Цель:
1. Познакомить детей с птицами, с
происхождением их названий.
2. Развивать мышление, память, внимание.
3. Воспитывать любовь к птицам, бережное
отношение к природе.
Оборудование: картинки птиц, карточки с
их названиями,
плакаты: зимующие и перелётные птицы, кассета,
магнитофон,
книги: Н.Сладков «Азбука леса», А.Тамбиев «Кто
в кустиках живёт», Н.Сладков «Каменка-Плясунья», И.Беляков «Вертишейка».
Выставка: «Я познаю мир»
« Красная книга Краснодарского
края»
«Наши друзья-птицы»
«Почему щегла назвали
щеглом»
«Подкидыш»
1. Организация.
2. Сообщение
темы.
Тему вн/занятия вы узнаете,
отгадав загадку:
Вёрст не считал,
По дорогам не езжал,
А за морем бывал. ( Птица)
Так о чём пойдёт речь? ( о птицах)
Да, речь пойдёт о птицах, о происхождении
названий птиц.
Занятие будет необычное. Проводить мы его
будем в лесу. Не беда, что нет настоящего леса. К концу урока мы создадим
природу в классе, узнаем птиц и почему они так называются.
3. Знакомство
с признаками названий птиц.
1) ( По крику)
Все
внимательно послушайте и ответьте на вопрос: Почему так назвали кукушку?
«Ку-ку,
ку-ку, ку-ку!»
Это
за рекой робко кукует кукушка.
С
прилётом кукушки наступает настоящее лето. Даже если и завернёт холодок, то
морозу уже не бывать - кукушка его откукует.
Так
почему же назвали кукушкой? ( По крику)
(
Плакат)
А
теперь посмотрите на название этой птицы в разных странах.
И
все эти народы обратили на крик кукушки.
2) ( По внешнему виду)
О
следующем признаке названий птиц вы узнаете из стихотворения.
Ученик:
Не подумай, будто спичка загорелась под кустом,-
Это птичка невеличка, под кустом трясёт хвостом.
Перья огненного цвета
Солнце ярко озорит-
Сразу кажется, что это горихвостки хвост горит.
О какой птице вы услышали? По какому признаку
её назвали? ( О горихвостке. Её назвали по внешнему виду)
По этому же признаку назвали и клеста.
« Клестить»-от старого русского слова, значит
«сжимать», «стискивать». Клюв у этой птице загнут крест-накрест, он как будто
сдавлен, сжат.
А вот наша курочка - ряба, только живёт в
лесу. Как вы думаете как она называется? ( Рябчик) Эта птичка
несёт золотые яички и не просто золотые, а в крапинку.
А эта птичка «Зеленушка» потому, что она….(
зелёная).
3) ( По поведению)
Ребята,
а посмотрите на названия этих птиц:
трясогуска,
вертишейка, вертиголовка.
трясогуска, вертишейка, вертиголовка.
Как вы думаете по какому признаку они названы?
(по поведению)
(Учитель читает стихотворение):
Серенькая птичка
Птичка невеличка.
Шеей вертишь ты
всегда, разве в этом есть нужда?
-Отвечаю, разумейка,
я же птица- вертишейка.
Может быть и не хочу,
но верчу.
4) (Место жительства)
Есть
ещё интересные названия птиц:
камышовка,
каменка, ласточка-береговушка, крапивник.
Основой
названия послужило место жительства и обитания.
Ласточка-
береговушка не умеет лепить гнездо, она роет норку высоком берегу реки.
Каменка
прыгает по камням, мух на комнях ловит.
Камышовка
прилетает тогда, когда вода у берегов зарастает камышом.
5)(По
времени)
Значит
основой названия камышовки послужило ни только место, но и …(время). Так как
она прилетает в определённое время.
Физминутка:
А сейчас отдохнём, послушаем звуки природы.
Закройте
глаза и послушайте, кто-то может услышит знакомые голоса птиц.
(После
прослушивания)
Какие
знакомые звуки вы услышали?
И
так названия птиц по времени.
А
ещё какая птица прилетает в определённое время? ( Снегирь прилетает зимой, её
назвали по снегу)
И
ещё об одной птичке, которая песней встречает утреннюю и вечернюю зарю, когда
солнце уже село или ещё не взошло, послушаем стихотворение.
Ученик:
В чаще лесной у полянки,
Рада вечерней поре
Птичка лесная - зарянка
Песню запела заре.
А зяблик? Почему эта птичка так называется?
Я прочитаю отрывок из сказки Н.Сладкова
«Зяблик»,а вы подумайте, почему его так назвали.
(учитель читает)
Так почему же назвали эту птицу зябликом? (
Зяблик не зябнет, прилетает в зяблое время).
6)
Из
разговора глухаря и сороки вы узнаете ещё об одном признаке.
Сценка:
(глухарь и сорока)
-Глухарь, охотник идёт!
-Тэкэ, тэкэ, тэкэ…
-Глухарь, слышишь, оглох, что - ли?!
Тэкэ, тэкэ, тэкэ – вжжиу… Ась, кто? Чего?
Я ведь, когда пою – ничего не слышу…
-Охотник, говорю, идёт!
-Ах, ты, ёлки – сосенки, верно ведь! Спасибо,
сорока, выручила.
А то спета была бы моя песенка!
Ребята, так за что же обидели и назвали эту
птичку глухарём? ( Когда поёт не слышет)
А поёт только 2 часа за весь год.
7)( По мясу)
А вот эту красавицу действительно обидели.
Называется она поганка, только потому, что у неё невкусное мясо.
4. Итог.
Как видите, названия птиц появились
неслучайно. При этом люди использовали определённые признаки.
Каких вы запомнили птиц и с помощью каких
признаков они были названы?
Проверим, какие вы были внимательны. Разгадать
кроссворд сможете, отгадав загадки: 1)Пусть я птичка – невеличка
У меня, друзья, привычка-
Как начнутся холода
Прямо
с Севера - сюда.
( Снегирь)
2) Серенькая птичка,
Птичка – невеличка,
Шеей вертишь ты всегда
Разве в этом есть нужда?
( Вертишейка)
3) Не ворона, не синица –
Как зовётся эта птица?
Примостилась на суку-
Раздалось в лесу «Ку-ку».
( Кукушка)
А как надо относиться к птицам? Выберите
знак, который подходит нашей теме. ( Из нескольких знаков дети выбирают
–«Охрана птиц»)
Многие птицы занесены в красную книгу.
В следующий раз мы познакомимся с ней.
5. Организация.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.