Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Урок русского языка в 5 классе « Сложное предложение» по уУМК под ред. Шмелёва А.Д.

Урок русского языка в 5 классе « Сложное предложение» по уУМК под ред. Шмелёва А.Д.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выбранный для просмотра документ Doc1.docx

библиотека
материалов

КЛАСТЕР «ПРЕДЛОЖЕНИЕ»

hello_html_m789b3c22.gifhello_html_m6cadd98f.gifhello_html_m6cadd98f.gifhello_html_4cdb3167.gifhello_html_1e3f640e.gifhello_html_m43d435e4.gifhello_html_m46cabf59.gifhello_html_m4c5b340.gifhello_html_m4e59121b.gifhello_html_m76d974a5.gifhello_html_m76d974a5.gifhello_html_m5c31b769.gifhello_html_m2c93de7.gif





















C:\Program Files (x86)\Microsoft Office\MEDIA\CAGCAT10\j0299125.wmf

Выбранный для просмотра документ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ.pptx

библиотека
материалов
На уроке не скучай, Смело руку – поднимай. Быстро, чётко – отвечай, Время дар...
Урок русского языка 5 класс Тип урока : изучение нового материала СЛОЖНОЕ ПР...
Обучающая цель: углубить знания учащихся о сложном предложении; дать понятие...
1).Начались сильные морозы. Задули ледяные ветры. 2). Комета- это небесное те...
За окном утихли деревья. Малыш уснул. Микровывод:
Мрачные тучи повисли в воздухе, и..................... Муравейник был такой б...
« Сегодня я узнал, что…» « Теперь я умею …» « Я знаю, что …» Игра «Закончи пр...
7 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 На уроке не скучай, Смело руку – поднимай. Быстро, чётко – отвечай, Время дар
Описание слайда:

На уроке не скучай, Смело руку – поднимай. Быстро, чётко – отвечай, Время даром – не теряй. Девиз урока:

№ слайда 2 Урок русского языка 5 класс Тип урока : изучение нового материала СЛОЖНОЕ ПР
Описание слайда:

Урок русского языка 5 класс Тип урока : изучение нового материала СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

№ слайда 3 Обучающая цель: углубить знания учащихся о сложном предложении; дать понятие
Описание слайда:

Обучающая цель: углубить знания учащихся о сложном предложении; дать понятие о союзных и бессоюзных сложных предложениях и о значении союзов в сложном предложении. Практическая цель: научить составлять союзные и бессоюзные сложные предложения, ставить запятую на границе двух простых предложений в составе сложного. Развивающая задача: формировать умение интонационно правильного прочтения сложного предложения. Цели и задачи урока.

№ слайда 4 1).Начались сильные морозы. Задули ледяные ветры. 2). Комета- это небесное те
Описание слайда:

1).Начались сильные морозы. Задули ледяные ветры. 2). Комета- это небесное тело. Не дразните, пожалуйста , собаку. микровывод:

№ слайда 5 За окном утихли деревья. Малыш уснул. Микровывод:
Описание слайда:

За окном утихли деревья. Малыш уснул. Микровывод:

№ слайда 6 Мрачные тучи повисли в воздухе, и..................... Муравейник был такой б
Описание слайда:

Мрачные тучи повисли в воздухе, и..................... Муравейник был такой большой, что............... Наступил рассвет,…………… Конструируем предложение по данному началу.

№ слайда 7 « Сегодня я узнал, что…» « Теперь я умею …» « Я знаю, что …» Игра «Закончи пр
Описание слайда:

« Сегодня я узнал, что…» « Теперь я умею …» « Я знаю, что …» Игра «Закончи предложение»

Выбранный для просмотра документ Урок русского язык в 5 классе по учебнику.docx

библиотека
материалов

Урок русского языка в 5 классе по учебнику «Русский язык. 5 класс» под ред. А.Д. Шмелёва.

Тема: «Сложное предложение».

Тип урока: изучение нового материла.

Обучающая цель: углубить знания учащихся о сложном предложении; дать понятие о союзных и бессоюзных сложных предложениях и о значении союзов в сложном предложении.
Практическая цель: научить составлять союзные и бессоюзные сложные предложения, ставить запятую на границе двух простых предложений в составе сложного.
Развивающая задача: формировать умение интонационно правильного прочтения сложного предложения.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Открыли тетради, записали число, кл. работа. Ангелина напомнит нам: как нужно сидеть за партой, как писать в тетради?

Девизом нашего урока я выбрала такие слова ( слайд 1):

На уроке не скучай,
Смело руку – поднимай.
Быстро, чётко – отвечай,
Время даром – не теряй

2 Актуализация изученного.

А) Один ученик с тетрадкой у доски записывает и разбирает домашнее предложение. ( проверка, разбор морфемный слова « рассвет»)

Б) Все остальные выполняют словарную работу. ( ученик у доски, проверка по цепочке).

3. Основной этап. Изучение нового материла.

Тему этого урока я попрошу вас сформулировать самостоятельно при помощи моих подсказок. Первое слово темы является антонимом слова ПРОСТОЙ. ( сложный). Второе слово- языковая единица, которая служит для выражения законченной мысли, обязательно имеет грамматическую основу. ( предложение).

Запишем тему урока в тетрадь. ( слайд2) Попробуйте сам- но определить цели нашего урока. Для ответа используй те вводные слова.(слайд 3).

А) Анализ предложений.(слайд4)

Начались сильные морозы. Задули ледяные ветры.

- Докажите, что перед вами предложения? Укажите грамматические основы.

- Попробуйте объединить эти высказывания в одно большое предложение. Запишем. Сколько мыслей, частей имеет это предложение? Обозначим эти части, подчеркнём грамматические основы.

- Как в предложении показать, что одна часть закончилась и начинается другая? (запятой)

- Составим схему к этому предложению.

Микровывод : Сложное предложение состоит из 2-х или нескольких мыслей, имеет 2 или несколько грамматических основ.

Посмотрите на вторую пару предложений.

Комета- это небесное тело. Не дразните, пожалуйста, собаку.

- Можно объединить эти предложения в одно? Почему?

Микровывод: Части сложного предложения должны иметь общий смысл. Прочитаем что же такое СП в учебнике с.56 .

ФИЗМИНУТКА.

-А теперь давайте разберёмся, зачем простые предложения объединяют в сложное? Приводит ли это к чему- то новому? И какие средства связи помогают соединить части сложного предложения.

-Перед вами 2 предложения.( слайд 5)

За окном утихли деревья. Малыш уснул.

- Какие это предложения по строению? ( простые) Смысл данных предложений понятен, . Усложним задачу, объединим предложения при помощи союза И. записали:

За окном утихли деревья, и малыш уснул.( схема)

Появилась дополнительная информация? Да. С приходом тишины уснул малыш.

- Теперь поменяем союз. Когда за окном утихли деревья, малыш уснул. ( схема)

- Какие сведения даёт это предложение? ( указывает на время, в которое уснул малыш). Эти дополнительные сведения появились потому, что части сложного предложения вступают в разные отношения друг с другом. Что же богаче: простые предложения или сложное, объединившее в себе эти простые? Да, сложное предложение богаче объединившихся в него простых. А происходит это оттого, что соединение частей рождает новое качество.

Микровывод: сложные предложения богаче простых предложений.

- Теперь ещё несколько усложним задачу и составим предложения по известному началу.( слайд 6)

  • Мрачные тучи повисли в воздухе, и.....................

  • Муравейник был такой большой, что...............

  • Наступил рассвет,……………

-Чем отделяется одно предложение от другого? (Запятой).

-Что их соединяет в одно целое? (Союз).

-Обведите союзы кружочком, чтобы легче было запомнить, что же соединяет простые предложения в сложное.

-Перечитайте последнее предложение. Чем соединяются простые предложения в составе сложного? При помощи чего? (Интонации).

-Как можно назвать предложения, которые связываются при помощи союзов? (Союзные).

-А при помощи интонации, без союзов? (Бессоюзные).

-Так ли уж важна роль интонации? (Проблемный вопрос)

Рефлексия .

Заключительный этап в нашей работе- это составление кластера. Кластер – это графическая передача информации.

- О какой языковой единице мы сегодня говорили на уроке?

-На какие виды делятся предложения по количеству грамматических основ?

- Сложные предложения в зависимости от средства связи делятся на .. ?

- Союзные в зависимости от того в какие отношения вступают части СП делятся на ССП И СПП , но это тема уже следующих уроков.

Последняя игра «Закончи предложение». ( слайд 7).

« Сегодня я узнал, что…»

« Теперь я умею …»

« Я знаю, что …»

Выставление оценок.

4.Итог урока. Д/з с. 56-57 теория № 65 (устно) № 67( 2).

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Данный урок предсавляет конспект по теме «Сложное предложение» в 5 классе по учебнику А.Д. Шмелёва. В разработку урока входит презентация и образец кластера « Сложное предложения «. Урок составлен в формате ФГОС . Содержит обучающую, практическую и развивающую цели, необходимые этапы урока . Урок направлен на изучение нового материала, знакомит учащихся с лингвистическими понятиями: «союзное и бессоюзное предложение»,» СПП», «ССП». Урок совмещает различные формы, методы и приёмы, направленные на качественное усвоение материала.

Общая информация

Номер материала: 70682041501

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>