1751101
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыАңдар

Аңдар

библиотека
материалов


Тақырыбы: Аңдар


Білім саласы : «Шығармашылық»

Ұйымдастырылған музыкалық іс - әрекет

Мақсаты: Аңдармен таныстыру; Музыка ырғағына сәйкес әр

аңның қимыл – қозғалысын келтіре білуге

үйрету; Сөздік қорын молайту; Әнді асықпай, әуезді

орындауға дағдыландыру; Аңдарға, жан –

жануарларға қамқор болуға тәрбиелеу;

Көрнекілігі:Суреттер, ғажайып сәт, баян.

Әдісі: Түсіндіру, әңгімелеу, жаттату, орындату;


Барысы:


Ұйымдастырушы – қозғаушы:Шаттық шеңбері.

Әуез жетекшісі: Сәлемет пе, балалар? (До, ре, ми, фа,

соль,соль,соль)

Балалар: Сәлеметсіз бе? (Соль, фа, ми,ре,до)

Әуез жетекшісі: Қарсы алыңдар, біздерге, (До, ре, ми, фа,

соль,соль,соль)

Келді қонақтар. (Соль, фа, ми,ре,до)

Балалар: Сәлемет пе, апайлар? До, ре, ми, фа,соль,соль,соль)

Әуез жетекшісі: Жарайсыңдар! (Соль, фа, ми,ре,до)

- Жарайсыңдар, балалар, отырыңдар. Балалар сендердің көңіл –күйлерің қалай?

Ұйымдастырушы – ізденушілік.

- Ендеше, балалар, мен сендерге бірнеше жұмбақтар жасырайын, содан кейін тақырыбызды ары қарай жалғастырамыз.

1) Халық «қу» деп

Қылған күлкі.

Айласы көп

Бұл не? (Түлкі)

2)Қыс бойына жатады,

Тәтті ұйқыға батады? (Аю)


3) Қалқиған ұзын құлағы,

Елеңдеп, қорқып тұрады? (Қоян)

  • Балалар, жұмбақта не жайлы айтылып тұр екен?

  • Дұрыс айтасыңдар, ал олар қайда өмір сүреді екен?

  • Сендер бұлардан басқа тағы қандай аңдарды білесіңдер?

  • Олар қандай аңдар?

  • Балалар, мен сендерге қазір бір әуен орындап беремін, сендер сол әуеннің ырғағына, сазына сәйкес қандай әуен екенін таба аласыңдар ма?

Музыка тыңдау: «Қоңыр аю қорбаңбай» - әуен қалай орындалып тұр, ырғағы қандай екен? Осы ырғақтан біз қай аңның жүрісін көзімізге елестетеміз?

Сергіту: (әуенмен)

Қане қызық ойын бар,

Қатарласа қойыңдар.

Қолымызды жаяйық,

Құстай қанат қағайық,

Отырыңдар, тұрыңдар,

Маған мойын бұрыңдар.

Берекелді ұнайды – ақ,

Биледіңдер тым әйбат.

(Әуен ырғағына, мазмұнына сәйкес қимылдар жасайды)

Ән айту: «Ортеке» әні Ә. Еспаев

  1. Аты шыққан биімен,

Мен боламын ортеке.

Ойқастаған ортеке,

Қой бастаған ер теке.

Мен бір билеп берейін

Буындарым былқылдап,

Мен бір билеп берейін

Тұяқтарым сыртылдап.

2) Қоңыр тоқты көк тұсақ,

Сенде биле мен құсап.

Қарап тұрмай бекерге,

Серік болып текеге.

Мен бір билеп берейін,

Шудаларым желкілдеп.

Өркештерім селкілдеп,

Тайраңдап бір билеңдер.


(әуенді әуез жетекшінің орындауында тыңдап, сөзін бірнеше қайталатып, бірге қосылып орындау)

Ғажайып сәт: Қоян түлкіден қашып, ентіге кіреді. Қоян:

  • Балалар, сәлеметсіңдер ме? мені тез жасырып қойыңдаршы, әйтпесе мені түлкі жеп қояды. (жасыру)

Түлкі келеді:

  • Балалар, сәлеметсіңдер ме? (қулана) Ой, сендер сондай әдемі екенсіңдер, сондай тәтті көрінесіңдер. Балалар, сендер осы жерден қоянды көрмедіңдер ме? Айтыңдаршы, ол сондай жаман қоян, мені ұрып – соғып қашып кетті.

Әуез жетекшісі:

  • Есенсің бе, Түлкі, біз қоянның ана жаққа қашып бара жатқанын көрдік. Түлкі:

  • Ендеше, оны осы жерден тосайын, кейін қайтып қалар.

Әуез жтекшісі:

  • Оған дейін біздің балалармен ойын ойнасаң қайтеді? Келісесің бе?

Ойын: «Қояндар мен түлкі»

Шарты: Балалар қоян болады, біреуі түлкі болады. Қояндар өлең мазмұнына сәйкес қимылдар жасап жүреді. Оларды түлкі аңдып, оңтайлы уақытты күтіп тұрады, қуа жөнеледі. Қояндар қашып орындарына отырып қалуы керек, егер, ұсталып қалса, айыбын тартады.

Түлкі:

  • қой, балалар, мен сендермен ойнап шаршадым, одан да қарнымды тойдыратын қояндарды қуып, ұстайын, сау болыңдар.(шығып кетеді, қоян шығады)

Қоян:

  • Ой, балалар, сендерге көп рахмет. Мені аман алып қалғандарың үшін сендерге айтар алғысым көп. Бағанадан бері қарап отырсам сендер өнерлі балалар екенсіңдер. Менде сендерге өз биімді үйретсем бола ма?

Әуенді қимыл: «Қояндар» биі . Қолымызды алдымызға жинап, алақанымызды төмен қаратып, аяғымызды қосып тұрамыз. Алға – артқа қосаяқтап секіреміз, жеңіл айналамыз.

Жетекші - жөндеуші.

Әуез жетекшісі:

  • Балалар, біз бүгін қандай аңдармен таныстық?

  • Олар қайда өмір сүреді екен?

  • Қандай әнмен таныстық?

  • Қандай би қимылдарын жасадық?

  • Жарайсыңдар,балалар!

Қоян: - Балалар, сендер біздер жайлы, аңдар жайлы әңгімелепсіңдер ғой? Ал енді менімен еріп жүріңдер биімізді одан ары жалғастырайық.

Қатарластырып тұрғызып, алып кетеді.


Күтілетін нәтиже:

Білуі:Аңдардың түрлерімен танысып, оларды ажырата алады.

Меңгеруі:Олардың қимылдарын жасай алады.


Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
 Тақырыбы: Аңдар Білім саласы : «Шығармашылық» Ұйымдастырылған музыкалық іс - әрекетМақсаты: Аңдармен таныстыру; Музыка ырғағына сәйкес әр                     аңның қимыл – қозғалысын келтіре білуге                     үйрету; Сөздік қорын молайту; Әнді асықпай, әуезді                    орындауға дағдыландыру; Аңдарға, жан –                    жануарларға қамқор болуға  тәрбиелеу;Көрнекілігі:Суреттер, ғажайып сәт, баян.Әдісі: Түсіндіру, әңгімелеу,  жаттату, орындату; Барысы: Ұйымдастырушы – қозғаушы:Шаттық шеңбері.Әуез жетекшісі: Сәлемет пе, балалар? (До, ре, ми, фа,                               соль,соль,соль)Балалар: Сәлеметсіз бе? (Соль, фа, ми,ре,до)Әуез жетекшісі: Қарсы алыңдар, біздерге, (До, ре, ми, фа,                                 соль,соль,соль)                              Келді қонақтар. (Соль, фа, ми,ре,до)Балалар: Сәлемет пе, апайлар? До, ре, ми, фа,соль,соль,соль)Әуез жетекшісі: Жарайсыңдар! (Соль, фа, ми,ре,до)- Жарайсыңдар, балалар, отырыңдар. Балалар сендердің көңіл –күйлерің қалай?  Ұйымдастырушы – ізденушілік.- Ендеше, балалар, мен сендерге бірнеше жұмбақтар жасырайын, содан кейін тақырыбызды ары қарай жалғастырамыз. 1) Халық «қу» деп                                   Қылған күлкі.  Айласы көп   Бұл не?   (Түлкі)      2)Қыс бойына жатады,   Тәтті ұйқыға батады? (Аю) 3) Қалқиған ұзын құлағы,     Елеңдеп, қорқып тұрады? (Қоян)-         Балалар, жұмбақта не жайлы айтылып тұр екен? -         Дұрыс айтасыңдар, ал олар қайда өмір сүреді екен?-         Сендер бұлардан басқа тағы қандай аңдарды білесіңдер?-          Олар қандай аңдар?         -         Балалар, мен сендерге қазір бір әуен орындап беремін, сендер сол әуеннің ырғағына, сазына сәйкес қандай әуен екенін таба аласыңдар ма?Музыка тыңдау: «Қоңыр аю қорбаңбай»  - әуен қалай орындалып тұр, ырғағы қандай екен? Осы ырғақтан біз қай аңның жүрісін көзімізге елестетеміз?Сергіту: (әуенмен)                 Қане қызық ойын бар,                 Қатарласа қойыңдар.                 Қолымызды жаяйық,                  Құстай қанат қағайық,                 Отырыңдар, тұрыңдар,                  Маған мойын бұрыңдар.                 Берекелді ұнайды – ақ,                 Биледіңдер тым әйбат.(Әуен ырғағына, мазмұнына сәйкес қимылдар жасайды) Ән айту: «Ортеке» әні Ә. Еспаев  1)   Аты шыққан биімен,Мен боламын ортеке.Ойқастаған ортеке,Қой бастаған ер теке.Мен бір билеп берейінБуындарым былқылдап,Мен бір билеп берейінТұяқтарым сыртылдап.2) Қоңыр тоқты көк тұсақ,Сенде биле мен құсап.Қарап тұрмай бекерге,Серік болып текеге.Мен бір билеп берейін,Шудаларым желкілдеп.Өркештерім селкілдеп,Тайраңдап бір билеңдер. (әуенді әуез жетекшінің орындауында тыңдап, сөзін бірнеше қайталатып, бірге қосылып орындау)Ғажайып сәт: Қоян түлкіден қашып, ентіге кіреді. Қоян:-         Балалар, сәлеметсіңдер ме? мені тез жасырып қойыңдаршы, әйтпесе мені түлкі жеп қояды. (жасыру) Түлкі келеді:-         Балалар, сәлеметсіңдер ме? (қулана) Ой, сендер сондай әдемі екенсіңдер, сондай тәтті көрінесіңдер. Балалар, сендер осы жерден қоянды көрмедіңдер ме? Айтыңдаршы, ол сондай жаман қоян, мені ұрып – соғып қашып кетті. Әуез жетекшісі:-          Есенсің бе, Түлкі, біз қоянның ана жаққа қашып бара жатқанын көрдік.  Түлкі:-         Ендеше, оны осы жерден тосайын, кейін қайтып қалар. Әуез жтекшісі:-         Оған дейін біздің балалармен ойын ойнасаң қайтеді? Келісесің бе? Ойын: «Қояндар мен түлкі»  Шарты: Балалар қоян болады, біреуі түлкі болады. Қояндар өлең мазмұнына сәйкес қимылдар жасап жүреді. Оларды түлкі аңдып, оңтайлы уақытты күтіп тұрады,  қуа жөнеледі. Қояндар қашып орындарына отырып қалуы керек, егер, ұсталып қалса, айыбын тартады.   Түлкі:-         қой, балалар, мен сендермен ойнап шаршадым, одан да қарнымды тойдыратын қояндарды қуып, ұстайын, сау болыңдар.(шығып кетеді, қоян шығады) Қоян:-         Ой, балалар, сендерге көп рахмет. Мені аман алып қалғандарың үшін сендерге айтар алғысым көп. Бағанадан бері қарап отырсам сендер өнерлі балалар екенсіңдер. Менде сендерге  өз биімді үйретсем бола ма?Әуенді қимыл: «Қояндар» биі . Қолымызды алдымызға жинап, алақанымызды төмен қаратып, аяғымызды қосып тұрамыз. Алға – артқа қосаяқтап секіреміз, жеңіл айналамыз.Жетекші  - жөндеуші.Әуез жетекшісі: -         Балалар, біз бүгін қандай аңдармен таныстық?-         Олар қайда өмір сүреді екен?-         Қандай әнмен таныстық?-         Қандай би қимылдарын жасадық?-         Жарайсыңдар,балалар!Қоян: - Балалар, сендер біздер жайлы, аңдар жайлы әңгімелепсіңдер ғой? Ал енді менімен еріп жүріңдер биімізді одан ары жалғастырайық. Қатарластырып тұрғызып, алып кетеді. Күтілетін нәтиже:Білуі:Аңдардың түрлерімен  танысып, оларды ажырата алады. Меңгеруі:Олардың қимылдарын жасай алады.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.