372757
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияДругие методич. материалыПроектная работа «Медиазона ЗОЖ»

Проектная работа «Медиазона ЗОЖ»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 10 ПОСЁЛКА

МОРЕВКА МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЕЙСКИЙ РАЙОН





Организация проектной деятельности обучающихся в рамках

Программы «Антинарко»



Информационный проект учащихся

МОУ СОШ №10 п.Моревка МО Ейский район


«Медиазона ЗОЖ»








Руководитель проекта:

учитель химии Н.Г.Афанасьева









2013г

п.Моревка





СОДЕРЖАНИЕ








Аннотация

"Существует два вида знаний: либо знания о предмете как таковом, либо знания о том, где найти информацию о предмете"

(Самюэль Джонсон)





Цели и задачи проекта


Цель: профилактика наркомании, пропаганда здорового образа жизни.

задача - привлечь молодое поколение к позитивной деятельности, прививать юношам и девушкам эстетические и культурные ценности, спорт- противопоставить бездуховному времяпрепровождению, которое нередко приводит к пристрастию к наркотическим средствам и психотропным веществам.

Сбор информации о социуме п.Моревка

В результате работы над проектом обучающийся должен:

Знать

сущность понятий «проектно-исследовательская

деятельность», «учебно-исследовательская задача»;

виды и формы организации проектно-исследовательской деятельности школьников

во внеурочное время;

этапы, содержание и направления проектно-исследовательской деятельности

школьников;

Уметь

разрабатывать направления и тематику проектно-исследовательской деятельности

школьников по изучению ЗОЖ;

выделять этапы проектно-исследовательской деятельности школьников;

составлять план работы с применением технологии проектной деятельности;

разрабатывать исследовательские задания, направленные на обучение школьниками

технологии проектно-исследовательской деятельности;

выделять содержание, форму и этапы внеурочной проектно-исследовательской

деятельности школьников по изучению ЗОЖ.

Владеть

приемами анализа различных источников информации;

навыками структурирования учебной информации;

навыками работы на персональном компьютере;

приемами представления результатов собственной деятельности;

Задачи:

Поиск социально значимой проблемы

  1. сбор, накопление, обработка, систематизация информации и доведение ее до пользователя;

  2. создать школьную медиатеку, собственную базу методических разработок учителей, статей пресс-центра ШУС, фотографий, исследовательских работ школьников;

  3. совершенствование работы школьного пресс-центра, получение учащимися начальных профессиональных навыков;

  4. оказание методической помощи учителям;

  5. оказание помощи учащимся в поиске, подготовке проектов и работ с использованием информационно-коммуникационных технологий;

  6. развитие связей с социумом: обеспечение информационной открытости школы;

  7. развитие новых форм взаимодействия с родителями.



Предполагаемый результат: создание действующего медиацентра


Работая по проектной методике с использованием компьютерных технологий, я выбираю такое направление, как электронные проекты. Их целью является привлечение школьников к изучению ЗОЖ через использование возможностей компьютера, интернета, фотоаппарата.

Электронные проекты выполняются учащимися самостоятельно по социально-значимым темам с использованием информационно-технических средств во внеурочной деятельности.

Одним из видов электронных проектов является медиацентр. Мне бы хотелось рассказать о его создании .

Современные источники информации пестрят разнообразными статистическими материалами. Листая страницы учебников, журналов, интернет-сайтов мы с учениками собираем материал для очередного мероприятия. А что же представляет собой наш социум в школе, поселке, городе? Информации обо всём, что нас окружает недостаточно. Появляется потребность обращения к региональному компоненту. Это не только создаёт высокую мотивацию к изучению проблемы, но и наряду с другими увлечениями, в равной степени воспитывает чувство ответственности за свое будущее, бережное отношение к наследию своего рода. Таким образом, у нас с ребятами возникла идея собрать материал по микросоциуму п.Моревка. Познакомить остальных учащихся и учителей, родителей с социальной средой которая нас окружает, обсудить причины, следствия и перспективы ее развития. Выполненное исследование было решено сделать в форме электронной книги "Добро пожаловать в ЗОЖ!" и разместить его в интернете на сайте нашей школы.

Задачи проекта:

  1. Познакомить учащихся с электронной книгой и изучить принцип ее создания.

  2. Активизировать необходимый программный материал.

  3. Собрать статистический материал о школе, поселке.

  4. Учить учащихся систематизировать собранный материал, фотографировать, снимать на видео.

  5. Изготовить книгу "Добро пожаловать в ЗОЖ!" и разместить его в интернете на сайте нашей школы.

Воспитательный потенциал:

  1. Развивать интерес учащихся к ЗОЖ.

  2. Воспитывать активность учащихся, коммуникабельность со сверстниками, родителями, общественностью.

Тип описываемого проекта - творческо-информационный, практико- ориентированный, межпредметный, региональный, групповой, средней продолжительности.

Этапы работы над проектом

1. Подготовительный:

  • знакомство с электронными книгами рекламных компаний и изучение принципа их создания;

  • активизация необходимого материала и структур;

  • распределение учащихся на три творческие группы по 4 человека:

  • состав участников групп определялся такими критериями: уровень обученности, коммуникабельность, инициативность, работоспособность, интересы учащихся. В каждую группу входили учащиеся, умеющие работать с компьютерными программами Microsoft Office Word, ABBYY Fine Reader 8.0, Microsoft Office Power Point, Microsoft Office Publisher; остальные участники групп готовили материал для проекта о п.Моревке .

2.Поисковый:

2.1. поиск и сбор фактического материала .

2.2.Социологический опрос населения.



3. Технологический: оформление проекта.

Подготовив своё задание, каждая группа приступила к работе на компьютере:

  • ученики сканировали (компьютерная программа ABBYY Fine Reader 8.0) цветные фотографии из книг

  • печатали краткие комментарии к слайдам (компьютерная программа Microsoft Office Word);

  • с помощью компьютерной программы Microsoft Office Power Point учащиеся создавали слайды о мероприятиях проводимых в школе, на которых разместили всю собранную и обработанную информацию: комментариями и адресами;

  • оформление проекта в программе Microsoft Office; этот этап работы выполнялся в программе уже знакомой ученикам: они имели опыт оформления открыток, приглашений; предстояла более сложная работа - выпуск проекта в форме электронной книги. Совместно было обсуждено содержание книги, размещение материала.

В книгу вошли слайды:

  • титульный;

  • фотографии учащихся;

  • школьные достопримечательности;

  • адрес нашей школы.

4. Презентация проекта - это виртуальное перелистывание книги. Использование компьютерных технологий имеет большое преимущество: каждый участник проекта получил заранее отпечатанный буклет и смог хорошо подготовиться к защите. Просмотр слайдов сопровождался подробными рассказами о социологическом опросе населения и школьников, обинтервью с социальным работником Моревского с/п, с медицинским работником сельской амбулатории.

5. Пресс-конференция:выражение своего мнения о проекте в целом, что понравилось, что не понравилось, что доставило особое удовольствие, обмен впечатлениями.

6. Размещение проекта в интернете на сайте нашей школы.

7. Проект можно использовать на уроках биологии, классных часах по профилактике вредных привычек, на родительских собраниях, внеклассных мероприятиях и как профориентационную работу.

Данный проект содержит дальнейшую программу развития школьного медиацентра до 2015г. 



 

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

- создание собственных ресурсов учителей для размещения электронных учебников, презентаций, тестирования и других методических разработок;

- проведение курсов пользователей ПК для всех желающих;

- проведение форумов, конференций, виртуальных встреч с другими образовательными учреждениями района и республики;

- проведение внеклассных мероприятий на базе всех составляющих структуры медиацентра (интерактивный класс, кабинет информатики, методкабинет, библиотека);

- работа Школьного Пресс-центра (создание системы средств массовой информации: видеоцентр (раз в четверть/полгода) и радиоцентр (еженедельно), для этого необходимо оборудовать радиорубку);

- создание школьного сервера (и размещение на нём школьного веб-сайта bryzgalovo.ru, в настоящее время размещенного на сервере linman.ru).

 

3 этап – заключительный (2014-2015 учебный год) - подведение итогов реализации проекта:

1) мониторинг (отслеживание выполнения плана реализации проекта на каждом этапе). По окончании 1-го этапа должно быть выполнено следующее:

- разработана нормативная база

- создан интерактивный класс

- все компоненты структуры медиацентра оснащены необходимой техникой, подключены к сети Интернет.

По окончании 2-го этапа:

- создан электронный каталог (количество учебной, художественной, методической литературы, электронных пособий);

- для каждого учителя создан личный ресурс;

- созданы видео- и радиоцентры, школьный сервер.

По окончании данного этапа отслеживается количество проведенных курсов пользователей ПК и форумов, конференций с другими ОУ, а также количество проведенных внеклассных мероприятий на базе всех компонентов структуры медиацентра.

2) проведение семинаров и совещаний  по передаче и обмену опытом организации и работы школьного медиацентра на районном уровне

 

 

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проект "Школьный медиацентр" рассчитан на 4 учебных года. По итогам реализации проекта ожидаются следующие результаты:

  1. Повышение педагогического мастерства учителей школы в применении ИКТ в учебном процессе;

  2. Развитие основных компетенций учащихся: коммуникативные (работа с информацией), информационные технологии (владение компьютером, Интернетом, основами программирования и т.д.), умение учиться (самостоятельная работа по теме, поиск информации и  умение ее обработать).

  3. Пополнение учебными материалами школьного образовательного ресурса с целью их  использования в работе педагогов и учащихся;

  4. Использование медиацентра для проведения интернет-конференций с другими образовательными учреждениями;

  5. Проведение курсов пользователей ПК на базе медиацентра;

  6. Создание школьного видеоцентра (связь с районными СМИ, подготовка видеосюжетов, школьных презентаций, фильмов о школьной жизни).

  7. Начало работы школьного радио: совокупность рубрик различной тематики для разновозрастной аудитории с учетом их психического и умственного развития, социальных и культурных интересов. Выход в эфир 1 раз в неделю.

Предполагаемые рубрики:

  • НОС – новости органов самоуправления. Содержит информационный материал о деятельности ученического самоуправления, о проводимых в школе мероприятиях, их результатах.

  • «Трудный возраст» - разноплановая информация, актуальная для учащихся. Приглашаются психолог, участковый, медики. Учащиеся получают информацию из компетентных источников. Периодичность – один раз в четверть/полгода.

  • «Ваш вопрос - наш ответ» - ответы на вопросы учащихся об организации учебно-воспитательного процесса. Периодичность 1 раз в месяц.

  • «Карусель»- один раз в четверть – информация о жизни классов.

  • «Музыкальный архив» - новости музыки. Выходит один раз в месяц.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Ястребцева Е.Н. Школьный библиотечный медиацентр: от идеи до воплощения: Методические рекомендации для библиотекарей, учителей и администрации школ. - М.: МО РФ, 2002. - 128 с.





Краткое описание документа:
 Работая по проектно- исследовательской  методике с использованием компьютерных технологий, я выбираю такое направление, как электронные проекты. Их целью является привлечение школьников к изучению ЗОЖ через использование возможностей компьютера, интернета, видиокамеры, фотоаппарата. Электронные проекты выполняются учащимися самостоятельно по социально-значимым  темам с использованием информационно-технических средств во внеурочной деятельности. Одним из видов электронных проектов является медиацентр. 
Общая информация

Номер материала: 70684041530

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация