Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / План проведения недели географии
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

План проведения недели географии

Выберите документ из архива для просмотра:

1.08 МБ krugosvetnoe.rar
34.84 КБ Интеллектуальный марафон.rar
21.5 КБ Ориентирование на местности.doc
5.48 МБ войди в природу другом.rar
72 КБ география+математика.doc
34 КБ план недели географии.doc
554.2 КБ путешествие ручейка 3-4 кл.rar
143.16 КБ самый умный.rar

Выбранный для просмотра документ Ориентирование на местности.doc

библиотека
материалов

Ориентирование на местности

Цель: научить читать условные знаки, развивать навыки спортивного ориентирования, маршрутного ориентирования.

Оборудование: компасы, карандаш, план маршрута, маршрутный лист.

Варианты ориентирования:

  1. Поиск объекта по подсказкам.

На листе записываются пошаговые подсказки. Ребята должны догадаться о каком объекте на местности идет речь и искать на территории объекта спрятанный предмет.

Например: 1 подсказка «Пасть Железного дракона» (на детской площадке есть качели в форме дракона с открытой пастью, там искомый предмет-звездочка или часть пазла)

  1. поиск объекта по указанному маршруту.

Ребятам дается лист со словесным описанием маршрута.

Например: «от ворот школы налево 100 шагов --- направо до синего гаража -----46 шагов на северо-запад до березы -----искать предмет!»

  1. Поиск предмета по плану.(можно в школе или на улице)

Ребятам дается план школы с красным крестиком на месте «клада» в школе.

На улице: план-схема территории с отметкой места «клада».


Оценивание ведется по количеству найденных предметов и по прибытию последнего участника на финиш. Детям очень нравится. Особенно если клад – сладости!

Выбранный для просмотра документ география+математика.doc

библиотека
материалов

Цель:Интегрировать знания по предметам естественнонаучного цикла

Задачи:

1. Формировать умение работать в группах, развивать личностные, предметные, метапредметные компетенции  способностей учащихся.

2.  Активизировать мотивацию обучения, пробудить  познавательный интерес к  изучению предметов естественнонаучного цикла.

3.Закрепить полученные знания на уроках  географии и математике. 

Тип урока: 

 Урок закрепления знаний

Учащихся в классе (аудитории): 

 5

Используемые учебники и учебные пособия: 

 

Литература

 

1.Журналы Последний звонок

2.География: Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям  /Сост. Н.А. Касаткина. - Волгоград: Учитель 2004.

 3. География: Занимательная география на  уроках и внеклассных мероприятиях 6-8 классы  /сост. С.Г. Зубанова, Ю.В. Щербакова. - М: Глобус, 2009.

4.Занимательная математика  на  уроках и внеклассных мероприятиях  5-8 классы / авт. - сост.  Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. - М:  Издательство «Глобус», 2011 .

5. География. 6-10 классы. Активные формы обучения: нескучные уроки, интернет викторины/ авт.-сост. Н.Н. Зинченко, Л.А. Звонцова. - Волгоград: Учитель, 2011 .

 

Используемая методическая литература: 

 

Литература

 

1.Журналы Последний звонок

2.География: Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям  /Сост. Н.А. Касаткина. - Волгоград: Учитель 2004.

 3. География: Занимательная география на  уроках и внеклассных мероприятиях 6-8 классы  /сост. С.Г. Зубанова, Ю.В. Щербакова. - М: Глобус, 2009.

4.Занимательная математика  на  уроках и внеклассных мероприятиях  5-8 классы / авт. - сост.  Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. - М:  Издательство «Глобус», 2011 .

5. География. 6-10 классы. Активные формы обучения: нескучные уроки, интернет викторины/ авт.-сост. Н.Н. Зинченко, Л.А. Звонцова. - Волгоград: Учитель, 2011 .

 

Используемое оборудование: 

 

Оборудование:

1.     Плакаты с высказываниями великих людей:

·        «Только забавляясь, и учатся»  (Анатоль-Франц);

·         «Математика - это язык, на котором говорят все точные науки» (Н.И. Лобачевский)

·        Самый важный факт состоит в том, что все картины природы, рисуемые наукой, которые только могут находиться в согласии с данными наблюдений,- картины математические.… За пределы математических формул мы выходим на свой страх и риск.

 (Дж. Джинс)

·        Предмет математики настолько серьезен, что нужно не упускать случая,  делать его немного занимательным. (Б. Паскаль)

2.     Название мероприятия «Хочу всё знать».

3.     Столы с сигнальными кнопками, или колокольчиками, по количеству команд

4.     Таблички с названиями команд: «Азимут», «Луч».

5.     Бумага и маркеры, фломастеры  для каждой команды

6.     Жетоны красного и зеленого цвета - баллы (за каждый правильный ответ команде, давшей правильный ответ,  выдается 1 жетон, что соответствует  -10 –  секунд времени).

7.     Воздушные шары   и маркеры по количеству команд, для проведения  раунда «Переменка - Рисовалка».

8.     Для физкультминутки «Пирамида», участники игры выполняли домашнее задание, творческие работы, изготовили геометрические фигуры: куб, треугольник,  и другие фигуры: - 20 штук на 2 команд, колпаки: «Математики» «Географы»

9.     Ларец для раунда «Вопросы из ларца» (шкатулка или сундучок), в зависимости от приготовленного реквизита, название раунда можно заменить Ларец, сундучок, ящик и др.

10.  Прибор – компас- 1 штука.

11.  Пакет с заданием для финального раунда «Спецзадание» головоломка «Румбы» -2 штуки;  в котором, высказывание Анатоля-Франца «Только забавляясь, и учатся»

12.  Вопросы раундов «География», «Математика» возможно, разместить на слайдах в   презентации.

13.  Мультимедийный проектор, экран

14.  Музыкальные заставки

15.  Дипломы победителям за 1 место, 2 место.

16.  Перед началом игры проходит жеребьевка и деление на команды (цветные жетоны ). Жетон красного цвета команда «Математиков –Луч», а жетон зеленого цвета- команда «Географов-Азимут».

Используемые ЦОР: 

1.Журналы Последний звонок 2.География: Занимательные материалы к урокам и внеклассным занятиям /Сост. Н.А. Касаткина. - Волгоград: Учитель 2004. 3. География: Занимательная география на уроках и внеклассных мероприятиях 6-8 классы /сост. С.Г. Зубанова, Ю.В. Щербакова. - М: Глобус, 2009. 4.Занимательная математика на уроках и внеклассных мероприятиях 5-8 классы / авт. - сост. Ю.В. Щербакова, И.Ю. Гераськина. - М: Издательство «Глобус», 2011 . 5. География. 6-10 классы. Активные формы обучения: нескучные уроки, интернет викторины/ авт.-сост. Н.Н. Зинченко, Л.А. Звонцова. - Волгоград: Учитель, 2011 .

Краткое описание: 

 Интегрированное внеклассное мероприятие по географии и математике. Интеллектуальная игра «Хочу все знать!». Игра проводится в рамках недели естественнонаучного цикла.Целевая аудитория: учащиеся 5 и 6 классов.Цель: Интегрировать знания по предметам естественнонаучного цикла Задачи: 1. Формировать умение работать в группах, развивать личностные, предметные, метапредметные компетенции способностей учащихся. 2. Активизировать мотивацию обучения, пробудить познавательный интерес к изучению предметов естественнонаучного цикла. 3.Закрепить полученные знания на уроках географии и математике. Форма проведения: Интеллектуальная игра, интегрированное внеклассное мероприятие по географии и математике. Использованные методы: •интерактивный • наглядный • игровой Интеллектуальная игра состоит из раундов. Учителя по географии и математике проводят поочередно географический и математические раунды. Между раундами проводятся тематические физкультминутки- динамические паузы,игры «Суша или вода», для закрепления знаний по изучаемым предметам.Раунды имеют названия: «Проверим знания»,« Единицы измерения», «Покажем знания»,«Мы знаем всё!»,«Большая карта», «Логика»,«Удивим знаниями!»«Вопросы из ларца» или «Чудеса из сундучка»«Спецзадание», Головоломка «Румбы». Соревнуются две разновозрастные команды.У команд по 30 секунд, на обдумывание вопросов, Команда дает ответ после звукового сигнала. Если команда дает правильный ответ, получает жетон-весом в 10 секунд. Чем больше команда наберет жетонов, тем больше времени у неё будет для выполнения финального спецзадания "Географические румбы", в котором командам предстоит прочитатьвысказывание Анатоля-Франца, которое и подведет итог нашей игры. Для того, чтобы прочесть эту фразу, нужно хорошо знать стороны горизонта. Ключ: даны направления, по которым вы решите головоломку. Двигаясь от буквы Т. Побеждает команда, которая быстрее и правильнее справится с заданием! .


Внеклассное мероприятие «География+математика»

Целевая аудитория:учащиеся 5 и  6 классов

Время проведения:24.01.2012 г.

Цель:Интегрировать знания по предметам естественнонаучного цикла

Задачи:

1. Формировать умение работать в группах, развивать личностные, предметные, метапредметные компетенции  способностей учащихся.

2.  Активизировать мотивацию обучения, пробудить  познавательный интерес к  изучению предметов естественнонаучного цикла.

3.Закрепить полученные знания на уроках  географии и математике.

Форма проведения: Интеллектуальная игра, интегрированное  внеклассное мероприятие по географии и математике.

Использованные методы:

интерактивный              •     наглядный         •         игровой

Учитель: Приветствовует вас на  интеллектуальной игре  «Хочу всё знать».

Учитель:И так давайте  познакомимся с командами. Справа от меня команда  «Азимут».  Капитан команды (Ф.И.)  Вам слово.

Приветствие команды «Азимут»

Учитель: Слева от меня команда «Луч»  Капитан команды…(Ф.И.) Вам слово.

Приветствие команды «Луч»

Учитель:Орешек знаний тверд,

Но, вы же, не привыкли отступать!

Вам расколоть его поможет

Интеллектуальная игра «Хочу все знать!»

Правила наши очень просты,

Услышав, вопрос -  в команде его обсуди!

Тридцать секунд на раздумье у вас,

Чтоб верно ответить, порадовать нас.

Наградой для вас будет время в жетонах.

Раунд за раундом быстрей отвечай,

Командой жетоны свои собирай!  

Чем больше жетонов ты соберешь,

Быстрей до финала  игры добредешь.

Задание сложное дам,  вам друзья,

Его, разгадав, победите в игре,

А знаний багаж - прихватите себе!

Раунд Ι по географии «Проверим знания»

Вопрос1.   Шар – по-гречески «сфера», а как это будет звучать по латыни?

1) Мяч         2) Глобус        3) Солнце       4) Клубок

 Вопрос 2.   Как называется внутренняя оболочка Земли?

1) Корона           2)  Атмосфера     3) Плащ    4) Мантия

Вопрос 3. Канал, по которому поднимается магма?

1) Жерло          2) Горло     3)  Магмовод        4)  Кратер.

Раунд  II по математике « Единицы измерения»

Вопрос 1. Один гектар – это …

1) 1 кв. км                    2)  10 000 кв. м                     3) 1000 кв. м.

Вопрос 2.Единица измерения скорости судов, это…

1)  миля                       2)  км/ч                                   3) узел.

Вопрос 3. Старинная мера массы – это …

1)  дюйм                       2)  золотник                        3) локоть.

(Внимание справка! Дюйм- 0,0254 м, мера длины;  золотник- 4,266 г, мера массы, локоть-  38 – 46 см,  мера длины)

Переменка « Рисовалка:  Озелени планету»

Учитель:А теперь мы с вами отправимся в путешествие.

Представьте себе, что  Вас заселили на необитаемую планету (воздушный шар). До вашего прибытия на этой планете,  не было ни какой растительности. Не росли цветы, деревья, трава.  Вам надо озеленить планету. На ваших планетах - «Воздушных шарах»,   за 1 минуту посадить (т.е. нарисовать), как можно больше цветов.  Побеждает, та команда, которая больше «посадит» цветов. ( Каждая команды получает по одному воздушному шару: «Планета Математика» «Планета География», фломастеры и начинают рисовать цветы на воздушном шаре).      

                                                                      Звучит музыка.

Учитель подводит итог. У какой команды больше цветов на воздушном шаре,  та получает поощрительный жетон.

Раунд ΙΙΙ  по географии «Покажем знания»

Вопрос 1. Группа островов, находящихся близко  друг к другу?

1. Материк

2. Остров

3. Ожерелье

4. Архипелаг

Вопрос 2. Что древние греки называли «Великой рекой», обтекающей всю Землю?

1. Река

2.Море

3. Океан

4. Озеро

Вопрос 3.Известно, что земные  сутки длятся на экваторе-24 часа, а  сколько на Северном полюсе?

1. Везде одинаково- 24 часа

2. 12 часов

3. 365 дней

4. 60 минут

Раунд IV по математике «Мы знаем всё!».

 Вопрос 1. Количество букв в слове обозначающих единицу измерения угла, умножить на куб числа 3.

 (Решение:  градус- 4 буквы, 33=27; 4»27=108)

1)      108                  2) 118                           3)  36

Впрос 2.От градусной меры прямого угла вычтите четвертую часть развернутого угла

(Прямой угол-90˚,    развёрнутый угол - 180˚;    180˚:4=45;       90˚-45˚=45˚)

1)      20                 2)  78                                 3) 45

Вопрос 3.  Как называется цифра второго порядка  в записи натурального числа?

1)      Сотни            2) Десятки         3) Тысячи          



Физкультминутка «Кто быстрее построит пирамиду»

Команды выстраиваются в 2колонны. Первые игроки надевают на голову колпаки с надписью «Математик», «Географ». Берут из коробки по одной фигуре, бегут до заданного места, и выстраивают пирамиду. Колпак, является эстафетной палочкой. Участники должны прибежав к финишу, передать колпак другому игроку. Игра продолжается, до тех пор, пока из всех фигур: кубиков,  не будет выстроена высокая пирамида. Кто быстрее и удачнее выстроит устойчивую пирамиду, получает жетон.

Раунд V по географии  «Большая карта».

Вопрос 1.Назовите «географическую рыбу», в названии которой можно найти французский город и сторону света.

1. Осетр

2. Севрюга

3.Вобла

4.Щука

Вопрос 2.  Как древние люди изображали Землю

1. Плоский диск

2. Шар

3. Черепаха,

4. Слоны.

Вопрос 3. Какую из перечисленных стран  называют страной «восходящего солнца»

1. Россия

2. Китай

3. Казахстан

4. Япония

Раунд VI по математике  «Логика».

Вопрос 1.Груша тяжелее, чем яблоко, а яблоко тяжелее персика. Что тяжелее груша или персик?

1)  груша;                          2) яблоко;                                 3)  персик.

Вопрос 2.Если бы завтрашний день был вчерашним, то до воскресения осталось бы столько дней, сколько прошло от воскресения до вчерашнего дня. Какой же сегодня день?

1)   вторник;                       2)  среда;                                 3)  четверг.

Вопрос 3.Два мальчика играли на гитарах, а один на балалайке. На чём играл Юра, если Миша с Петей и Петя с Юрой играли на разных инструментах?

1)  Юра играл на гитаре;                    2) Юра играл на балалайке

Игра «Суша или вода».

Правила игры: Команды игроков встают в две колонны. Ведущий бросает мяч первому игроку одной из команд,   он должен быстро  дать название  географического  объекта: моря, горы, реки. Например: Чёрное, после этого игрок возвращает мяч ведущему. Ведущий  бросает мяч 1 игроку второй команды, этот игрок даёт ответ: (например Черное- это море, значит, игрок говорит вода.  Если первый игрок назвал Уральские –это горы, значит игрок второй команды должен дать ответ –суша, так как горы-суша). Если ответ в паре верный,  оба игрока выходят из игры. Если ответ не верный, то неверно ответивший встает в хвост команды.

Учитель:

Пусть не мячик у меня

И не глобус, а Земля,

Её кручу, её верчу,

Остановиться я хочу,

Это сушь или вода-

Отгадайте-ка, друзья!

Раунд VIΙ по географии и математике «Удивим знаниями!»

Вопрос 1.  Из количества букв в названии географического объекта «Урал», отнимите целую часть числа

(Решение: Урал-4 буквы, π=3; 4-3=1)

1)         2                      2)     5                 3)    1

Вопрос 2.  Число количество материков, умножьте на число океанов

(Решение материков-6, океанов-4,      6×4=24)

1)      24                               2) 20                 3)  16.

Вопрос  3.В каком европейском городе, есть улица Пифагора, Архимеда, Ньютона и Коперника)

1)      Москва                          2) Берлин                     3) Амстердам

Таинственный раунд VIΙ

«Вопросы из ларца»  или  «Чудеса из сундучка»

Учитель:

Сундучок не пустой

В нём вопрос непростой.

В нём много еще чего-

Откроем – ка,  мы его!

Есть  подсказки у меня, угадаете-ка, друзья!   (В руках сундучок, в нём лежит прибор для ориентирования - компас)

Подсказка №1. Этот прибор еще в древности был изобретен китайцами. Он имел вид разливательной ложки с тонким черенком и шарообразной, тщательно отполированной выпуклой частью.

Подсказка № 2.Устанавливался прибор на отполированную пластину, ложка легко вращалась вокруг оси своего выпуклого основания.

Подсказка № 3. В XI веке в Китае впервые появилась плавающая стрелка этого прибора. Обычно она имела форму рыбки. Эту рыбку  опускали в сосуд с водой.

Подсказка №4. В XI веке китайский учёный предложил использовать для стрелки обычную иголку, намагниченную и прикрепленную в центре корпуса   к свободно висящей шелковой нитке.

Подсказка № 5. В начале XIII века «плавающая иголка» стала известна европейцам. Прибор произвёл переворот в мореплавании. Это был первый навигационный прибор, позволяющий прокладывать курс в открытом море.

1. Эхолот

2.Флюгер

3.Сейсмограф

4. Компас.

Учитель: Прошу команды посчитать свои жетоны! (команды считают количество набранных жетонов в игре

 (Каждый жетон- 10 секунд.) Ведущий переводит жетоны во время. Чем больше жетонов, тем больше времени  отводится  команде для решения финального задания.

Финальный раунд  VIIΙ  «Спецзадание».

Головоломка «Румбы»

 

Учитель: Завремя,  набранное в игре, вы должны решить головоломку. Решив эту головоломку, вы прочтете   высказывание Анатоля-Франца, которое и подведет итог нашей игры. Для того, чтобы прочесть эту фразу, вам нужно хорошо знать стороны горизонта. Ключ: даны направления, по которым вы решите головоломку. Двигаясь от  буквы Т:

1) Ю-В; 2) С- В; 3)Ю-В; 4) С; 5) В; 6) Ю; 7) Ю-З;8) С-З; 9) Ю-З;

10) З;    11) С;   12) З ;      13)Ю       14)Ю;     15) В       16) В

17)С-В; 18) Ю 19) В; 20) С-В 21) Ю; 22) Ю 23)З;   24) Ю-З

 

  (Командам одновременно дается задание  высказывание «Только забавляясь, и учатся»). 

 Команды должны записать фразу на листе бумаги и прочитать её.  Та команда, которая за отведенное время быстрее прочитает фразу, является победительницей игры!

Учитель: Вот и закончилась игра!

Подвести итог  пришла пора!

Что ж, друзья, вы не ленитесь-

На пятерочки учитесь!

Знания нужны всегда-

Без учёбы ни куда!

Учитель:Наша задача - не тайны земные открыть,

Наша задача-хотя бы немного

К ним интерес пробудить!

И вас за активность в игре можно наградить!

Подведение итогов.

Награждение. Вручение дипломов  за 1 место, 2 место

 


Выбранный для просмотра документ план недели географии.doc

библиотека
материалов

«Утверждаю»

Директор школы

_____И.Н.Родичкина

План проведения

недели географии в МОБУ СОШ с.Сухоречка

с 25.02.2013 по 02.03.2013 года.


мероприятия

участники

дата, время

ответственные

1.

Профориентационное мероприятие «А не пойти ли нам учиться на геофак?»

9,10,11 кл.

25.02

Закиева С.Р.

2.

Конкурс «Географическая сказка». Сказки, истории с использованием условных знаков.

5-8 классы

до 28.02

Закиева С.Р.

3.

Конкурс рисунков «Защитим природу и её богатства»

1-7 классы

до 28.02

Баталова Л.А.,

Судеева Т.С..,

кл. руководители

4.

«Интеллектуальный марафон». Викторины на уроках.

6,7,8,9 классы

25.02

Фаридонова И.И.

5.

«Путешествие ручейков» Внеклассное мероприятие, конкурс команд.

3,4 классы

26.02

Закиева С.Р.

6.

«Самый умный». Внеклассное мероприятие.

7 класс

27.02

Фаридонова И.И.

7.

«Войди в природу другом!» Внеклассное мероприятие.

1-2 классы

28.02

Фаридонва И.И., кл. руководители

8.

«Кругосветное путешествие» внеклассное мероприятие.

9,10,11 классы

01.03

Фаридонова И.И., Закиева С.Р.

9.

Маршрутная игра. Ориентирование в рамках игры «Зарница»

5-11 классы

по плану месячника

Фаридонова И.И., Денисов П.П.

10.

«География + математика» внеклассное мероприятие.

5,6 классы

02.03

Арсланова Г.К.. Фаридонова И.И.


Ответственный организатор ______________ И.И.Фаридонова, учитель географии

Краткое описание документа:

В данной публикации есть план проведения недели географии, разработки по пунктам плана (готовые к применению), описание проведения некоторых мероприятий. Очень удобно в использовании для людей у кого нет времени придумывать конкурсы и вопросы к конкурсам. При желании можно изменить и слайды на презентациях и вопросы в играх. Проведение не требует сложного оборудования и предварительной подготовки, по времени укладывается в 45 минут. Только не надо давать слишком много времени на обдумывание вопросов. Можно играть командами, а можно среди обучающихся одного класса.

Ориентирование на местности

Цель: научить читать условные знаки, развивать навыки спортивного ориентирования, маршрутного ориентирования.Оборудование: компасы, карандаш, план маршрута, маршрутный лист.

Варианты ориентирования:

1. Поиск объекта по подсказкам.На листе записываются пошаговые подсказки. Ребята должны догадаться о каком объекте на местности идет речь и искать на территории объекта спрятанный предмет.

Например: 1 подсказка «Пасть Железного дракона» (на детской площадке есть качели в форме дракона с открытой пастью, там искомый предмет-звездочка или часть пазла)

2. поиск объекта по указанному маршруту.Ребятам дается лист со словесным описанием маршрута. Например: «от ворот школы налево 100 шагов направо до синего гаража 46 шагов на северо-запад до березы искать предмет!»

3. Поиск предмета по плану.(можно в школе или на улице)Ребятам дается план школы с красным крестиком на месте «клада» в школе.На улице: план-схема территории с отметкой места «клада».
Оценивание ведется по количеству найденных предметов и по прибытию последнего участника на финиш. Детям очень нравится. Особенно если клад – сладости!

Автор
Дата добавления 28.03.2013
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3154
Номер материала 7136032836
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

1 месяц назад

Огромное спасибо за разработку! С удовольствием прочитал и зарядился идеями!

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх