Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Урок по русскому языку в 4 классе «Это место для детей»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по русскому языку в 4 классе «Это место для детей»

библиотека
материалов

Среднесрочное планирование

по предмету «Русский язык» 4 класс

3 урок практики

Тема и основные цели , результаты обучения. Какие знания, умения и понимания вы хотели бы сформировать в ваших учениках по завершении серии последовательных уроков.

Активные формы работы (ГР, ПР, ИР). Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения?

Как вы будете использовать ОдО(оценивание для обучения) ?

Как вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одарённых)

Как вы преодолеете барьеры при обучении?

Как вы установите, что все ученики научились тому, что вы запланировали и ожидали от них?

3

Грамматическая тема: Различение прилагательных и наречий по вопросу и грамматической форме.

В.п. со значением места

Лексическая тема:

Это место для детей.

Цель: научить школьников логически рассуждать и обоснованно выражать свои мысли; ввести в активный словарь учащихся слова: вежливый, вежливо, спасибо, извините, пожалуйста, садитесь; учить качественному чтению, говорению; учить различать прилагательные и наречия по вопросам какой? как? учить, как правильно вести себя в общественном транспорте.

Задачи:

Обучающие :

1.Сформировать знания учащихся о городском транспорте.

2. Учить работать в группах.

Развивающие :

1.Развивать интеллектуальные качества учащихся: речь, внимание, мышление, наблюдательность, воображение.

Воспитательные:

1.Учить детей вежливому обращению, уважению к человеку любого возраста,

2.Познакомить с миром вежливых слов и речевых оборотов, воспитывать в детях чувство собственного достоинства, бережного отношения друг к другу.

Ход урока.

І. Орг.момент.

Позитивный ролик


ИКТ:

- презентация «Это место для детей»


ГР:

- упр.3.с.178. составьте предложения по схемам.


ИР:

- упр.2.с.177.


ПР: игра «Прилагатель-ные» и «Наречия»


Д/З: упр.2.с.177.

Поощрение учителем правильно сформулированных выводов после проведённых игр


Взаимооценка работы в группе


Самооценка своего участия на уроке


Оценка контролёра работы участников групп

Защита плаката «Вежливые слова»


Игра забросьте мяч в нужную корзину «Прилагатель-ные» и «Наречия»


Ролевая игра

Инсценировка «В автобусе»

1)Отсутствие сотрудничества в группе:

Один учащийся обиделся, что ему не дали возможности поработать.

Преодоление:

Провести ещё раз консультирование по правилам работы в группе


2)Преобладание монолога учителя:

Минимизиро-вать монолог


Рефлексия

Заполнение стикеров


Участие в ГР


Диалог


Защита флипчарта












Класс

4

дата: 15 апреля.

урока

58

Раздел: Азбука вежливости.

Лексическая тема

Это место для детей.

Граммати-ческая тема

Различение прилагательных и наречий по вопросу и грамматической форме. Винительный падеж со значением места.

Цели:

обуч.

научить школьников логически рассуждать и обоснованно выражать свои мысли; ввести в активный словарный запас учащихся вежливый, невежливый, входить, выходить, идти, ехать; закреплять умения учащихся образовывать наречия на вопрос как? от прилагательных на вопрос какой?, учить речевому этикету.

разв.

Развивать интеллектуальные качества учащихся: речь, внимание, мышление, наблюдательность, воображение.

восп.

- учить детей вежливому обращению, уважению к человеку любого возраста,

- знакомить с миром вежливых слов и речевых оборотов, воспитывать в детях чувство собственного достоинства, бережного отношения друг к другу.

Оборудование

позитивный ролик, плакат «Различайте слова», слайд «Вежливые слова», слайд «Поведение в автобусе», ролик для физминутки, ноутбук, стикеры, флипчарты, раздаточный материал.

Тип урока

Урок-соревнование

Методы урока

Игровые, элементы КМ.

Этапы урока

І.

Организационный этап (2-3 мин.). Просмотр позитивного видеоролика.

ІІ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме «Это место для детей» (10 мин.) Правило, стихотворение.

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций (10 мин.)

Работа с текстом.

ІҮ.

Усвоение вежливых слов. Инсценировка. Ролевая игра. Выразительное чтение.

Ү.

Закрепление пройденного материала.

ҮІ.

Рефлексия. Заполнение стикеров.

ҮІІ.

Этап информации о домашнем задании (2-3 мин.)

Х о д у р о к а

І.

Организацион-ный этап

(2-3 мин.)

Приветствие:

  • Здравствуйте, ребята.

  • Кто сегодня дежурный?

  • Проверим д\з.

д\з:

Упр.7.с.176.

(письменно)


Распределите данные имена существительные по родам. Сколько получилось групп? Почему? К каждому существительному подберите нужное прилагательное и напишите словосочетания.

  • Волк, дерево, заяц, небо, собака, человек, лиса, солнце, белка. Слова для справок: добрый, злой, хитрый, трусливый, умный, пушистый, яркий, чистый, высокий.

Мужской род

Женский род

Средний род

Волк, заяц, человек.

Собака, лиса, белка.

Дерево, небо, солнце.

Злой волк,

трусливый заяц, умный человек.

Добрая собака,

хитрая лиса,

пушистая белка.

Высокое дерево, чистое небо,

яркое солнце.

Вводное слово учителя: До 16 века в русском языке широко употреблялось слово «вежа». (Карточка со словом прикрепляется на доску.) Вежа – от слов «ведать», «знать». Вежа – человек, который знает, как вести себя в той или иной обстановке. Отсюда и «вежество», позднее превратившееся в «вежливость». (Карточки со словами, вежа, вежество, вежливость.) Вежество - качество ценное и обязательное. Поэтому учили вежеству в школах наряду с грамотой и молитвами.

ВЕЖЛИВЫЙ – Соблюдающий правила приличия, воспитанный, учтивый. (толковый словарь)

ВОСПИТАННЫЙ – Отличающийся хорошим воспитанием, умеющий хорошо вести себя.

Вывод: Какого человека можно назвать вежливым?

- Вежливый человек должен уметь правильно себя вести в разных ситуациях. Для этого мы просмотрим презентацию на тему: «Вежливые слова»

Просмотр позитив-ного видео-ролика.

  • Для поднятие настроя на урок прошу вас посмотреть позитивный видеоролик с вежливыми словами.

  • Какие вежливые слова прозвучали в видеоролике?

  • На начало урока я попрошу вас сказать друг другу самые хорошие пожелания.

  • Ребята для того, чтобы работать в группе, вы должны выбрать слова прилагательные и наречия. Кто выбрал прилагательные садится за столик «прилагательные». Кто выбрал наречия садится за столик «наречия».

ІІ.

Работа над развитием продуктивной речи по лексической теме (10 мин.) «Это место для детей».

Правило

«Различайте слова»

прилагательные

наречия

Какой?

Как?

Вежливый

Сильный

Честный

Ясный

Интересный

Вежливо

Сильно

Честно

Ясно

Интересно

Упр.1.с.177.

(устно)

СЛАЙД

Чтение стихотворения «Это место для детей» учителем.

Я вошел в автобус тесный Вместе с бабушкой моей.

Сел удобно. Всем известно – Это место для детей.

У окошка я сижу, С возмущением гляжу –

Бабушку мою качает, А никто не замечает:

Место ей не уступает.

Будет сильный поворот – И старушка упадет!

Невнимательный какой-то И не вежливый народ!

словарная работа

Тесный - тығыз, удобно - жайланып, с возмущением - қатты ашуланып, качает - теңселеді, место не уступает - орын бермейді, невежливый - әдепсіз, поворот - бұрылыс.

диалогичес-кая речь

Кто вошел в автобус? Куда сели мальчики? Почему он возмутился? Какой внук у бабушки? Почему? Как надо вести себя в автобусе?

Просмотр слайда

«Правила поведения в автобусе»

Повторяйте за учителем

Место для детей, детское место, уступать место, вошел в автобус, вошел в троллейбус, вошел в трамвай, вошел в класс, вошел в комнату, вежливый (невежливый) мальчик, вежливая (невежливая) девочка, вежливые (невежливые) ребята, сильный поворот, сильный ветер, сильный зверь, сильный человек.

ІІІ.

Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций

(10 мин.)



Упр.3.с.178.

(устно)

ГР

Составьте предложения по схемам. Кто больше?


Старик вошел в автобус. Старушка вошла в троллейбус. Учитель вошел в трамвай. Учительница вошла в класс. Старик вышел из автобуса. Старушка вышла из троллейбуса. Ученик вышел из трамвая. Ученица вышла из класса.

Упр.4.с.178.

(устно)

ГР

КМ

Послушайте рассказ. Скажите, почему мальчики вышли из трамвая?

В хорошую погоду мы с Вовой ездили в школу на велосипедах, а когда холодно - на трамвае. Однажды мы вошли в трамвай, а билетов не берём. С нами вошел лётчик в форме. Он попросил нас: - Передайте, пожалуйста, на билет. Потом взял билет и сказал нам: - Спасибо! Сел и стал смотреть в окно. И мы сели и стали смотреть в окно. У нас были деньги, но мы решили ехать без билетов! На остановке вошла женщина с ребенком. Лётчик встал и сказал: - Садитесь, пожалуйста! Вдруг мы слышим, как кондуктор говорит: - Мальчики, почему вы билеты не берёте и не уступаете место старшим? Все пассажиры в трамвае на нас посмотрели. Я встал, подошёл к кондуктору и сказал: - Извините, пожалуйста! Дал ему деньги, а он мне два билета. Нам надо было ехать дальше ещё три остановки, но мы вышли из трамвая...

Словарная работа

Передать – беріп жіберу, деньги - ақша, на остановке – аялдамада.

ІҮ.

Усвоение вежливых слов

Упр.5.с.179.

(устно)

ГР инсцени-ровка в автобусе

Прочитайте. Вместо точек вставьте нужные выражения из правого столбика. Разыграйте сценку «В автобусе». Используйте вежливые слова и выражения из этого упражнения.

Ты едешь в автобусе. Надо уступить место старому или больному человеку. Ты встаёшь и говоришь: «Садитесь, пожалуйста!»

Ты передаёшь деньги на билет и просишь: «Передайте, пожалуйста, на билет»

Тебе передали на билет. Ты говоришь: «Спасибо!»

Ты сам передал соседу билет. Он сказал: «Спасибо!». Ты вежливо ответил: «Пожалуйста».

Ты задел или нечаянно толкнул кого-нибудь. Ты говоришь: «Извините, пожалуйста!»

Ролевая игра

ГР

Показать инсценировку «В автобусе». Представьте, что вы в автобусе. Ваши действия при входе пожилого человека. Поведение при приобретении билета.

Прочитайте вырази-тельно стихотворе-ния о вежливости

1.Нужно знать как дважды два

Все волшебные слова

Слова коротенькие эти

Повсюду слышатся с утра

Они живут века на свете

Запомнить их давно пора.

2.Добрые слова не лень
Повторять нам каждый день,
Только выйдем за ворота,
Всем идущим на работу,
Кузнецу, врачу, ткачу:
“С добрым утром” - я кричу.
“Добрый день!” - кричим мы вслед
Всем идущим на обед.
“Добрый вечер!” - так встречаю
Всех домой спешащих к чаю.

3.Добрым быть совсем, совсем не просто,
Не зависит доброта от
большого роста,

Не зависит доброта от цвета.
Доброта – не пряник, не конфета.
Доброта с годами не стареет,

доброта от холода согреет,
Если доброта, как солнце, светит,

радуются взрослые и дети.

4.Слово это серьезное,
Главное, важное.
То, что значит оно,
Очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье
На помощь прийти вновь и вновь.

5.Ежели вы вежливы
И к совести не глухи
Вы место без протеста
Уступите старухе.
И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.

6.Ежели вы вежливы
То в разговоре с тетей
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьёте.
И ежели вы вежливы
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником
Пред сильным не робея.

7.И ежели вы вежливы
Поможете вы маме
И помощь ей предложите
Без просьбы – то есть сами.
И ежели вы вежливы
То всех благодарите
И мячика у маленьких
Без спросу не берите!

8.Что такое « здравствуй»?

Лучшее из слов

Потому, что « здравствуй»

Значит « будь здоров»

Правило запомни

Знаешь – повтори

Старшим это слово

Первым говори.

Вечером расстались

Встретились с утра

Значит слово « здравствуй»

Говорить пора!

Ү.

Закрепление пройденного материала

Забросьте мяч в нужную корзину.

Какой?

Как?

Сильный, честный, вежливый, красивый, умный, светлый, мягкий, простой, мирный.

Сильно, честно, вежливо, красиво, умно, светло, мягко, просто, мирно.

ГР заполнить флипчарт «Вежливые слова», защита флипчарта.

ҮІ.

Рефлексия. Заполнение стикеров. (2-3 мин.)

Что вам запомнилось из урока? Напишите на стикерах.

ҮІІ.

Информации о домашнем задании

(2-3 мин.)

Упр.2.с.177.

(письменно)

Спишите. Вместо точек допишите окончания прилагательных.

Вежливый человек, вежливый мальчик. Вежливая девочка, вежливоя ученица. Вежливые ребята, вежливые люди.







Краткое описание документа:

Это урок по трёхуровневым курсам. Он написан в соответствии со среднесрочным планированием. Цели и задачи урока: -         научить школьников логически рассуждать и обоснованно выражать свои мысли; ввести в актив­ный словарный запас учащихся вежливый, невежливый, входить, выхо­дить, идти, ехать; закреплять умения учащихся образовы­вать наречия на вопрос как? от прилагательных на воп­рос какой?, учить речевому этикету. -         Развивать интеллектуальные качества учащихся: речь, внимание, мышление, наблюдательность, воображение. -          учить детей вежливому обращению, уважению к человеку любого возраста; -         знакомить с миром вежливых слов и речевых оборотов, воспитывать в детях чувство собственного достоинства, бережного отношения друг к другу. Вначале урока вводное слова учителя о вежливых словах. Здесь же просмотр видеоролика  для поднятия настроения учащихся. Далее просмотр презентации «Вежливые слова». Вопросы по вежливым словам. На этом уроке ребята работают в парах, поэтому я разделила их на группы «Прилагательные» и «Наречия». Здесь же познакомила с правилом урока «Различайте слова». Детям ясно представлен плакат с правилом. Он будет висеть до конца урока, чтобы запомнить его. Далее упражнения по учебнику. Выразительное чтение стихотворения «Это место для детей». К этому стихотворению я подготовила вопросы: Кто вошел в автобус? Куда сели мальчики? Почему он возмутился? Какой внук у бабушки? Почему? Как надо вести себя в автобусе? После вопросов я показала слайд на тему «Правила поведения в автобусе». Далее составление предложений по схеме. Для этого учащиеся сделали кластер на плакате и прочли его. Чтение рассказа, в начале которого стоит вопрос: почему мальчики вышли из автобуса? Дети должны внимательно его слушать, потому что трудно будет ответить на вопрос. Упражнения 5 в учебнике идет как задание-инсценировка. Дети должны представить себя в автобусе. Здесь предложено сделать инсценировку так, чтобы в конце прозвучали вежливые слова. Ребята справились с этим заданием. Они полностью погрузились в ролевую игру и даже предложили свою ситуацию. Здесь я показала слайд как выглядят билеты в поезде, в автобусе, в троллейбусе, в кино и  в театре. Объяснила почему мы должны приобретать билеты в кино и театр и т.д. Для чего нужны билеты. Кто продает билеты и можно ли стать контролёром. Какую работу выполняет контролёр. На сколько трудно работать контролёром и почему. Далее ребятам предложено было выразительное чтение стихотворений о вежливости. С этим заданием справились все. Я предложила не просто прочитать стихотворения, а найти в этих стихотворениях вежливые слова. Поэтому дети внимательно слушали друг друга. Далее игра «Забросьте в корзину мяч» со словами: сильный, честный, вежливый, красивый, умный, светлый, мягкий, простой, мирный в корзину «Прилагательные», а слова - сильно, честно, вежливо, красиво, умно, светло, мягко, просто, мирно в корзину «Наречия». Здесь задание было на повторение, поэтому с этим упражнением все справились на отлично. По проверке усвоения урока мною было предложено нарисовать плакат на тему «Вежливые слова». Ребята должны были нарисовать ситуации, где нужны вежливые слова. Работа в группе укрепляет внимание детей. Все активно вспоминают где нужно употреблят вежливые слова. Когда работы были готовы я пригласила ребят к доске, для защиты флипчартов. В конце урока дети оценивают друг друга и самих себя. Для внешней оценке на урок я пригласила учащихся с 5 класса, чтобы они оценили работу ребят 4 класса. При заполнении стикеров ребята должны были нарисовать смайлики. Домашнее задание упражнение два.
Автор
Дата добавления 16.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1466
Номер материала 70722041501
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх