1608073
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокНачальные классыКонспектыОткрытое занятие по программе дополнительного образования «Театральная палитра«по теме: «Театральная игра» (возраст учащихся 8-9лет)

Открытое занятие по программе дополнительного образования «Театральная палитра«по теме: «Театральная игра» (возраст учащихся 8-9лет)

Лабиринт
библиотека
материалов

Открытое занятие по программе дополнительного образования «Театральная палитра»по теме: «Театральная игра»

(возраст учащихся 8-9лет)

Цель - освоение умений и навыков актерского мастерства через театральную игру.

Задачи: 

Дидактические:

- познакомить с основными понятиями по теме (актёр, режиссер, труппа, антракт);

- формировать способность к импровизации, перевоплощению.

Коррекционно-развивающие:

- активизировать психические процессы;

- развивать мелкую и крупную моторику рук, речь;

- формировать коммуникативные навыки.

Воспитательные:

-воспитывать культуру общения, познавательный интерес и мотивацию к данному виду деятельности.

Оборудование: мультимедийная техника, раздаточный материал.

Ход занятия

  1. Организационный момент

- Добрый день! Я рада вас видеть! Давайте знакомиться – меня зовут Мария Валентиновна. А с вами я познакомлюсь в ходе занятия.

Слушай, думай, наблюдай,

Сказку нашу отгадай.

Глазки дружно закрывайте,

Сказку в душу пропускайте.

(Звучит музыка).

За горами, за лесами,

За широкими морями,

В чудном домике своём

Живут гномы всемером.

С ними поселилась я.

Ну-ка открывай глаза!

(Появляется Белоснежка.)

Кто я?

II. Введение в тему занятия

Отгадали вы меня,

Вы правы, Белоснежка – это я.

Живу у гномиков своих,

А кто мне скажет.

Сколько их? (7)


- Правильно, их 7? А сколько вас? (10)

- А вы любите играть? Помните, в какие игры вы играли в детском саду?

Вы играли роли Айболита, мамы, продавца и т.д.

- А кто ещё играет роль? (актёры)

- Вы были в театре?

- В качестве кого? (зрителей)

- Сегодня мы откроем дверь в мир сказки, где у каждого будет своя роль.

- Я предлагаю вам провести время за кулисами театра. Я буду играть роль Белоснежки.

- А кем будете вы? Кто догадался?

- Что отличает всех гномов? (колпачки на голове)

- Ко мне скорее подходите и колпачки все разберите. (Корзинка с колпачками)

- Итак, мы готовы к представлению сказки «Белоснежка и гномы».

(Музыкальная заставка)

III.Актуализация новых знаний

1. Артикуляционная и дыхательная гимнастики

- Настоящий актёр не может выйти на сцену без подготовки. Он должен чётко и громко говорить на сцене.

- Скорее с мест своих вставайте и за мной всё повторяйте.

Упражнение на дыхание и артикуляцию с элементами фоноритмики:

носом делаем вдох, на выдохе произносим звук.

[а] – разводим руки в стороны (сначала медленно, потом быстро)

[о] – круг над головой

[у] – руки в кулачках, указательные пальцы вверх, с напряжением руки вперёд выдвигаем

[ы] – руки в кулачках, локти прижаты к груди

[э] – разводим руки в стороны и на плечи

2. Интонационное упражнение

- Актёры в театре должны быть очень убедительны и эмоциональны, для того чтобы зритель понимал какое состояние выражает герой на сцене: радость или грусть, восторг или удивление. С помощью интонации, жестов, мимики происходит актёрская игра.

- Попробуйте догадаться, какое состояние выражают символы:

hello_html_1288e9b.jpg. - спокойствие

hello_html_m420c51aa.jpg? - удивление

hello_html_m5f02b2c2.jpg! – восхищение, восторг

Задание:

произнести с разной интонацией, используя мимику и жесты

  • слово «Белоснежка»

  • предложение «Гномы полюбили Белоснежку»

  1. Антракт (физминутка)

Время отдыха настало.

В настоящем театре время отдыха актёров и зрителей называется антрактом.

- Скорее с мест своих вставайте и за мной всё повторяйте.

Гном

«Кто живёт под потолком?»

- Гном.

«У него есть борода?»

- Да.

«И манишка, и жилет?»

- Нет…

«Как встаёт он по утрам?»

- Сам.

«Кто с ним утром кофе пьёт?»

- Кот.

«И давно он там живёт?»

- Год.

«Кто с ним бегает вдоль крыш?»

- Мышь.

«Ну, а как его зовут?»

- Скрут.

«Он капризничает, да?»

- Ни-ког-да!..

4. Работа в группах

- Сейчас я предлагаю вам разделиться на группы.

- Что такое группа? (люди занимаются одним делом)

1 группа – гномы в зелёных колпачках;

2 группа – гномы в жёлтых колпачках;

3 группа – гномы в розовых колпачках.

- А в театральной жизни такие объединения называются труппой. В театральной труппе есть режиссёр, актёры, художники.

- В каждой группе - актёр будет выступать.

Режиссёр – руководить, организовывать.

Художник оформит задание.

- Возьмите карточки и мы узнаем, какую роль вы будете исполнять в своей группе.

Задание:

- Посмотрите на доску. Вы узнаёте сказку?

- Можно ли по этим картинкам-сюжетам пересказать сказку от начала до конца? Почему нет? (отсутствует основной сюжет)

-Я предлагаю вам из разрезанных карточек собрать сюжетную картинку и составить по ней предложение.

Художник наклеит пазлы - картинки на лист.

Режиссёр следит за работой группы, помогает актёру и художнику.

Актёр выходит и проговаривает предложение по картинке. Готовую картинку прикрепляет на доску.

Проблемный вопрос:

- Посмотрите, что получилось. Можно рассказать сказку?

- Как вы думаете, что означают кружки на листах? (порядок картинок-фрагментов)

- Давайте расставим их в нужном порядке.

- Получилась сказка? Есть желающие рассказать? Я вам помогу.

- Какая хорошая сказка.

IV. Итог занятия

- Скоро сказка сказывается, да и занятие заканчивать пора.

- Вам понравилось?

- Где мы с вами побывали?

- Что делали?

- Какие театральные специальности вы узнали?

- Давайте раскрасим наше настроение, используя символы.

Возьмите палитру и

- если вам было интересно, у вас все легко получалось, появилось желание сочинить свою сказку, то выберите такой символ hello_html_m5f02b2c2.jpg.

- если вам было что-то непонятно, трудно выполнять какое-то задание,

то - hello_html_m420c51aa.jpg.

- если вы не знаете, как определить своё настроение, то - hello_html_1288e9b.jpg.


Приложение 1.



hello_html_6e7d08de.png






hello_html_m420c51aa.jpg

hello_html_1288e9b.jpghello_html_m2004d03e.gif


Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Открытое занятие по программе дополнительного образования «Театральная палитра» для учащихся 8-9 лет имеет художественно-эстетическое направление. Занятия позволяют развивать творческие задатки младших школьников, речь, мелкую моторику пальцев рук, крупную моторику и координацию движений. Театральная деятельность на занятиях  способствует эмоциональному раскрепощению детей, снятию зажатости, обучению чувствования и художественного воображения. Занятие носит коррекционно-развивающую направленность.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.