Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Семейный час: «Поговорим о нравственности»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Семейный час: «Поговорим о нравственности»

Выбранный для просмотра документ Занятие Поговорим о нравственности Word.docx

библиотека
материалов

Конспект семейного часа в детском доме «Поговорим о нравственности»

Нравственный час общения требует тщательной подготовки воспитателя к такому разговору, так как в группе воспитанницы разного возраста (от 10 – 17 лет). А самое главное процесс социализации у воспитанников детских домов проходит несколько труднее, чем у детей, живущих в семьях. А так как семейный час, посвящённый нравственным проблемам, призван готовить моих воспитанниц к взрослой жизни, то и проводить его надо тщательно и не так часто (раз в три месяца), чтобы это не было навязчиво и нарочито для восприятия детьми. Если это делать со знанием дела, то формируемые нравственные ценности станут опорой и основой нравственного поведения воспитанников вне наших учреждений.

Семейный час «Поговорим о нравственности»

Цель: Обсудить с воспитанниками понятие «нравственность», «ценность», его буквальное и переносное значение; развивать у учащихся умение осмысливать и определять для себя мнимые и истинные ценности; способствовать осознанию учащимися собственной жизни, ее целей, пониманию своих сил и возможностей; развитие нравственных личностных качеств, таких, как доброта, желание помогать другим людям, умение признавать свои ошибки, анализировать их и делать выводы, умения прощать и быть прощенным, умение доказывать свою правоту и признавать правоту других людей и самое главное просвещение воспитанниц с целью выработки собственных нравственных взглядов, суждений, оценок и др.

Подготовительная работа с детьми: на занятиях в кабинете домоводства девочки делают поделку – сердечко, находят пословицы о добре, учат стихотворение Н. Тулуповой «Доброта», готовят мини - сценку.

Оформление: магнитная доска, разноцветные листочки с терминами и понятиями о качествах человека, сердечки ярко красного цвета.

Форма проведения: час общения.

Музыкальное оформление: фонограмма песни сл. Э. Энтина, муз. М. Минкова «Дорогою добра» или видео ролик песни, притча «Мальчик и морские звёзды», притча «Сосуд жизни»

План занятия:

  1. Вступительное слово

  2. Информационный блок

  3. Интерактивная беседа

  4. Заключительное слово.

  5. Подведение итогов (рефлексия)

Ход семейного часа:

I. Вступительное слово воспитателя:

Сегодня я позволила себе взять эпиграфом к нашей доверительной беседе слова Л.Мартынова, я думаю, они, как нельзя, кстати, подходят к теме и помогут нам начать нашу беседу:

Слайд 1: Эпиграф:

Скажи:
Какой ты след оставишь? След,
Чтобы вытерли паркет.

И посмотрели косо вслед?
Или незримый прочный след.
В чужой душе на много лет?
Л. Мартынов.


- как Вы думаете, почему я взяла для начала нашей беседы этот эпиграф?

Примерные ответы детей:

- Наверное, потому, что каждый человек, оставляет о себе какие - то воспоминания, дела, поступки (хорошие, плохие или не обдуманные)

- Сейчас мне хотелось бы зачитать Вам известную притчу:

Слайд 2: воспитатель читает притчу «Мальчик и морская звезда» (синхронно идет воспроизведение на мультимедиа экран видео).

И мы с Вами попробуем ответить на вопросы:

- Каковы жизненные ценности у этого мальчика?

- Какие чувства вызвала у вас эта притча?

- Можно ли этого мальчика назвать высоконравственным человеком?

- А что такое нравственность?

Примерные ответы детей:

- он ценит красоту; стремиться помочь хоть чем ни будь тем, кто нуждается в помощи, он добрый.

- Грустные, потому, что  делать добро под час трудно в нашем мире и что очень часто сталкиваешься с не пониманием!

- Да! Ведь он имеет своё мнение и не боится отличаться от других людей.

- Это, наверное, правильные поступки, которые не идут в разрез твоей совести.

Воспитатель:

- А какие мы здесь видим поступки мальчика и незнакомца?

Примерные ответы детей:

- Безразличие; Милосердие; Агрессивность;   Любовь; Ненависть;  Сострадание; Зависть;  Сочувствие; Предательство;  Сопереживание;

Равнодушие; Забота; Хамство;   Готовность прийти на помощь;


Воспитатель:

Как можно назвать все, что вы сейчас перечислили?

Примерные ответы детей:

- качества человека; все поступки человека; черты характера, внутренний мир человека и т.д.

Воспитатель:

Значит, мы с Вами сегодня будем говорить о нравственности, о качествах личности человека о его жизненных ценностях и что их необходимо в себе воспитывать. Мы будем вести речь о доброте, добре, о добрых делах.

II. Информационный блок

Слайд 3: Тема: «Поговорим о нравственности»

- Мы с вами выяснили, что человек должен жить, по каким - то нравственным правилам или по-другому нравственно: то есть хорошо или плохо. Мне бы хотелось снова сказать словами поэта В.В.Маяковского:

Крошка сын
          к отцу пришел,
и спросила кроха:
- Что такое
           хорошо
и что такое
           плохо?- 

В.В. Маяковский.

Давайте заменим слова «Хорошо» и «Плохо» на «Добро» и «Зло»

-Как вы думаете это возможно?

Примерные ответы детей:

- да это практически одно и тоже: добро- это хорошее, хорошие дела, поступки, а зло – это плохое, плохие поступки

Воспитатель:

Слайд 4: В толковом словаре Ожегова: Нравственность – это качества личности, которые определяют поведение человека.

-Какие качества человека вы знаете?

Примерные ответы детей:

- Доброта, трудолюбие, храбрость, правдивость, ответственность отзывчивость, заботливость, верность, дружелюбие, вежливость, благодарность, бережливость, бескорыстие, гостеприимство, любознательность, мудрость, скромность, сострадание, чуткость, щедрость и т.д.

Воспитатель:

Мы перечислили некоторые очень хорошие качества личности, которые определяют поведение человека. Есть качества характера противоположные этим качествам. Назовите какие?

Примерные ответы детей:

- Злость, лень, враждебность, грубость, безответственность, глупость, жадность и т.д.

Воспитатель:

Молодцы! Перечислили хорошие и плохие качества характера человека. Подумайте, посмотрите на себя со стороны, какие качества в вашем характере преобладают.

- Давайте мы их распределим под каждым понятием на нашей доске

(на магнитной доске помещает два понятия в столбик)

«ЗЛО» «ДОБРО»

(слова прикрепляются воспитателем на магнитной доске в столбик под определениями)

Слайд 5: Понятия

- Сострадание;

- Доброта;

- Отзывчивость;

-Сопереживание;

- Милосердие;

- Сочувствие;

- Забота;

- Готовность прийти на помощь;

- Любовь;

- Злость, лень, враждебность, грубость, безответственность, глупость, жадность, Безразличие, Агрессивность;  Ненависть;  Зависть;  

Предательство; Равнодушие; Забота; Хамство;  

Воспитатель:

Я желаю, чтобы у каждой из вас были сформированы те качества характера, какие помогут вам стать хорошими людьми: мамами, сестрами, бабушками, развивайте в себе нравственные качества с малых лет, работайте над собой, трудитесь над собой, от этого зависит ваша жизнь, какой она будет: успешной или неудачной. Скажите, какими хотите быть в жизни: успешными или неудачниками?

Примерные ответы детей:

- Успешными, удачными, счастливыми, хорошими мамами.

Воспитатель:

Чтобы быть в жизни счастливыми, успешными, что вы должны делать?

Примерные ответы детей:

Развивать в себе положительные, хорошие качества характера.

Воспитатель:

Безнравственному человеку не дано совершить великие дела”

Вы хотите в жизни чего-то достичь?

Что вы должны делать с малых лет?

Примерные ответы детей:

- Воспитывать и развивать в себе хорошие качества характера. Работать над собой.

Воспитатель:

Я предлагаю вам небольшой кроссворд, разгадав который мы сможем узнать основное качество личности нравственного человека.

Слайд 6: кроссворд


hello_html_m2ef942f5.png

Групповая работа:

1.Она может быть настоящей и мнимой? (дружба)

2. Готовность помочь, отозваться на чужие нужды? (отзывчивость)

3. Это чувство необходимо каждому человеку? (любовь)

4. Между друзьями должно быть взаимное …….? (доверие)

5.Столкновение противоположных интересов? (конфликт)

6. Доброе, отзывчивое отношение к человеку? (теплота)

7. Заботливое отношение к людям? (внимание)

Воспитанница читает наизусть стихотворение Н.Тулуповой «Доброта»

Слайд 7: Стихотворение Н.Тулуповой «Доброта»

G:\От Хилажевой\ЗАНЯТИЕ ЧЗР\ЗАНЯТИЕ ЧЗР 5 ГР (9) .JPG

Добрым быть совсем, совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта - не пряник, не конфета.

Только надо, надо добрым быть

И в беде друг друга не забыть.

И завертится земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем не просто.

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Если доброта, как солнце, светит,

Радуются взрослые и дети.

III. Интерактивная беседа

Воспитатель: Добрый человек, - это какой человек?

Примерные ответы детей:

- Добрый человек – это человек, который хочет, чтобы другим было хорошо, чтоб другие были счастливы. Он всегда готов бескорыстно оказать помощь другому, умеет сострадать, сочувствовать.

Воспитатель: Человек, делающий другим добро, умеющий им сопереживать, чувствует себя счастливым. Сейчас я попрошу моих помощников, которые покажут небольшую сценку

G:\От Хилажевой\ЗАНЯТИЕ ЧЗР\ЗАНЯТИЕ ЧЗР 5 ГР (10) .JPG

Сценка: (в руках двух девочек сердечки сделанные своими руками и не большие свечки )

А что это у тебя в руке?

- Счастье...

- А почему такое маленькое?

- Оно только моё. Зато, какое лучистое и красивое...

- Да, восхитительно!

- Хочешь кусочек?

- Наверное...

- Давай ладошку, я поделюсь с тобой.

- Ой, оно такое тёплое!

- Нравится?

- Очень...Спасибо! Знаешь, мне намного лучше, когда счастье в руке...

- Так всегда бывает.

- А если я с кем-то поделюсь?

- Тогда у тебя прибавится своего!

- Почему?

- Не знаю. Только потом оно станет ещё более тёплым.

- А руки об него обжечь можно?

- Руки обжигает боль...Счастье не может обжечь...

Поделись своим кусочком счастья со всеми, кому ты его желаешь!

ДЕЛЮСЬ!!!


Воспитатель: Девочки давайте встанем в круг. У каждого имеется сердечко, почему сердечко? Потому что наша доброта исходит от нашего сердца. Каждый дает свое сердечко друг другу с хорошими пожеланиями.

Воспитатель: Спасибо. G:\От Хилажевой\ЗАНЯТИЕ ЧЗР\ЗАНЯТИЕ ЧЗР 5 ГР (14) .JPG

Групповая работа: Восстанови пословицы, объясни одну из них, назови свою пословицу о добре.

Слайд 8: Пословицы

1.От добра добра не(ищут)

2. Красоту уносят годы, доброту (не унесут)

3. Жизнь дана на добрые (дела)

4. Без добрых дел нет доброго ( имени)

5. Спеши делать (добро)

6. Доброе слово дом построит, а злое слово дом (разрушит).

7. Худо тому, кто добра не делает (никому).

8.Доброе дело дороже богатства.

Воспитатель: Ребята, а какие пословицы и поговорки о доброте вы знаете?
Примерные ответы детей:

- Добрые дела, …(дороже денег)

- Изменить мир не так уж сложно, … (начни с себя)

- Добро не лихо - … (бродит тихо)

- Доброе дело … (два века живёт)

- Доброе слово лучше … (мягкого пирога)

- Доброму человеку и … (чужая болезнь к сердцу)

Воспитатель: Из этих пословиц мы видим, что добро всегда приносит радость окружающим людям. Первый шаг к доброте – это доброе слово. И в заключении я прочту вам одну притчу.

Слайд 9: Сосуд жизни (притча)

Как-то один мудрец, стоя перед своими учениками, взял большой стеклянный сосуд и наполнил его до краев большими камнями. Проделав это, он спросил учеников, полон ли сосуд. Все подтвердили – да, полон.Сосуд жизни. Камни большие и малые песок. Фото Логинова Ольга

Тогда мудрец взял коробку с мелкими камушками, высыпал ее в сосуд и несколько раз легонько встряхнул его. Камушки раскатились в промежутки между большими камнями и заполнили их. После этого мудрец снова спросил учеников, полон ли сосуд теперь. Они снова подтвердили – полон.

И наконец мудрец взял со стола коробку с песком и высыпал его в сосуд. Песок, конечно же, заполнил последние промежутки между камнями.

 - Теперь, - обратился мудрец к ученикам, я хотел бы, чтобы вы смогли увидеть в этом сосуде свою жизнь.

Крупные камни олицетворяют важные вещи в жизни: ваш путь, ваша вера, ваша семья, ваш любимый человек, ваше здоровье, ваши дети – те вещи, которые, даже не будь всего остального, все еще смогут наполнить вашу жизнь.

Мелкие камушки представляют менее важные вещи.

Песок – это жизненные мелочи, повседневная суета.

Если вы наполните ваш сосуд вначале песком, то уже не останется места для более крупных камней. Так же и в жизни: если вы всю вашу энергию израсходуете на мелкие поступки, то для больших уже ничего не останется. Поэтому обращайте внимание, прежде всего, на важные вещи, находите время для ваших детей и любимых, следите за своим здоровьем. У вас остается еще достаточно времени для работы, для дома, для празднований и всего остального.

Следите за вашими большими камнями – только они имеют цену, все остальное песок…C:\Users\Мой Любимый Ноутбук\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\ЗАНЯТИЕ ЧЗР 5 ГР (28) .jpg

G:\От Хилажевой\ЗАНЯТИЕ ЧЗР\ЗАНЯТИЕ ЧЗР 5 ГР (31) .JPG

 IV.Заключительное слово:

В наше с вами время молодые люди стесняются быть добрыми. Неужели нам не нужны сочувствие, внимание, доброжелательное отношение окружающих? Так что же такое доброта? Добро?

- Научиться по-настоящему, быть добрым трудно. Путь к доброте - не легкий, долгий путь, на котором человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередование зла и добра. У каждого человека большого и маленького свой путь к доброте. Но все мы знаем, что добро всегда побеждает зло. И мне очень хочется, чтобы каждый из вас был по - настоящему добрым человечком.

V.Подведение итогов (рефлексия)

О чем мы сегодня поговорили? О каких качествах личности человека узнали?

Примерные ответы детей:

О нравственности. О доброте. О добрых делах. О ценностях.

Воспитатель: Что вы узнали для себя? Стоит ли быть добрым в жизни?

- Что вы поняли, с какими качествами характера лучше жить в этом мире. Хочется закончить классный час словами В.А.Сухомлинского «Надо иметь большую силу духа, чтобы «жить сердцем», желать добра другим. За добро платите добром! Будьте добрыми и милосердными.

Примерные ответы детей:

Что такое нравственность?; Что такое доброта? Сопереживание, Милосердие и т. Д.

Вопросы: Слайд 10.

1. У тебя появились деньги. Смогла бы ты истратить все, что у тебя есть, на подарки друзьям или родным?

2. Подруга (друг) делится в разговоре с тобой своими проблемами или неприятностями. Если тема тебе не интересна, дашь ли ты это понять собеседнику?

3. Твой партнер плохо играет в шахматы или другую игру. Будешь ли ты ему поддаваться, чтобы он не терял интерес к игре?

4. Нравится ли тебе говорить приятное людям, чтобы поднять их настроение?

5. Часто ли ты используешь злые шутки?

6. Свойственна ли тебе мстительность, злопамятность?

7. Будешь ли ты поддерживать разговор с подругой (другом), если данная тема тебя совершенно не интересует?

8. С желанием ли ты применяешь свои способности для пользы других людей?

9. Бросаешь ли ты игру, когда уже очевидно, что ты проиграешь?

10. Если ты уверен(а) в своей правоте, будешь ли ты выслушивать аргументы другого человека?

11. Будешь ли ты выполнять работу по просьбе родителей, если она не входит в твои обязанности (что-то выполнить за кого-то из домочадцев, например)?

12. Станешь ли ты передразнивать кого-то, чтобы развеселить своих друзей?

Подведем итоги:

Подсчет очков.

Одно очко за каждый утвердительный ответ на вопросы: 1, 3, 4, 7, 11

- и за отрицательный ответ на вопросы: 2, 5, 6, 8, 9, 10, 12.


Воспитатель: Вспомните человека (друга, учителя, воспитателя, родственника), добрый поступок которого был для вас дороже денег, и напишите ему письмо благодарности и отправьте его, таким образом, вы сделаете доброе – сделаете ему приятное.

- А закончим наше занятие гимном Доброте - песней «Дорога добра»

(Слова Энтина, музыка Минкова)

Исполнение песни «Дорогою добра».

Спроси у жизни строгой

Какой идти дорогой,

Куда по свету белому

Отправиться с утра.

Иди за солнцем следом,

Хоть этот путь неведом,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра.

Иди за солнцем следом,

Хоть этот путь неведом,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра.

Забудь свои заботы,

Падения и взлёты,

Не хнычь, когда судьба себя

Ведёт не как сестра.

Но если с другом худо,

Не уповай на чудо,

Спеши к нему, всегда веди

Дорогою добра.

Но если с другом худо,

Не уповай на чудо,

Спеши к нему, всегда веди

Дорогою добра.

Ах, сколько будет разных

Сомнений и соблазнов,

Не забывай, что это жизнь,

Не детская игра.

Ты прочь гони соблазны,

Усвой закон негласный,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра.

Ты прочь гони соблазны,

Усвой закон негласный,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра.

Спроси у жизни строгой

Какой идти дорогой,

Куда по свету белому

Отправиться с утра.

Ты прочь гони соблазны,

Усвой закон негласный,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра.

Ты прочь гони соблазны,

Усвой закон негласный,

Иди, мой друг, всегда иди

Дорогою добра.




Выбранный для просмотра документ Презентация Занятия Поговорим о нравственности.pptx

библиотека
материалов
Цель : Обсудить с воспитанниками понятие «нравственность», «ценность», его бу...
Оборудование урока: Карточки для групповой работы мультимедиа раздаточный мат...
Социальные нормы: Отзывчивость Любовь Доверие Внимание Мораль Нравственность...
Эпиграф: Скажи: Какой ты след оставишь? След, Чтобы вытерли паркет. И посмотр...
Притча «Мальчик и морская звезда»
Подготовила: Чеботарёва З.Р., воспитатель 5 группы ГБОУ Детский дом г.Стерлит...
Крошка сын           к отцу пришел, и спросила кроха: - Что такое            ...
В толковом словаре Ожигова «Нравственность – это качества личности, которые о...
- Сострадание; - Доброта; - Отзывчивость; -Сопереживание; - Милосердие; - Соч...
1.Она может быть настоящей и мнимой? 2. Готовность помочь, отозваться на чуж...
Кроссворд
Добрым быть совсем, совсем не просто. Не зависит доброта от роста, Не зависит...
Добрые дела, … (дороже денег) Изменить мир не так уж сложно, … (начни с себя)...
Тест Вопросы: 1. У тебя появились деньги. Смог бы ты истратить все, что у теб...
Одно очко за каждый утвердительный ответ на вопросы: 1,3,4,7,11 Из отрицател...
Гималайский Будда – «просветлённый» учит нас: «Не делай другим того, что сам...
Золотое правило нравственности - Поступай по отношению к другим так, как ты х...
ПОПРОБУЙ – И ТЫ УВИДИШЬ, КАКИМИ ТЁПЛЫМИ, РАДОСТНЫМИ, СПОКОЙНЫМИ СТАНУТ ТВОИ О...
 Помни! «Жизнь дана на добрые дела» Задание: Написать письмо(тому кто дорог)
22 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Цель : Обсудить с воспитанниками понятие «нравственность», «ценность», его бу
Описание слайда:

Цель : Обсудить с воспитанниками понятие «нравственность», «ценность», его буквальное и переносное значение; развивать у учащихся умение осмысливать и определять для себя мнимые и истинные ценности; способствовать осознанию учащимися собственной жизни, ее целей, пониманию своих сил и возможностей; развитие нравственных личностных качеств, таких, как доброта, желание помогать другим людям, умение признавать свои ошибки, анализировать их и делать выводы, умения прощать и быть прощенным, умение доказывать свою правоту и признавать правоту других людей и самое главное просвещение воспитанниц с целью выработки собственных нравственных взглядов, суждений, оценок и др.

№ слайда 2 Оборудование урока: Карточки для групповой работы мультимедиа раздаточный мат
Описание слайда:

Оборудование урока: Карточки для групповой работы мультимедиа раздаточный материал Презентация Таблица анкет сердечки

№ слайда 3 Социальные нормы: Отзывчивость Любовь Доверие Внимание Мораль Нравственность
Описание слайда:

Социальные нормы: Отзывчивость Любовь Доверие Внимание Мораль Нравственность Добро и зло Справедливость Дружба Конфликт Теплота Совесть Основные понятия урока:

№ слайда 4 Эпиграф: Скажи: Какой ты след оставишь? След, Чтобы вытерли паркет. И посмотр
Описание слайда:

Эпиграф: Скажи: Какой ты след оставишь? След, Чтобы вытерли паркет. И посмотрели косо вслед? Или незримый прочный след. В чужой душе на много лет? Л. Мартынов.

№ слайда 5 Притча «Мальчик и морская звезда»
Описание слайда:

Притча «Мальчик и морская звезда»

№ слайда 6 Подготовила: Чеботарёва З.Р., воспитатель 5 группы ГБОУ Детский дом г.Стерлит
Описание слайда:

Подготовила: Чеботарёва З.Р., воспитатель 5 группы ГБОУ Детский дом г.Стерлитамак занятие по теме: «Поговорим о нравственности».

№ слайда 7 Крошка сын           к отцу пришел, и спросила кроха: - Что такое            
Описание слайда:

Крошка сын           к отцу пришел, и спросила кроха: - Что такое            хорошо и что такое            плохо?-  В.В. Маяковский.

№ слайда 8 В толковом словаре Ожигова «Нравственность – это качества личности, которые о
Описание слайда:

В толковом словаре Ожигова «Нравственность – это качества личности, которые определяют поведение человека»

№ слайда 9 - Сострадание; - Доброта; - Отзывчивость; -Сопереживание; - Милосердие; - Соч
Описание слайда:

- Сострадание; - Доброта; - Отзывчивость; -Сопереживание; - Милосердие; - Сочувствие; - Забота; - Готовность прийти на помощь; - Любовь; - Злость, лень, враждебность, грубость, безответственность, глупость, жадность, Безразличие, Агрессивность;  Ненависть;  Зависть;   Предательство; Равнодушие; Забота; Хамство;   «ЗЛО» «ДОБРО»

№ слайда 10 1.Она может быть настоящей и мнимой? 2. Готовность помочь, отозваться на чуж
Описание слайда:

1.Она может быть настоящей и мнимой? 2. Готовность помочь, отозваться на чужие нужды? 3. Это чувство необходимо каждому человеку? 4. Между друзьями должно быть взаимное …….? 5.Столкновение противоположных интересов? 6. Доброе, отзывчивое отношение к человеку? 7. Заботливое отношение к людям? Вопросы к кроссворду

№ слайда 11 Кроссворд
Описание слайда:

Кроссворд

№ слайда 12 Добрым быть совсем, совсем не просто. Не зависит доброта от роста, Не зависит
Описание слайда:

Добрым быть совсем, совсем не просто. Не зависит доброта от роста, Не зависит доброта от цвета, Доброта - не пряник, не конфета. Только надо, надо добрым быть И в беде друг друга не забыть. И завертится земля быстрей, Если будем мы с тобой добрей. Добрым быть совсем не просто. Не зависит доброта от роста, Доброта приносит людям радость И взамен не требует награды. Доброта с годами не стареет, Доброта от холода согреет. Если доброта, как солнце, светит, Радуются взрослые и дети. Стихотворение Н. Тулуповой «Доброта»

№ слайда 13 Добрые дела, … (дороже денег) Изменить мир не так уж сложно, … (начни с себя)
Описание слайда:

Добрые дела, … (дороже денег) Изменить мир не так уж сложно, … (начни с себя) Добро не лихо - … (бродит тихо) Доброе дело … (два века живёт) Доброе слово лучше … (мягкого пирога) Доброму человеку и … (чужая болезнь к сердцу) Пословицы

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Тест Вопросы: 1. У тебя появились деньги. Смог бы ты истратить все, что у теб
Описание слайда:

Тест Вопросы: 1. У тебя появились деньги. Смог бы ты истратить все, что у тебя есть, на подарки друзьям или родным? 2. Товарищ делится в разговоре с тобой своими про­блемами или неприятностями. Если тема тебе не инте­ресна, дашь ли ты это понять собеседнику? 3. Твой партнер плохо играет в шахматы или другую игру. Будешь ли ты ему поддаваться, чтобы он не терял интерес к игре? 4. Нравится ли тебе говорить приятное людям, чтобы поднять их настроение? 5. Часто ли ты используешь злые шутки? 6. Свойственна ли тебе мстительность, злопамятность? 7. Будешь ли ты поддерживать разговор с товарищем, если данная тема тебя совершенно не интересует? 8. С желанием ли ты применяешь свои способности для пользы других людей? 9. Бросаешь ли ты игру, когда уже очевидно, что ты про­играешь? 10. Если ты уверен в своей правоте, будешь ли ты выс­лушивать аргументы другого человека? 11. Будешь ли ты выполнять работу по просьбе роди­телей, если она не входит в твои обязанности (что-то выполнить за кого-то из домочадцев, например)? 12. Станешь ли ты передразнивать кого-то, чтобы раз­веселить своих друзей?

№ слайда 16 Одно очко за каждый утвердительный ответ на вопросы: 1,3,4,7,11 Из отрицател
Описание слайда:

Одно очко за каждый утвердительный ответ на вопросы: 1,3,4,7,11 Из отрицательный ответ на вопросы: 2,5,6,8,9,10,12 Подведём итоги

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Гималайский Будда – «просветлённый» учит нас: «Не делай другим того, что сам
Описание слайда:

Гималайский Будда – «просветлённый» учит нас: «Не делай другим того, что сам считаешь злом». Древнекитайский философ Конфуций говорил: «Только добро ведёт к счастью». Смысл законов первопророка Индии Ману: «Не делай другим того, что причинило бы боль тебе». Чему же учат эти правила, что их объединяет? Относись к другим так, как хочешь, чтобы они относились к тебе. Высказывания мудрецов, жившие в разные времена, в разных землях.

№ слайда 19 Золотое правило нравственности - Поступай по отношению к другим так, как ты х
Описание слайда:

Золотое правило нравственности - Поступай по отношению к другим так, как ты хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе. - Не поступай по отношению к другим так, как ты не хотел бы, чтобы поступали по отношению к тебе.

№ слайда 20 ПОПРОБУЙ – И ТЫ УВИДИШЬ, КАКИМИ ТЁПЛЫМИ, РАДОСТНЫМИ, СПОКОЙНЫМИ СТАНУТ ТВОИ О
Описание слайда:

ПОПРОБУЙ – И ТЫ УВИДИШЬ, КАКИМИ ТЁПЛЫМИ, РАДОСТНЫМИ, СПОКОЙНЫМИ СТАНУТ ТВОИ ОТНОШЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМИ ЛЮДЬМИ, КАКОЕ УДИВИТЕЛЬНОЕ ЧУВСТВО СОГРЕВАЕТ СЕРДЦЕ, СТАРАЙСЯ РАДИ СЕБЯ САМОГО НЕ ПРИЧИНЯТЬ ВРЕДА ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ. ПОМНИ! Попробуй не наступить, а уступить. Не захватить, а отдать. Не кулак показать, а протянуть ладонь. Не спрятать, а поделиться. Не кричать, а выслушать. Не разорвать, а склеить.

№ слайда 21  Помни! «Жизнь дана на добрые дела» Задание: Написать письмо(тому кто дорог)
Описание слайда:

Помни! «Жизнь дана на добрые дела» Задание: Написать письмо(тому кто дорог)

№ слайда 22
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Конспект семейного часа для воспитателей детских домов и интернатных учреждений в группах которых воспитываются дети разных возрастов и что ни мало важно и разного уровня развития. Для этого в материалы семейного часа включены: игровые моменты, видео, решение кроссворда, презентация, тестирование и даже домашнее задание (написать письмо другу)Нравственный час общения требует тщательной подготовки воспитателя к такому разговору, так как в группе воспитанницы разного возраста (от 10 – 17 лет). А самое главное процесс социализации у воспитанников детских домов проходит несколько труднее, чем у детей, живущих в семьях.  А так как семейный час, посвящённый нравственным проблемам, призван готовить моих воспитанниц к взрослой жизни, то и проводить его надо тщательно и не так часто (раз в три месяца), чтобы это не было навязчиво и нарочито  для восприятия детьми. Если это делать со знанием дела, то формируемые нравственные ценности станут опорой и основой нравственного поведения воспитанников вне наших учреждений. 
Автор
Дата добавления 16.04.2014
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров989
Номер материала 71233041638
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх