Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План-конспект открытого урока в 5м классе «Исчисляемые и неисчисляемые существительные»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

План-конспект открытого урока в 5м классе «Исчисляемые и неисчисляемые существительные»

библиотека
материалов


План-конспект открытого урока в 5м классе по теме «Исчисляемые и неисчисляемые существительные»

Цель: усвоение и обобщение категории исчисляемых/неисчисляемых существительных.

Задачи урока:


  1. В рамках развития речевой и языковой компетенций учащихся развитие слухо-произносительных и ритмико-интонационных навыков, и обобщение правил употребления английских существительных (исчисляемых-неисчисляемых), активизация раннее изученного грамматического материала (Present Simple).

  2. В рамках развития учебно -познавательной компетенции - овладение языковыми ситуациями, повторение ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языка, в том числе с использованием новых информационных технологий.

  3. В рамках развития социокультурной компетенции учащихся -воспитание уважительного отношения к традициям страны изучаемого языка, а также к своей школе.


Оборудование:

Учебник Spotlight5 Virginia Evans, рабочая тетрадь, аудиозапись к уроку, демонстрационный ПК, демонстрационные карточки.

Формирование УУД

Регулятивные УУД способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, целеполагание как постановка учебной задачи.

Коммуникативные УУД умение слышать, слушать и понимать партнера, умение структурировать знания, понимание на слух необходимой информации

Логические УУД анализ и обобщение изученного материала

Познавательные УУД высказывание предположений, выявление известного и неизвестного




















Этап урока

Действия учителя

Действия учащихся

1.Начальный этап

Приветствие.

Проверка домашнего задания. Класс делится на команды. На основе текста «Праздники», который учащиеся прочитали на предыдущем уроке и повторили дома, организуется беседа. Учитель задаёт вопросы к тексту, варианты ответов написаны на доске.


Приветствие учителя.

Проверка домашнего задания. После короткого обсуждения представитель от команды выходит к доске и указывает ответ. Выигрывает та команда, которая сделала выбор быстрее других и набрала наибольшее количество правильных ответов.

2.Постановка проблемы.

Выделение темы урока

Использование предметы классного обихода, чтобы подвести к теме урока

Самостоятельные ответы учащихся.

Учащиеся называют тему урока (исчисляемые и неисчисляемые существительные)

3.Этап актуализации и пробного учебного действия.

Цель - осмысление категории исчисляемых/неисчисляемых существительных, употребление some и a/ an в утвердительных предложениях

Совместное составление таблицы-опоры


Countable nouns

Uncountable nouns

Singular

Plural


Positive

a/an

some

some

Negative




Interrogative






Предложить учащимся сформулировать цель урока, способы её достижения и результат, к которому они должны прийти.

4.Этап первичного закрепления

Дать задание – complete with a/an, some.

Самостоятельная работа учащихся

5.Обобщение формообразования и употребления неопределённых местоимений

Включить аудиозапись диалога.

Прослушивают аудиозапись, находят в тексте неопределённые местоимения.

Читают диалог по ролям, учащиеся отмечают, в каких типах предложений используются местоимения some,any

6.Этап вторичного закрепления

Включить видеозапись с объяснением темы http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/grammar-videos/how-many-sweets


Учащиеся просматривают видеозапись с целью обобщения и структурирования знаний.

7.Этап включения в систему знаний и повторения

Цель – самооценка результатов деятельности.

Планирование дальнейшей деятельности и определение заданий для самоподготовки

Контроль выполнения задания

Объяснение домашнего задания

Самостоятельное выполнение задания.


8.Этап рефлексии

Цель – рефлексия и самооценка учащимися своей учебной деятельности

Планирование учащимися целей дальнейшей деятельности

-Вспомните, какова была цель на уроке. Смогли ли мы её добиться? Что мы для этого делали? Что вы сегодня узнали и чему научились?

Самооценка деятельности

Подведение итогов.














































Освоение правил чтения буквосочетаний

На доске написать необходимую транскрипцию.

T: Who knows, how should we spell it?

Can you bring examples?

Объяснить, как произносим звук.

Прослушивание аудиозаписи, повторение за диктором.


Закрепление в речи исчисляемых/неисчисляемых существительных

Включение видеозаписи с объяснением темы (длит-ть - около минуты) http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/grammar-videos/how-many-sweets

Выполнение задания к теме



Игра Chinese whisper – закрепление изученной активной лексики


Подведение итогов урока


Выставление отметок, домашнее задание




[] song => со[н] - произносится через нос (знак напоминает хобот слона)



3


Краткое описание документа:

План-конспект открытого урока в 5м классе «Исчисляемые и неисчисляемые существительные» был успешно реализован в марте 2013 года. На уроке дети вспоминают, что такое исчисляемые и неисчисляемые существительные, с какими словами употребляются и используют их в речи. На уроке активизируется изученная ранее лексика, просматривается видеоролик и используются наглядные материалы. Начинается урок с проверки домашнего задания в виде командной игры. В ходе урока заполняется опорная табличка, по которой дети ориентируются в употреблении a, an, some, any.

Цель: усвоение  и обобщение категории исчисляемых/неисчисляемых существительных.

Задачи урока:

1.    В рамках развития речевой и языковой компетенций  учащихся развитие слухо-произносительных и ритмико-интонационных навыков, и обобщение правил употребления английских существительных (исчисляемых-неисчисляемых), активизация раннее изученного грамматического материала (PresentSimple).
2.     В рамках развития учебно-познавательной компетенции - овладение языковыми ситуациями
3.     В рамках развития социокультурной компетенции учащихся -воспитание уважительного отношения к традициям страны изучаемого языка, а также к своей школе.

Оборудование:
Учебник Spotlight5 VirginiaEvans,рабочая тетрадь, аудиозапись к уроку, демонстрационный ПК, демонстрационные карточки.
Формирование УУД
Регулятивные УУДспособность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, целеполагание как постановка учебной задачи.
Коммуникативные УУДумение слышать, слушать и понимать партнера, умение структурировать знания, понимание на слух необходимой информации
Логические УУД анализ и обобщение изученного материала
Познавательные УУД высказывание предположений, выявление известного и неизвестного

"1.Начальный этап   
Приветствие.
Проверка домашнего задания. Класс делится на команды.  На основе текста «Праздники», который учащиеся прочитали на предыдущем уроке и повторили дома, организуется беседа. Учитель задаёт вопросы к тексту, варианты ответов написаны на доске.
 
Приветствие учителя.

Проверка домашнего задания. После короткого обсуждения представитель от команды выходит к доске и указывает ответ. Выигрывает та команда, которая сделала выбор быстрее других и набрала наибольшее количество правильных ответов.

"2.Постановка проблемы.
Выделение темы урока    Использование предметы классного обихода, чтобы подвести к теме урока    Самостоятельные ответы учащихся.
Учащиеся называют тему урока (исчисляемые и неисчисляемые существительные)

"3.Этап актуализации и пробного учебного действия.
Цель - осмысление категории исчисляемых/неисчисляемых существительных, употребление someи a/an в утвердительных предложениях   
Совместное составление таблицы-опоры
Предложить учащимся сформулировать цель урока, способы её достижения и результат, к которому они должны прийти.

"4.Этап первичного закрепления   
Дать задание – complete with a/an, some.     Самостоятельная работа учащихся

"5.Обобщение формообразования и употребления неопределённых местоимений   
Включить аудиозапись диалога.   
Прослушивают аудиозапись, находят в тексте неопределённые местоимения.
Читают диалог по ролям, учащиеся отмечают, в каких типах предложений используются местоимения some,any

"6.Этап вторичного закрепления   
Включить видеозапись с объяснением темы
Учащиеся просматривают видеозапись с целью обобщения и структурирования знаний.

"7.Этап включения в систему знаний и повторения
Цель – самооценка результатов деятельности.
Планирование дальнейшей деятельности и определение заданий для самоподготовки    Контроль выполнения задания
Объяснение домашнего задания    Самостоятельное выполнение задания.

"8.Этап рефлексии
- Вспомните, какова была цель на уроке. Смогли ли мы её добиться? Что мы для этого делали? Что вы сегодня узнали и чему научились? Самооценка деятельности
Подведение итогов.

Освоение правил чтения буквосочетаний
На доске написать необходимую транскрипцию.
T: Who knows, how should we spell it?
Canyoubringexamples?
Объяснить, как произносим звук.
Прослушивание аудиозаписи, повторение за диктором.

Закрепление в речиисчисляемых/неисчисляемых существительных
Включение видеозаписи с объяснением темы (длит-ть - около минуты)
Выполнение задания к теме

Игра Chinesewhisper –  закрепление изученной активной лексики

Подведение итогов урока

Выставление отметок, домашнее задание

Автор
Дата добавления 28.03.2013
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров1535
Номер материала 7156032843
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх