Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация «Логопедический компонент в структуре комплексной индивидуально-ориентированной программы развития и коррекции ребенка»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Презентация «Логопедический компонент в структуре комплексной индивидуально-ориентированной программы развития и коррекции ребенка»

библиотека
материалов
Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.
Каждому, кто воспитывает и обучает детей, всегда нужно помнить слова великог...
Этапы составления индивидуальной программы развития ребенка: I. Предварительн...
Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.
«Логопедический компонент индивидуальной программы развития обучающегося 3 к...
Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.
Направления коррекционной работы логопеда Развитие звуко-буквенного, слоговог...
«Логопедический компонент индивидуальной программы развития обучающегося 3 кл...
Причины: Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.
Направления коррекционной работы логопеда с обучаюшимся А. Развитие предложно...
Взаимодействие в работе специалистов школы учитель психолог воспитатель ЛОГОП...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.
Описание слайда:

Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.

№ слайда 2 Каждому, кто воспитывает и обучает детей, всегда нужно помнить слова великог
Описание слайда:

Каждому, кто воспитывает и обучает детей, всегда нужно помнить слова великого русского ученого И.П.Павлова: «… ничто не остается неподвижным, неподатливым , а всегда может быть достигнуто, измениться к лучшему, лишь бы были осуществлены соответствующие условия». М.С. Певзнер Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.

№ слайда 3 Этапы составления индивидуальной программы развития ребенка: I. Предварительн
Описание слайда:

Этапы составления индивидуальной программы развития ребенка: I. Предварительный :сбор информации о ребенке II. Диагностический: изучение особенностей ребенка III. Коррекционно - развивающий: устранение речевых нарушений, развитие устной и письменной речи IV.Оценочный: анализ результатов эффективности логопедического сопровождения обучающихся, анализ мониторинговых исследований Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.

№ слайда 4 Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.
Описание слайда:

Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.

№ слайда 5 «Логопедический компонент индивидуальной программы развития обучающегося 3 к
Описание слайда:

«Логопедический компонент индивидуальной программы развития обучающегося 3 класса ОШ VII вида Дмитрия ». Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.

№ слайда 6 Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.
Описание слайда:

Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.

№ слайда 7 Направления коррекционной работы логопеда Развитие звуко-буквенного, слоговог
Описание слайда:

Направления коррекционной работы логопеда Развитие звуко-буквенного, слогового, фонематического анализа простых и сложных форм, способности сосредоточивать и сохранять внимание, не отвлекаясь и не ослабляя его, тренировать ребёнка в одновременном выполнении нескольких видов деятельности (например, слушать текст и рисовать предметы в определённой последовательности…). Развитие орфографической зоркости. Формирование навыка правописания безударных гласных в корне слова; умения подбирать однокоренные слова; определять ударный гласный в своём произношении и произношении другого человека. Упражнять в дифференциации парных согласных, Закреплять знания о парных согласных. Отрабатывать способы проверки написания слов с безударной гласной в корне, со звонкими и глухими согласными на конце и в середине слов. Формирование тонко координированных графических движений через упражнения: штриховка в разных направлениях с различной силой нажима и амплитудой движения руки, раскрашивание листа в разных направлениях с ограничением и без ограничения закрашиваемой поверхности, обведение рисунка по контуру, копирование, рисование по опорным точкам, дорисовывание изображений, рисование по клеточкам и на другой ограниченной поверхности, графический диктант. Развитие концентрации внимания и длительности его удержания, учить додумывать элементы букв, синтезировать, ориентируясь на составные части букв, приучать к самостоятельной проверке, развивать внимательность и самоконтроль через графические диктанты, дидактические игры «раздели слова», «слова-перевертыши», «склеенный рассказ», «читаем вверх тормашками», «найди мои ошибки».   Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.

№ слайда 8 «Логопедический компонент индивидуальной программы развития обучающегося 3 кл
Описание слайда:

«Логопедический компонент индивидуальной программы развития обучающегося 3 класса ОШ VII вида Артема » Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.

№ слайда 9 Причины: Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.
Описание слайда:

Причины: Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.

№ слайда 10 Направления коррекционной работы логопеда с обучаюшимся А. Развитие предложно
Описание слайда:

Направления коррекционной работы логопеда с обучаюшимся А. Развитие предложно-падежных конструкций, умения использовать родовые и видовые понятия, объёма, избирательности и произвольности внимания через упражнения «Найди слова», «Укротитель букв», «Наблюдатель», дидактические игры «Найди отличия», «Заклинание на пять». Ликвидация пробелов в знании правил. Развитие звуко-буквенного и слогового анализа простых и сложных форм, способности сосредоточивать и сохранять внимание, не отвлекаясь и не ослабляя его, через использование упражнений и игр «Буквы убежали», «Собери слова», «Слово рассыпалось», «Главный наблюдатель», «Путаница», «Капризное эхо», «Сито для слов», «Гномы и великаны», упражнять в звуковом и слоговом анализе и синтезе, тренировать ребёнка в одновременном выполнении нескольких видов деятельности (например, слушать текст и рисовать предметы в определённо последовательности…). Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.

№ слайда 11 Взаимодействие в работе специалистов школы учитель психолог воспитатель ЛОГОП
Описание слайда:

Взаимодействие в работе специалистов школы учитель психолог воспитатель ЛОГОПЕД ПМПК ( район) ПМПк ( школа) Магулий Н.Ф. Магулий Н.Ф.

Краткое описание документа:

Целью данной работы является оказание практической помощи в разработке и составлении индивидуально ориентированной программы развития обучающегося с ОВЗ, начинающим логопедам и  учителям начальных классов. Каждому ребёнку в ОУ должна быть составлена комплексная индивидуально ориентированная программа развития и коррекции, а логопеду, психологу, учителю необходимо уметь её составлять. Логопедический компонент в структуре программы развития и коррекции обучающегося должен рассматривать основные на данном периоде обучения ( в зависимости от этапа обучения и класса обучающегося) трудности в развитии устной и письменной речи. После проведенного обследования логопед выделяет от 3 до 5 наиболее характерных недостатков в речевом развитии ребенка и намечают такие задачи, решение которых доступно ребенку в ближайшее время (3- 4 месяца). Логопед  отмечает наиболее эффективные для обучающегося методы и приемы, которые позволят ему добиться успеха. В работе содержатся примеры составления логопедического компонента для  учащихся третьего класса ОШ VII вида, различных по уровню сформированности устной         и письменной речи.
Автор
Дата добавления 16.04.2014
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров515
Номер материала 70936041614
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх