925069
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияПрезентацииПрезентация «Логопедический компонент в структуре комплексной индивидуально-ориентированной программы развития и коррекции ребенка»

Презентация «Логопедический компонент в структуре комплексной индивидуально-ориентированной программы развития и коррекции ребенка»

библиотека
материалов
Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.
Каждому, кто воспитывает и обучает детей, всегда нужно помнить слова великог...
Этапы составления индивидуальной программы развития ребенка: I. Предварительн...
Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.
«Логопедический компонент индивидуальной программы развития обучающегося 3 к...
Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.
Направления коррекционной работы логопеда Развитие звуко-буквенного, слоговог...
«Логопедический компонент индивидуальной программы развития обучающегося 3 кл...
Причины: Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.
Направления коррекционной работы логопеда с обучаюшимся А. Развитие предложно...
Взаимодействие в работе специалистов школы учитель психолог воспитатель ЛОГОП...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.
Описание слайда:

Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.

2 слайд Каждому, кто воспитывает и обучает детей, всегда нужно помнить слова великог
Описание слайда:

Каждому, кто воспитывает и обучает детей, всегда нужно помнить слова великого русского ученого И.П.Павлова: «… ничто не остается неподвижным, неподатливым , а всегда может быть достигнуто, измениться к лучшему, лишь бы были осуществлены соответствующие условия». М.С. Певзнер Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.

3 слайд Этапы составления индивидуальной программы развития ребенка: I. Предварительн
Описание слайда:

Этапы составления индивидуальной программы развития ребенка: I. Предварительный :сбор информации о ребенке II. Диагностический: изучение особенностей ребенка III. Коррекционно - развивающий: устранение речевых нарушений, развитие устной и письменной речи IV.Оценочный: анализ результатов эффективности логопедического сопровождения обучающихся, анализ мониторинговых исследований Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.

4 слайд Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.
Описание слайда:

Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.

5 слайд «Логопедический компонент индивидуальной программы развития обучающегося 3 к
Описание слайда:

«Логопедический компонент индивидуальной программы развития обучающегося 3 класса ОШ VII вида Дмитрия ». Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.

6 слайд Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.
Описание слайда:

Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.

7 слайд Направления коррекционной работы логопеда Развитие звуко-буквенного, слоговог
Описание слайда:

Направления коррекционной работы логопеда Развитие звуко-буквенного, слогового, фонематического анализа простых и сложных форм, способности сосредоточивать и сохранять внимание, не отвлекаясь и не ослабляя его, тренировать ребёнка в одновременном выполнении нескольких видов деятельности (например, слушать текст и рисовать предметы в определённой последовательности…). Развитие орфографической зоркости. Формирование навыка правописания безударных гласных в корне слова; умения подбирать однокоренные слова; определять ударный гласный в своём произношении и произношении другого человека. Упражнять в дифференциации парных согласных, Закреплять знания о парных согласных. Отрабатывать способы проверки написания слов с безударной гласной в корне, со звонкими и глухими согласными на конце и в середине слов. Формирование тонко координированных графических движений через упражнения: штриховка в разных направлениях с различной силой нажима и амплитудой движения руки, раскрашивание листа в разных направлениях с ограничением и без ограничения закрашиваемой поверхности, обведение рисунка по контуру, копирование, рисование по опорным точкам, дорисовывание изображений, рисование по клеточкам и на другой ограниченной поверхности, графический диктант. Развитие концентрации внимания и длительности его удержания, учить додумывать элементы букв, синтезировать, ориентируясь на составные части букв, приучать к самостоятельной проверке, развивать внимательность и самоконтроль через графические диктанты, дидактические игры «раздели слова», «слова-перевертыши», «склеенный рассказ», «читаем вверх тормашками», «найди мои ошибки».   Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.

8 слайд «Логопедический компонент индивидуальной программы развития обучающегося 3 кл
Описание слайда:

«Логопедический компонент индивидуальной программы развития обучающегося 3 класса ОШ VII вида Артема » Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.

9 слайд Причины: Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.
Описание слайда:

Причины: Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.

10 слайд Направления коррекционной работы логопеда с обучаюшимся А. Развитие предложно
Описание слайда:

Направления коррекционной работы логопеда с обучаюшимся А. Развитие предложно-падежных конструкций, умения использовать родовые и видовые понятия, объёма, избирательности и произвольности внимания через упражнения «Найди слова», «Укротитель букв», «Наблюдатель», дидактические игры «Найди отличия», «Заклинание на пять». Ликвидация пробелов в знании правил. Развитие звуко-буквенного и слогового анализа простых и сложных форм, способности сосредоточивать и сохранять внимание, не отвлекаясь и не ослабляя его, через использование упражнений и игр «Буквы убежали», «Собери слова», «Слово рассыпалось», «Главный наблюдатель», «Путаница», «Капризное эхо», «Сито для слов», «Гномы и великаны», упражнять в звуковом и слоговом анализе и синтезе, тренировать ребёнка в одновременном выполнении нескольких видов деятельности (например, слушать текст и рисовать предметы в определённо последовательности…). Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.

11 слайд Взаимодействие в работе специалистов школы учитель психолог воспитатель ЛОГОП
Описание слайда:

Взаимодействие в работе специалистов школы учитель психолог воспитатель ЛОГОПЕД ПМПК ( район) ПМПк ( школа) Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.

Краткое описание документа:
Целью данной работы является оказание практической помощи в разработке и составлении индивидуально ориентированной программы развития обучающегося с ОВЗ, начинающим логопедам и  учителям начальных классов. Каждому ребёнку в ОУ должна быть составлена комплексная индивидуально ориентированная программа развития и коррекции, а логопеду, психологу, учителю необходимо уметь её составлять. Логопедический компонент в структуре программы развития и коррекции обучающегося должен рассматривать основные на данном периоде обучения ( в зависимости от этапа обучения и класса обучающегося) трудности в развитии устной и письменной речи. После проведенного обследования логопед выделяет от 3 до 5 наиболее характерных недостатков в речевом развитии ребенка и намечают такие задачи, решение которых доступно ребенку в ближайшее время (3- 4 месяца). Логопед  отмечает наиболее эффективные для обучающегося методы и приемы, которые позволят ему добиться успеха. В работе содержатся примеры составления логопедического компонента для  учащихся третьего класса ОШ VII вида, различных по уровню сформированности устной         и письменной речи.
Общая информация

Номер материала: 70936041614

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.