87702
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыУчебное занятие и презентация ««Его величество глагол» 6 класс

Учебное занятие и презентация ««Его величество глагол» 6 класс

Выбранный для просмотра документ Его Величество Глагол презентация.pptx

библиотека
материалов
Его Величество Глагол Филиппова Ольга Анатольевна Учитель русского языка и ли...
Обозначаю в каждом предложении Все действия и все движения. Я важен, как в ф...
думать рассуждать слушать доказывать наблюдать
 Почему глаголы так нужны и важны в нашем языке?
«Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи. В глаголе струится самая...
Глагол – часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопро...
1) Сегодня я закончу полочку для книг. 2) Жить – Родине служить! 3) Машу попр...
1. Какую часть мы изучали? 2. Глагол - это… 3. Которая обозначает…. 4. Отвеча...
 Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Его Величество Глагол Филиппова Ольга Анатольевна Учитель русского языка и ли
Описание слайда:

Его Величество Глагол Филиппова Ольга Анатольевна Учитель русского языка и литературы МБОУ «Семенниковская СОШ»

2 слайд Обозначаю в каждом предложении Все действия и все движения. Я важен, как в ф
Описание слайда:

Обозначаю в каждом предложении Все действия и все движения. Я важен, как в футболе гол. Так кто же я такой?

3 слайд думать рассуждать слушать доказывать наблюдать
Описание слайда:

думать рассуждать слушать доказывать наблюдать

4 слайд  Почему глаголы так нужны и важны в нашем языке?
Описание слайда:

Почему глаголы так нужны и важны в нашем языке?

5 слайд «Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи. В глаголе струится самая
Описание слайда:

«Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи. В глаголе струится самая алая, самая артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола – выражать само действие».

6 слайд Глагол – часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопро
Описание слайда:

Глагол – часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? Что сделать? Глаголы изменяются по временам, лицам, числам, родам. В предложении глагол обычно бывает сказуемым.

7 слайд 1) Сегодня я закончу полочку для книг. 2) Жить – Родине служить! 3) Машу попр
Описание слайда:

1) Сегодня я закончу полочку для книг. 2) Жить – Родине служить! 3) Машу попросили спеть романс.

8 слайд 1. Какую часть мы изучали? 2. Глагол - это… 3. Которая обозначает…. 4. Отвеча
Описание слайда:

1. Какую часть мы изучали? 2. Глагол - это… 3. Которая обозначает…. 4. Отвечает на вопросы. 5. Глаголы изменяются по… 6. В предложении чаще всего являюсь…. Блиц – опрос «Я – Глагол»

9 слайд  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ учебное занятие.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Метапредметная тема: «Знание незнания»


Тип урока: Урок «открытия» новых знаний


Имя урока: «Его Величество Глагол!»


Тема урока: Глагол как часть речи


Метапредметная цель:

-


Предметные цели:

- сформировать представление о глаголе как части речи;

- сформировать знания об основных грамматических признаках глагола;

- сформировать навыки осмысленного использования глаголов в связной речи.


Методологическая цель:


- формирование у учащихся умений реализации новых способов действий;

- развитие умений учащихся самостоятельно определять свои знания-незнания по изучаемой теме.


Планируемые результаты:


Знание:

- о глаголе как части речи;

- о роли глаголов в тексте;

- о синтаксической функции глаголов.





Умение:

- находить глаголы в тексте;

- определять их роль в тексте;

- правильно употреблять глаголы в речи.


Приёмы обучения:


- исследовательский, проблемно-поисковый


Формирование базовых способностей: работа с понятиями, систематизирование понятий.


Деятельность учитель

Время

Слайд

Деятельность учащихся

1

Орг. Момент

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Слушаем, запоминаем

Ни минуты не теряем!

- Здравствуйте, ребята! Сегодня урок в вашем классе буду вести я, меня зовут Ольга Анатольевна.

- Давайте поприветствуем гостей и друг друга улыбкой.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться : «Доброе утро»

И каждый становится добрым, доверчивым.

Доброе утро длится до вечера.


1 мин.



2

Актуализация знаний.

- Сегодня на уроке мы с вами будем вести разговор о такой нужной и необходимой части речи. А о какой, узнаем, когда отгадаем загадку.


Обозначаю в каждом предложении

Все действия и все движения.

Я важен, как в футболе гол.

Так кто же я такой?

- Правильно, сегодня мы с вами будем вести речь о глаголе.

-Что помогло вам догадаться ?

Сегодня в центре внимания будет его Величество Глагол.

-Как вы думаете, что мы сегодня будем делать?

- Послушайте, как о глаголе говорил известный русский писатель А. Югов:

Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи.

В глаголе струится самая алая, самая артериальная кровь языка.

Да ведь и назначение глагола – выражать само действие.


5 мин.
























Стих на слайд
















Слова на слайд 6 думать, рассуждать, слушать, доказывать, наблюдать.



слайд








ГЛАГОЛ






3

Выведение новых знаний.

- Сегодня на уроке мы проведём исследование по изучению местоимения. Предлагаю вам на время стать учеными и решить, почему глаголы так нужны и важны в нашем языке.

- Для этого мы должны выяснить несколько моментов:

1. Что обозначает глагол

2. Как изменяются глаголы

3. Какова роль глаголов в предложении.

4. Роль глаголов в нашей речи.

- У вас у каждого на столах лежат листы с несколькими вариантами определений глагола , подчеркните только то, что считаете нужным.


Раздать каждому листы с несколькими вариантами определений глагола .Сначала индивидуально выводят определения, потом обсуждают в группе, затем защита от каждой группы.

Итог – одно общее определение.

- Вот мы с вами и вывели определение, что же такое глагол. Прочтите, пожалуйста, и посмотрите, всё ли вам понятно и ясно?

-Есть вопросы?
















слайд


4

Обобщение полученных знаний.

Работа в группах

Задание № 1.


- Каждый житель Российской Федерации в 14 лет получает документ. Как он называется?

- Что включают в себя паспортные данные?

Придумайте паспорт для глагола.

(На столах в каждой группе листы со словами: род, спряжение, время, вид, склонение, падеж, лицо, число, инфинитив, степень сравнения, собственное или нарицательное, одушевленное или неодушевленное)


Задание № 2.

Индивидуальная работа.

Каждому выдается лист с 3 предложениями.

- ребята, прочтите предложения и подчеркните глаголы как члены предложения.

Итак, какова синтаксическая роль глаголов в предложении?












Проверка на слайде

Инфинитив, время ,вид спряжение,

лицо, число







Слад сказуемое

Подлежащее

дополнение






Проверка на слайде


5

Выводы.

Итак: А сейчас проведем блиц-опрос и подведем итоги.

Какую часть речи мы изучали?

- Глагол – это…

- которая обозначает…

- Отвечает на вопросы….

- Глаголы изменяются по…

- В предложении чаще всего являются…





Слайд


6

Рефлексия.

- Ребята, какой материал на нашем сегодняшнем уроке оказался для вас полезным?

- Какие моменты урока помогли вам узнать новое?







Учитель русского языка и литературы

Филиппова Ольга Анатольевна

МБОУ «Семенниковская СОШ»

Ермаковского района, Красноярского края


Краткое описание документа:
Данное учебное занятие рассчитано на 30 минут, соответствует новым государственным стандартам. На уроке используются разные виды работы: индивидуальная, фронтальная, групповая. Занятие было проведено мною в рамках конкурса «Учитель года-2014».На занятии использованы различные материалы: справочники, словари и другие лингвистические источники., используются задания повышенной сложности для повышения интереса к предмету.Учебное занятие было опробовано в школе , а проведено на незнакомой айдитории детей в другом селе.
Общая информация

Номер материала: 71040041600

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.