Методическая
разработка внеклассного мероприятия
«Турнир
юных физиков»
для
обучающихся 7-8-х классов
Овсянникова
Наталья Владимировна,
учитель
физики МОАУ лицей №6
Цель: Актуализация
знаний обучающихся в предметной области, а также выявление одаренных
обучающихся, способных применять полученные знания в нестандартной
ситуации.
Задачи:
- повысить интерес обучающихся к
физике, как одному из предметов естественно-научного цикла;
- стимулировать познавательную
активность и творчество обучающихся, их смекалку, наблюдательность;
- научить применять знания в
новой ситуации, а также грамотно объяснять происходящие физические
явления;
- продолжить развивать и
закреплять навыки решения экспериментальных, расчетных и качественных
задач;
- формировать у обучающихся коммуникативные
навыки, умения работать в группах, умения оценивать деятельность
товарища.
Ход
внеклассного мероприятия
1. На
сцену выходят два ведущих.
Ведущий 1.
Трудно
было человеку миллионы лет назад,
Он совсем
не знал природы, слепо верил в чудеса.
Он всего –
всего боялся и не знал как объяснить,
Бурю,
гром, землетрясенье – трудно было ему жить.
Ведущий 2.
И решил
он: что ж бояться? Лучше просто всё узнать.
Самому во
всё вмешаться, людям правду рассказать.
Создал он
земли науку, кратко «физикой» назвал.
Под
названьем тем коротким он природу распознал.
Учитель:
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы
приветствуем вас в стенах нашего лицея и начинаем турнир юных физиков. На нашем
турнире присутствуют учащиеся физико-математического класса нашего лицея,
которые будут работать в составе жюри и смогут объективно оценить ваши ответы.
Юный ФИЗИК. Мы попытались с
ребятами расшифровать это слово и вот что у нас получилось.
Ф – факты
И – измерения
З – знания
И – исследования
К – команда.
Представление команд (название,
девиз, капитан).
2. Конкурс
«Разминка»
Каждой команде задается по одному
вопросу. На обсуждение ответа – 30 секунд.
За правильный ответ-1 балл.
1. Ускорится ли таяние
льда в теплой комнате, если накрыть лед шубой?
(Нет, шуба не
греет. Она обладает плохой теплопроводностью, замедляет приток тепла ко льду и
устраняет конвекцию)
2. Почему
мокрые пальцы примерзают зимой к металлическим предметам и не примерзают к
деревянным?
(Металл,
обладая большей, чем дерево, теплопроводностью, отводит от тонкой пленки воды
теплоту настолько быстро, что она охлаждается ниже температуры плавления и
замерзает)
3. Количество
тепла, получаемое от солнечных лучей в течение года Арктикой, значительно
больше, чем получаемой же площадью в Крыму. Почему же в Крыму летом жарко, а в
Арктике холодно?
(Потому
что в Арктике большая часть лучистой энергии, доставляемой солнечными лучами,
не поглощается, а отражается снегом обратно.)
4.Почему в
мороз снег скрипит под ногами?
(Ломаются
сотни снежинок-кристалликов.)
5 .Зачем
при перевозке горючих жидкостей к корпусу автоцистерны прикрепляют цепь,
которая при движении волочится по земле?
(При
перевозке в автоцистернах горючие жидкости взбалтываются и электризуются. Чтобы
избежать появления искр и пожара, используют цепь, которая отводит заряды в
землю)
3. Конкурс «Черный
ящик».
В чёрном ящике
находится всем знакомое физическое тело. (Мяч)
1. Благодаря
этому телу можно доказать упругость газов.
2. Он
друг спортсменов.
3. Может
быть изготовлен из различных материалов.
4. Из-за
него плакала Таня.
В чёрном ящике находится физический
прибор. (Мензурка)
1.
Иногда,
по отношению к нему надо быть очень острожным.
2.
На
нём есть шкала
3.
Обычно
его изготавливают из стекла или пластмассы.
4.
С
его помощью можно наблюдать диффузию.
5.
Благодаря
ему можно определить объём жидкости.
В чёрном
ящике находится тело. (Магнит)
- Как
правило, данное тело изготовлено из железа.
- Его
используют в электроизмерительных приборах.
- Обладает
свойством, которое исчезает при сильном нагревании.
- Имеет
два полюса «северный» и «южный».
За правильный
ответ – 1 балл.
4. Конкурс «Объясни
увиденное».
Каждой команде предлагается
объяснить предложенный эксперимент. На обсуждение – 1 минута.
- Электризация струи воды.
- Яйцо в бутылке.
- Инертность гири.
- Втягивание воды в стакан.
- Теплопроводность кнопки.
За правильное
объяснение – 1 балл.
5. Конкурс
капитанов.
Задания на презентации. За верные
ответы – 1 балл.
6. Конкурс «Реши
задачу».
Кафельная плитка
имеет форму квадрата со стороной 15 см. Сколько плиток потребуется для укладки
кафелем стены площадью 5 м2? Ответом служит число.
Ответ: 223 плитки.
7. Конкурс
«Экспериментальный».
Определите, какую долю объема песка
занимают сами песчинки, а какую воздух.
Оборудование: стакан с песком, стакан с
водой, мензурка.
План
1.Определить объем сухого песка, насыпав
его в мензурку (V0). Высыпать
песок.
2.Налить в мензурку воды и определить ее
объем (V1).
3.Насыпать песок в мензурку с водой и
встряхнуть. Воздух вытесняется водой.
Определить объем воды и песка (V2).
4.Определить объем чистого песка. V=V2-V1
5.Определить долю чистого песка. V/V0
6.Определить долю воздуха. 1-V/V0.
8. Конкурс «Блиц-опрос».
Командам
предлагается ответить на загадки.
За правильный ответ 1 балл.
1. Красивое коромысло над лесом повисло.
(Радуга).
2.Что с земли не поднимешь? (Тень).
3.В огне не горит, в воде не тонет. (Лед).
4.Всем поведает без языка, когда будет
ясно, а когда облака. (Барометр).
5. Две сестры качались, правды добивались.
А когда добились, то остановились. (Весы)
6.Чудо- птица, алый хвост, полетела в стаю
звезд. (Ракета)
7.Отгадайте, что за строчки. В них тире и
точки. (Азбука Морзе)
8. Днем спит, а ночью глядит. (Луна)
9.Этот маленький предмет, нам подскажет
вмиг ответ, почему при малой силе, в стену вдруг его вонзили. (Кнопка).
10.Никто и ничто меня не остановит можно
только отсчитать,
Я бесконечности равняюсь, со Вселенной я
подстать. (Время).
9. Конкурс «Кто быстрее?»
Расположите животных в порядке убывания
скорости их движения:
1 акула, 500 м/мин 8,3
м/с 6
2 Бабочка, 8 км/ч 2,2
м/с 8
3 Борзая, 16 м/с 16
м/с 4
4 гепард, 112 км/ч 31,1
м/с 1
5 заяц, 60 км /ч
16,6 м/с 3
6 ласточка, 17,5 м/с 17,5
м/с 2
7 муха, 300 м/мин 5
м/с 7
8 слон, 40 км/ч
11,1 м/с 5
9 улитка, 1.4 мм/с 0,
0014 м/с 10
10 черепаха, 6 м /мин 0,1
м/с 9
Историческая справка
Ведущий 3
Ребята, вы не задумывались, почему
мы собрались именно 8 февраля? В этот день родился гениальный русский ученый Дмитрий
Иванович Менделеев.
Презентация «Жизнь и творчество Д.
И. Менделеева».
Подведение итогов, награждение
победителей.
