Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Ситуационная задада Вода-«разрушитель»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Ситуационная задада Вода-«разрушитель»

библиотека
материалов

8 класс. Кристаллизация

Задача: Вода  «разрушитель»


Если налить воду в стеклянную бутылку до самого горлышка и выставить на мороз, вся вода замерзнет и бутылка лопнет. Вода при замерзании разрушает чугунные котлы, горные породы, асфальт и т.д. Почему же вода становится мощным разрушителем? Как можно противодействовать этому явлению?


В начале XIX века впервые было высказано предположение, что внешне правильная форма кристаллов обусловлена внутренне правильным расположение частиц, из которых состоят кристаллы, т.е. атомов. На основании исследований проведенных с помощью рентгеновских лучей было установлено, что это предположение справедливо.

Частицы, составляющие кристаллы, расположены друг относительно друга в некотором определенном порядке, на определенных расстояниях друг от друга. Конечно, вследствие теплового движения расстояния между частицами несколько меняются, но можно говорить о некотором среднем для каждой температуры расстоянии. Совокупность узлов, т.е. точек, соответствующих средним положениям частиц, составляющих кристалл, называется пространственной решеткой этого кристалла.

Существования твердых тел в различных состояниях, отличающихся своим внутренним строением, приводит к различию многих их свойств.

Общеизвестно, что все вещества при нагревании увеличивают свой объем и уменьшают плотность. При плавлении плотность большинства веществ уменьшается. Бросим в расплавленный парафин кусочек твердого парафина. Он утонет. Значит, плотность расплавленного парафина меньше плотности твердого парафина. Парафин при плавлении увеличивает свой объем. Так же ведут себя многие другие вещества. Однако из этого общего правила есть несколько исключений, из которых самое важное  вода. У воды наблюдается то же самое, за исключением интервала от 0 до 4°С, когда с возрастанием температуры объем воды не увеличивается, а, наоборот, сокращается. Максимальная плотность отмечается при 4°С. Таким образом, для воды зависимость между объемом и температурой не однозначна (как в нормальных условиях для других веществ), а двузначна. Например, при 3°С и 5°С масса воды занимает один и тот же объем, так же как и при 0°С, 2°С и 8°С

При замерзании объем воды возрастает внезапно примерно на 11 % и так же внезапно, скачком, уменьшается в обратном направлении при таянии льда при 0° С. Увеличение объема воды при замерзании имеет громадное значение как в природе, так и в технике. Расширение воды при замерзании является одной из причин важного в жизни Земли явления – разрушение горных пород. Вода заполняет трещины в камнях, во время мороза сначала замерзает верхний слой, при этом более глубокие слои будут «заперты». Когда же эти слои начнут замерзать то они, увеличиваясь при этом в объеме, будут расширять трещину. В конце концов, это приведет к разрушению камня.

В установках, работающих при низких температурах, для охлаждения двигателей внутреннего сгорания, в качестве авиационных противообледенителей применяются не замерзающие при низких температурах жидкости  антифризы. Антифриз снижает температуру кристаллизации воды, при этом не изменяет ее структуру.

При замерзании воды в замкнутом пространстве и превращении ее в лед происходит расширение объема, что приводит к возникновению избыточного давления.

http://wsyachina.narod.ru/physics/aqua_10/8.gif


Рис.1. График зависимости объема воды от температуры (mв=1 г)


Это свойство воды объясняется особой структурой кристаллической решетки льда. В кристалле льда молекулы расположены очень неравномерно: в одних местах молекулы сближены, зато в других местах имеются большие пустоты между слоями. В кристалле льда молекулы расположены очень неравномерно: в одних местах молекулы сближены, зато в других местах имеются большие пустоты.

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\структура воды и льда.jpg

Рис.2. Структура воды и льда.



При переходе из кристаллического состояния в жидкое, расположение молекул меняется и делается более равномерным; при этом расстояние между молекулами внутри кластеров увеличивается, а пустоты сокращаются. Потенциальная энергия молекул в первом случае увеличивается, а во втором уменьшается. Происходит перераспределение энергии. В конечном счете, внутренняя энергия воды все же больше внутренней энергии льда, из которого она образовалась.

Задания:

  1. Приведите примеры, показывающие «разрушающие» свойства воды?

  2. Объясните причины, расширения воды при кристаллизации?

  3. Изобразите графически зависимость плотности воды от температуры.

  4. Сравните с точки зрения внутреннего строения вещества графики зависимости объема от температуры для воды и льда (Рис.1). Что происходит с веществом в критических точках графика?

  5. Предложите способы, позволяющие избежать разрыва радиаторов при очень низких отрицательных температурах.

  6. Оцените значимость аномальных свойств воды для живых существ.








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Ситуационные задачи по физике как способ формирования УУД в основной школе.Ситуационная задача представляет собой описание конкретной ситуации, по отдельной предметной области или по отдельной выбранной теме.Ситуационные задачи ориентированы на формирование наиболее универсальныхспособов работы с информацией.Формирование УУД при решении ситуационных задач связано сорганизацией в процессе обучения физике, работы по текстам физического содержания.Основная цель работы с такими текстами, научить внимательно читать текст и выбирать из предложенного материала главное.
Автор
Дата добавления 16.04.2014
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров722
Номер материала 71345041622
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх