1455675
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокРусский языкКонспектыУчебное занятие и презентация ««Его величество глагол» 6 класс

Учебное занятие и презентация ««Его величество глагол» 6 класс

Выбранный для просмотра документ Его Величество Глагол презентация.pptx

библиотека
материалов
Его Величество Глагол Филиппова Ольга Анатольевна Учитель русского языка и ли...
Обозначаю в каждом предложении Все действия и все движения. Я важен, как в ф...
думать рассуждать слушать доказывать наблюдать
 Почему глаголы так нужны и важны в нашем языке?
«Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи. В глаголе струится самая...
Глагол – часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопро...
1) Сегодня я закончу полочку для книг. 2) Жить – Родине служить! 3) Машу попр...
1. Какую часть мы изучали? 2. Глагол - это… 3. Которая обозначает…. 4. Отвеча...
 Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Его Величество Глагол Филиппова Ольга Анатольевна Учитель русского языка и ли
Описание слайда:

Его Величество Глагол Филиппова Ольга Анатольевна Учитель русского языка и литературы МБОУ «Семенниковская СОШ»

2 слайд Обозначаю в каждом предложении Все действия и все движения. Я важен, как в ф
Описание слайда:

Обозначаю в каждом предложении Все действия и все движения. Я важен, как в футболе гол. Так кто же я такой?

3 слайд думать рассуждать слушать доказывать наблюдать
Описание слайда:

думать рассуждать слушать доказывать наблюдать

4 слайд  Почему глаголы так нужны и важны в нашем языке?
Описание слайда:

Почему глаголы так нужны и важны в нашем языке?

5 слайд «Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи. В глаголе струится самая
Описание слайда:

«Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи. В глаголе струится самая алая, самая артериальная кровь языка. Да ведь и назначение глагола – выражать само действие».

6 слайд Глагол – часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопро
Описание слайда:

Глагол – часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? Что сделать? Глаголы изменяются по временам, лицам, числам, родам. В предложении глагол обычно бывает сказуемым.

7 слайд 1) Сегодня я закончу полочку для книг. 2) Жить – Родине служить! 3) Машу попр
Описание слайда:

1) Сегодня я закончу полочку для книг. 2) Жить – Родине служить! 3) Машу попросили спеть романс.

8 слайд 1. Какую часть мы изучали? 2. Глагол - это… 3. Которая обозначает…. 4. Отвеча
Описание слайда:

1. Какую часть мы изучали? 2. Глагол - это… 3. Которая обозначает…. 4. Отвечает на вопросы. 5. Глаголы изменяются по… 6. В предложении чаще всего являюсь…. Блиц – опрос «Я – Глагол»

9 слайд  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ учебное занятие.docx

библиотека
материалов

Метапредметная тема: «Знание незнания»


Тип урока: Урок «открытия» новых знаний


Имя урока: «Его Величество Глагол!»


Тема урока: Глагол как часть речи


Метапредметная цель:

-


Предметные цели:

- сформировать представление о глаголе как части речи;

- сформировать знания об основных грамматических признаках глагола;

- сформировать навыки осмысленного использования глаголов в связной речи.


Методологическая цель:


- формирование у учащихся умений реализации новых способов действий;

- развитие умений учащихся самостоятельно определять свои знания-незнания по изучаемой теме.


Планируемые результаты:


Знание:

- о глаголе как части речи;

- о роли глаголов в тексте;

- о синтаксической функции глаголов.





Умение:

- находить глаголы в тексте;

- определять их роль в тексте;

- правильно употреблять глаголы в речи.


Приёмы обучения:


- исследовательский, проблемно-поисковый


Формирование базовых способностей: работа с понятиями, систематизирование понятий.


Деятельность учитель

Время

Слайд

Деятельность учащихся

1

Орг. Момент

Громко прозвенел звонок.

Начинается урок.

Слушаем, запоминаем

Ни минуты не теряем!

- Здравствуйте, ребята! Сегодня урок в вашем классе буду вести я, меня зовут Ольга Анатольевна.

- Давайте поприветствуем гостей и друг друга улыбкой.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться : «Доброе утро»

И каждый становится добрым, доверчивым.

Доброе утро длится до вечера.


1 мин.



2

Актуализация знаний.

- Сегодня на уроке мы с вами будем вести разговор о такой нужной и необходимой части речи. А о какой, узнаем, когда отгадаем загадку.


Обозначаю в каждом предложении

Все действия и все движения.

Я важен, как в футболе гол.

Так кто же я такой?

- Правильно, сегодня мы с вами будем вести речь о глаголе.

-Что помогло вам догадаться ?

Сегодня в центре внимания будет его Величество Глагол.

-Как вы думаете, что мы сегодня будем делать?

- Послушайте, как о глаголе говорил известный русский писатель А. Югов:

Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи.

В глаголе струится самая алая, самая артериальная кровь языка.

Да ведь и назначение глагола – выражать само действие.


5 мин.
























Стих на слайд
















Слова на слайд 6 думать, рассуждать, слушать, доказывать, наблюдать.



слайд








ГЛАГОЛ






3

Выведение новых знаний.

- Сегодня на уроке мы проведём исследование по изучению местоимения. Предлагаю вам на время стать учеными и решить, почему глаголы так нужны и важны в нашем языке.

- Для этого мы должны выяснить несколько моментов:

1. Что обозначает глагол

2. Как изменяются глаголы

3. Какова роль глаголов в предложении.

4. Роль глаголов в нашей речи.

- У вас у каждого на столах лежат листы с несколькими вариантами определений глагола , подчеркните только то, что считаете нужным.


Раздать каждому листы с несколькими вариантами определений глагола .Сначала индивидуально выводят определения, потом обсуждают в группе, затем защита от каждой группы.

Итог – одно общее определение.

- Вот мы с вами и вывели определение, что же такое глагол. Прочтите, пожалуйста, и посмотрите, всё ли вам понятно и ясно?

-Есть вопросы?
















слайд


4

Обобщение полученных знаний.

Работа в группах

Задание № 1.


- Каждый житель Российской Федерации в 14 лет получает документ. Как он называется?

- Что включают в себя паспортные данные?

Придумайте паспорт для глагола.

(На столах в каждой группе листы со словами: род, спряжение, время, вид, склонение, падеж, лицо, число, инфинитив, степень сравнения, собственное или нарицательное, одушевленное или неодушевленное)


Задание № 2.

Индивидуальная работа.

Каждому выдается лист с 3 предложениями.

- ребята, прочтите предложения и подчеркните глаголы как члены предложения.

Итак, какова синтаксическая роль глаголов в предложении?












Проверка на слайде

Инфинитив, время ,вид спряжение,

лицо, число







Слад сказуемое

Подлежащее

дополнение






Проверка на слайде


5

Выводы.

Итак: А сейчас проведем блиц-опрос и подведем итоги.

Какую часть речи мы изучали?

- Глагол – это…

- которая обозначает…

- Отвечает на вопросы….

- Глаголы изменяются по…

- В предложении чаще всего являются…





Слайд


6

Рефлексия.

- Ребята, какой материал на нашем сегодняшнем уроке оказался для вас полезным?

- Какие моменты урока помогли вам узнать новое?







Учитель русского языка и литературы

Филиппова Ольга Анатольевна

МБОУ «Семенниковская СОШ»

Ермаковского района, Красноярского края


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данное учебное занятие рассчитано на 30 минут, соответствует новым государственным стандартам. На уроке используются разные виды работы: индивидуальная, фронтальная, групповая. Занятие было проведено мною в рамках конкурса «Учитель года-2014».На занятии использованы различные материалы: справочники, словари и другие лингвистические источники., используются задания повышенной сложности для повышения интереса к предмету.Учебное занятие было опробовано в школе , а проведено на незнакомой айдитории детей в другом селе.
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель русского языка и литературы
Подробнее о курсе
Курс дополнительного образования
Русский для иностранцев
Цена 2.400 руб. часов
Подробнее о курсе
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Курс повышения квалификации
Деловой русский язык
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Организация маркетинга в туризме
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Начальник отдела маркетинга и продаж туристского агентства
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель русского языка как иностранного
Подробнее о курсе
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Цена 2.000 руб. 108 часов
Подробнее о курсе
Цена 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Хранитель музейных предметов
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Управление информационной средой на основе инноваций
Цена 10.320 руб. 1000 часов
Квалификация: Менеджер по управлению сервисами ИТ
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Организация процесса страхования (перестрахования)
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Страховой брокер
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Управление качеством
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Специалист по сертификации продукции
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.