во внеурочное время.

С исследовательской работой учащиеся знакомились с первого класса. Были выполнены работы на темы «Откуда на стол хлеб пришел?», «Овощи и фрукты – витаминные продукты». Поставили цель – определить вещества, содержащиеся в овощах и фруктах, и составить список наиболее полезных продуктов.

Моя роль заключалась в том, чтобы направить ученика к источникам знаний: посоветовать литературу. Собрав материал и изучив его, учащиеся подготовили выступление для защиты работы.

Небольшой опыт провели учащиеся 3 класса, чтобы узнать свойства снега.

Положили в прозрачный стакан снег. Проверили снег на прозрачность, вкус и запах. Чтобы узнать, тает ли он и при какой температуре, внесли стакан со снегом в комнату. Обнаружили, что снег начал таять сразу, как только его внесли в дом. Поставив стакан к батарее, снег стал таять еще быстрее и превратился в воду. Вода оказалась без вкуса и запаха, но прозрачный. Когда вынесли стакан на улицу и обнаружили, что скоро в стакане образовался лед. Путем простых опытов пришли к выводу: снег белого цвета, непрозрачный, без запаха и вкуса, очень холодный, при температуре выше нуля градусов начинает таять, превращаясь в воду. Благодаря опыту много интересного узнали о снеге: почему он бывает иногда рыхлым, сыпучим и скрипит под ногами, а иногда становится мягким и липким. Узнали, почему снег выпадает только зимой .

Начали работу над проектом «Детская книга «Мудрость народная здоровье хранить учит». Работа над проектом реализует задачу развития творческого потенциала учащихся в духовной и предметно-продуктивной деятельности. Содержание проектной деятельности ориентирует учащихся на ценности физического и нравственного здоровья, на умение противостоять угрозе здоровью. Организация работы над проектом строится на основе совместной деятельности . Работа над проектом предполагает организацию не только учебного, но и внеурочного времени.

1 этап. Введение в проблему.

На первом этапе ввела школьников в проблему здоровья . Все уроки были ориентированы на проблему здоровья и призыв к учащимся стать пропагандистами здорового образа жизни. В содержание урока «Окружающий мир» ввела загадки, с помощью которых обращала внимание учащихся на некоторые проблемы здоровья .

На уроке русского языка использовали темы: «Правила здоровья», «Лекарственные травы» , читали стихотворения К.Чуковского «Мойдодыр».

На уроке математики решали задачи , выполняли устные задания на тему «Спорт».

На уроке чтения знакомились с устным народным творчеством. Организовали чтение потешек, поговорок, пословиц, работа над содержанием которых способствует формированию умственных и самооценочных учебных действий.

Двигательные упражнения выполняли под чтение потешек.

На классных часах подводили итоги, поэтапные работы учащихся над проектом.

Участвовали в «Театре здоровья».

2 этап. Работа над проектом.

При создании проекта выполняли групповую , индивидуальную работу; самостоятельную поисковую работу.

Учащиеся начали подбирать поговорки, пословицы, загадки, потешки на тему здоровья.

На уроке изобразительного искусства начали оформлять выбранные тексты поговорок, пословиц, потешек. Готовили рисунки к текстам.

На данном этапе распределила деятельность между учащимися, включила всех в посильный труд с учетом их интересов и возможностей.





























МБОУ «Старосаврушская ООШ»















«РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ОСНОВЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОДХОДА»











Выступление на педсовете

учителя начальных классов

Кондратьевой Н.Д.









Декабрь 2011 г.

Краткое описание документа:
Выступление на тему: «Реализация проектно-исследовательской деятельности на основе индивидуального подхода» Психофизиологические особенности учащихся, разные уровни их умственных способностей закономерно требуют для обеспечения  эффективного обучения каждого ребенка или группы детей неодинаковых  условий обучения.С исследовательской работой учащиеся знакомились с первого класса. Были выполнены работы на темы: «Откуда на стол хлеб пришел?», «Овощи и фрукты - витаминные продукты«Начали работу над проектом «Детская книга «Мудрость народная здоровье хранить учит»
Общая информация

Номер материала: 70645041530

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация