• 

  1 слайд

  ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
  «Использование информационно-коммуникативных технологий
  при обучении биологии в общеобразовательной школе»
  
  Выполнил:
  Слушатель программы
  профессиональной переподготовки
  Тюменева Н.С.
  Научный руководитель:
  Дымова Т.В.,
  доцент кафедры экологии, природопользования,
  землеустройства и БЖД, к.п.н.
  
  .
  

• 

  2 слайд

  В Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года сказано: “Базовое звено образования – общеобразовательная школа, модернизация которой предполагает ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей”.
  

• 

  3 слайд

  Цель: показать возможности использования информационно-коммуникативных технологий в обучении биологии в общеобразовательной школе.
  
  Задачи:
  дать характеристику информационно-коммуникативных технологий и показать методические приемы их использования на уроках биологии;
  показать применение средств информационно-коммуникативных технологий на уроках биологии и во внеурочной деятельности.
  
  

• 

  4 слайд

  XXI век – век высоких компьютерных технологий.
  

• 

  5 слайд

  Сегодня использование ИКТ очень актуально. ИКТ – одно из средств активизации познавательной активности учащихся. ИКТ стимулирует и развивает мышление, память. Использование ИКТ становится неотъемлемой частью работы современного учителя.
  

• 

  6 слайд

  Под ИКТ - компетентностью учителя-предметника понимают личное качество учителя, проявляющееся в его готовности и способности самостоятельно использовать информационно-коммуникативные технологии в своей предметной деятельности.
  

• 

  7 слайд

  Целесообразность применения ИКТ для достижения
  педагогических целей:
  1.Развитие личности обучающегося, подготовка его к самостоятельной продуктивной деятельности в условиях современного информационного общества: развитие мышления, эстетическое воспитание, формирование умений принимать правильное решение или предлагать варианты в сложной ситуации, развитие умений осуществлять экспериментально-исследовательскую деятельность.
  2.Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией современного общества.
  3.Интенсификация образовательного процесса во всех уровнях системы непрерывного образования:
  повышение эффективности и качества образовательного процесса за счет реализации возможностей информационно-коммуникационных технологий (ИКТ);
  активизация познавательной деятельности с использованием ИКТ;
  углубление межпредметных связей за счет использования ИКТ;
  реализация идей открытого образования на основе использования сетевых технологий.
  

• 

  8 слайд

  рисунки
  схемы
  диаграммы
  чертежи
  карты
  фотографии
  

• 

  9 слайд

  Этап “Объяснение”.
  Слайд-шоу
  Например, 6 класс по теме «Класс двудольные. Семейство Розоцветные».
  

• 

  10 слайд

  Этап “Объяснение”.
  Видеофрагменты
  Например, 7 класс по теме «Класс Земноводные. Размножение и развитие».
  

• 

  11 слайд

  Педагогам, применяя новые информационные технологии необходимо:
  знать дидактические возможности компьютера;
  владеть методами использования компьютера в организации обучения;
  уметь использовать компьютер для организации контроля и самоконтроля освоения школьниками пройденного материала;
  уметь оптимально сочетать компьютерные и традиционные технологии обучения;
  использовать новые информационные технологии для организации творческой деятельности учащихся и др.
  

• 

  12 слайд

  Преимущества современных компьютерных технологий
  использование видеофрагментов, звукового сопровождения, анимаций с их остановкой, анализ, комментарии и удобный поиск фрагментов;
  многократное повторение интеллектуальных процедур, контроль результатов их выполнения;
  использование интерактивных форм обучения, моделирующих элементов общения ученика с преподавателем, когда неверный выбор ответа на вопрос сопровождается разной реакцией;
  автоматизированный контроль и оценивание уровня знаний, систематизация ошибок по нескольким параметрам и т.д.
  

• 

  13 слайд

  Условия, способные обеспечить использование ИКТ на уроках:
  вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс;
  совместная работа в сотрудничестве для решения разнообразных проблем;
  широкое общение со сверстниками из других школ, регионов, стран;
  свободный доступ к необходимой информации в информационных центрах всего мира с целью формирования своего собственного независимого аргументированного мнения по различным проблемам.
  

• 

  14 слайд

  Модели использования
  ИКТ на уроках:
  Выступление с опорой на мультимедиа презентацию;
  Компьютерное тестирование;
  Использование электронных сборников-тренажёров;
  Работа с электронными энциклопедиями.
  

• 

  15 слайд

  Задачи использования ИКТ на уроках:
  создание банка учебных программ, которые можно использовать на уроке;
  осуществление идеи индивидуализации обучения в соответствии с темпом, наиболее близким каждому ученику;
  передача нагрузки по проверке знаний учащихся с учителя на компьютер;
  сведение к минимуму вероятность формирования у учащихся «комплекса неполноценности»;
  повышение качества обучения.
  

• 

  16 слайд

  Использование ИКТ на уроках естественных дисциплин позволяет сделать урок
  динамичнее,
  интереснее,
  эффективнее.
  С помощью ИКТ представляется возможным довести процесс дифференциации обучения до уровня индивидуализации.
  

Краткое описание материала