Инфоурок Обществознание КонспектыКонспект урока по теме «Общество как форма жизнедеятельности людей» (8 класс)

Общество как форма жизнедеятельности людей

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1381
19
01.06.2023
«Инфоурок»
Скачать: Общество как форма жизнедеятельности людей

Конспект урока по теме «Общество как форма жизнедеятельности людей» (8 класс)

Скачать материал

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа с. Бузаевка муниципального района  Кинельский Самарской области

 

Технологическая карта урока

Составила: учитель обществознания Н.Н. Михальченко (высшая квалификационная категория)

Тема урока

Общество как форма жизнедеятельности людей

Класс

8

Тип урока

Комбинированный

Образовательные ресурсы

ü Домашек Е.В. Школьный справочник по обществознанию /Текст/ Е.В. Домашек. –Ростов н/
Д.: Феникс, 2012 г.

ü Презентация «Что такое общество» /Электронный ресурс/.

План урок

1.Что мы называем обществом.

2.Основные сферы жизни общества.

3. Ступени развития общества.

Цель урока

Создать условия для формирования представлений об основных сферах жизни общества, роли в жизни общества и человека социальных норм.

Формы и методы обучения

Методы: частично-поисковый

Формы: индивидуальная, фронтальная, работа в парах

Основные понятия и термины

Общество, сфера жизни общество, социальные нормы

Планируемые образовательные результаты

Объем освоения и уровень владения компетенциями

Компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность

Научатся: определять научное понятие «общество», основные сферы жизни общества и ступени его развития.

Получат возможность научится: осуществлять поиск нужной информации, анализировать объекты, ориентироваться на понимание причин успеха в учебе; формировать собственную точку зрения; выделять главное.

Ценностно-смысловая компетенция

Умеют: определять понятия, вступать в речевое общение, работать с книгой.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Этапы урока

Время

(мин)

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упр.

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Формы организации совзаимо-действия

на уроке

УУД

Формы контроля

1

2

3

4

5

6

7

8

1.Орга-низаци-

онный момент

3

Подготовка класса к работе

Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока

Записывают тему и план урока в тетрадь

Фрон-тальная

Личностные: понимают

Значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные:

принимают учебную задачу

Записи в тетради

2.Ак-туали-зации знаний

3

Беседа по теме: «Что такое общество?»

Организует диалог с учащимися по вопросам:

-Как наука объясняет происхождение человека и общества?

-Может ли человек жить вне общества?

-Зависит ли судьба человека от жизни общества?

-Может ли человек повлиять на жизнь общества?

Отвечают на вопросы

Фрон-тальная

Познавательные:

общеучебные-строят осознанные речевые высказывания в устной форме, формулируют ответы на вопросы учителя;

логические – устанавливают причинно-следственные связи

Устный опрос

3.Изу-чение  нового матери-ала

20

Презентация

«Что такое общество»

Показывает и поясняет слайды презентации.

Просматривают презентацию, делают записи в тетради

Инди-

видуаль-ная

Познавательные:

общеучебные- умеют структурировать знания; дополняют и расширяют имеющиеся знания; осуществляют поиск информации;

логические: строят логическую цепь рассуждений.

Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности, проявляют интерес к новому учебному материалу.

Регулятивные: учитывают выделенные учителем ориентиры действия, принимают и сохраняют учебную задачу.

Коммуникативные:

принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения, работают в парах.

Записи в тетради

Самостоятельная работа с текстом учебника, с 16-17

Поясняет задания: прочитать текст, начертить схему основных сфер жизни общества.

Читают текст. Делают записи в тетради

Фрон-тальная,

инди-

видуаль-ная

Записи в тетради

Задания в рабочей тетради:  №1,2; стр. 8

Поясняет задания в рабочей тетради

Выполняют задания

Инди-

видуаль-ная

Задания в рабочей тетради

Работа с таблицей (Приложение) и материалом учебника, стр. 17-19

Формулирует задания, контролирует выполнение работы, проводит выборочный контроль

Находят в тексте информацию, выполняют задания, анализируют ступени развития общества, приводят примеры, проводят взамопроверку

Парная

Устные ответы, выборочная проверка тетрадей

4.Пер-вичное

осмыс-

ление и

закрепление

7

Задание в учебнике, стр. 20, рубрика «В классе и дома»

Поясняет задание

Выполняют задания в учебнике

Инди-

видуаль-ная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его, развивают способность к самооценке.

Познавательные:

общеучебные-осуществляют поиск и выделение информации на основе иносказательных образов;

логические-строят логическую цепь рассуждений

Устные ответы

5.Итоги урока. Рефлексия

5

Обобщение полученных на уроке знаний

Проводит беседу по вопросам:

-Какие сферы жизни общества вам известны?

-Как изменилась жизнь людей при переходе от одной ступени общества к другой?

1. Отвечают на вопросы.

2. Определяют эмоциональное состояние на уроке.

Фрон-тальная

Личностные: определяют границы собственного знания и незнания.

Регулятивные: определяют уровень усвоения изучаемого материала.

Устные опрос

6. До-машнее задание

2

Параграф 2. Задания в рабочей тетради; №5, 6 стр. 9-10

Объясняет домашнее задание

Записывают домашнее задание

Инди-

видуаль-ная

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Вопросы для сравнения

Традиционное (аграрное) общество

Индивидуальное общество

Постиндустриальное общество

Где живет население страны?

 

 

 

Что является основным занятием?

 

 

 

Кто управляет обществом?

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по теме «Общество как форма жизнедеятельности людей» (8 класс)"
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока по теме: «Общество как форма жизнедеятельности людей» (8 класс)

Тип урока: Комбинированный

План урока:

  1. Что мы называем обществом.
  2. Основные сферы жизни общества.
  3. Ступени развития общества.

Цель урока: Создать условия для формирования представлений об основных сферах жизни общества, роли в жизни общества и человека социальных норм.

Формы и методы обучения: Методы: частично-поисковый Формы: индивидуальная, фронтальная, работа в парах.

Основные понятия и термины: Общество, сфера жизни общество, социальные нормы.

org_uroka.jpg

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 345 921 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 28.03.2013 13875
    • DOCX 62 кбайт
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Михальченко Надежда Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Михальченко Надежда Николаевна
    Михальченко Надежда Николаевна

    учитель обществознания

    • На сайте: 11 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 50783
    • Всего материалов: 12

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: ГБОУ СОШ с. Бузаевка

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 322 881 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: нормативно-правовые основы, компетенции и педагогические аспекты

8 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Создание контента и заработок в онлайн среде: регулирование, продвижение и монетизация

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 253 человека из 61 региона
  • Этот курс уже прошли 174 человека

Мини-курс

Психолого-педагогические основы профессиональной деятельности педагога в условиях реализации ФГОС

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов