1586369
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокИностранные языкиКонспектыПлан-конспект открытого урока в 5м классе «Исчисляемые и неисчисляемые существительные»

План-конспект открытого урока в 5м классе «Исчисляемые и неисчисляемые существительные»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов


План-конспект открытого урока в 5м классе по теме «Исчисляемые и неисчисляемые существительные»

Цель: усвоение и обобщение категории исчисляемых/неисчисляемых существительных.

Задачи урока:


  1. В рамках развития речевой и языковой компетенций учащихся развитие слухо-произносительных и ритмико-интонационных навыков, и обобщение правил употребления английских существительных (исчисляемых-неисчисляемых), активизация раннее изученного грамматического материала (Present Simple).

  2. В рамках развития учебно -познавательной компетенции - овладение языковыми ситуациями, повторение ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языка, в том числе с использованием новых информационных технологий.

  3. В рамках развития социокультурной компетенции учащихся -воспитание уважительного отношения к традициям страны изучаемого языка, а также к своей школе.


Оборудование:

Учебник Spotlight5 Virginia Evans, рабочая тетрадь, аудиозапись к уроку, демонстрационный ПК, демонстрационные карточки.

Формирование УУД

Регулятивные УУД способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, целеполагание как постановка учебной задачи.

Коммуникативные УУД умение слышать, слушать и понимать партнера, умение структурировать знания, понимание на слух необходимой информации

Логические УУД анализ и обобщение изученного материала

Познавательные УУД высказывание предположений, выявление известного и неизвестного




















Этап урока

Действия учителя

Действия учащихся

1.Начальный этап

Приветствие.

Проверка домашнего задания. Класс делится на команды. На основе текста «Праздники», который учащиеся прочитали на предыдущем уроке и повторили дома, организуется беседа. Учитель задаёт вопросы к тексту, варианты ответов написаны на доске.


Приветствие учителя.

Проверка домашнего задания. После короткого обсуждения представитель от команды выходит к доске и указывает ответ. Выигрывает та команда, которая сделала выбор быстрее других и набрала наибольшее количество правильных ответов.

2.Постановка проблемы.

Выделение темы урока

Использование предметы классного обихода, чтобы подвести к теме урока

Самостоятельные ответы учащихся.

Учащиеся называют тему урока (исчисляемые и неисчисляемые существительные)

3.Этап актуализации и пробного учебного действия.

Цель - осмысление категории исчисляемых/неисчисляемых существительных, употребление some и a/ an в утвердительных предложениях

Совместное составление таблицы-опоры


Countable nouns

Uncountable nouns

Singular

Plural


Positive

a/an

some

some

Negative




Interrogative






Предложить учащимся сформулировать цель урока, способы её достижения и результат, к которому они должны прийти.

4.Этап первичного закрепления

Дать задание – complete with a/an, some.

Самостоятельная работа учащихся

5.Обобщение формообразования и употребления неопределённых местоимений

Включить аудиозапись диалога.

Прослушивают аудиозапись, находят в тексте неопределённые местоимения.

Читают диалог по ролям, учащиеся отмечают, в каких типах предложений используются местоимения some,any

6.Этап вторичного закрепления

Включить видеозапись с объяснением темы http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/grammar-videos/how-many-sweets


Учащиеся просматривают видеозапись с целью обобщения и структурирования знаний.

7.Этап включения в систему знаний и повторения

Цель – самооценка результатов деятельности.

Планирование дальнейшей деятельности и определение заданий для самоподготовки

Контроль выполнения задания

Объяснение домашнего задания

Самостоятельное выполнение задания.


8.Этап рефлексии

Цель – рефлексия и самооценка учащимися своей учебной деятельности

Планирование учащимися целей дальнейшей деятельности

-Вспомните, какова была цель на уроке. Смогли ли мы её добиться? Что мы для этого делали? Что вы сегодня узнали и чему научились?

Самооценка деятельности

Подведение итогов.














































Освоение правил чтения буквосочетаний

На доске написать необходимую транскрипцию.

T: Who knows, how should we spell it?

Can you bring examples?

Объяснить, как произносим звук.

Прослушивание аудиозаписи, повторение за диктором.


Закрепление в речи исчисляемых/неисчисляемых существительных

Включение видеозаписи с объяснением темы (длит-ть - около минуты) http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/grammar-videos/how-many-sweets

Выполнение задания к теме



Игра Chinese whisper – закрепление изученной активной лексики


Подведение итогов урока


Выставление отметок, домашнее задание




[] song => со[н] - произносится через нос (знак напоминает хобот слона)



3


Курс профессиональной переподготовки
Учитель немецкого языка
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

План-конспект открытого урока в 5м классе «Исчисляемые и неисчисляемые существительные» был успешно реализован в марте 2013 года. На уроке дети вспоминают, что такое исчисляемые и неисчисляемые существительные, с какими словами употребляются и используют их в речи. На уроке активизируется изученная ранее лексика, просматривается видеоролик и используются наглядные материалы. Начинается урок с проверки домашнего задания в виде командной игры. В ходе урока заполняется опорная табличка, по которой дети ориентируются в употреблении a, an, some, any.

Цель: усвоение  и обобщение категории исчисляемых/неисчисляемых существительных.

Задачи урока:

1.    В рамках развития речевой и языковой компетенций  учащихся развитие слухо-произносительных и ритмико-интонационных навыков, и обобщение правил употребления английских существительных (исчисляемых-неисчисляемых), активизация раннее изученного грамматического материала (PresentSimple).
2.     В рамках развития учебно-познавательной компетенции - овладение языковыми ситуациями
3.     В рамках развития социокультурной компетенции учащихся -воспитание уважительного отношения к традициям страны изучаемого языка, а также к своей школе.

Оборудование:
Учебник Spotlight5 VirginiaEvans,рабочая тетрадь, аудиозапись к уроку, демонстрационный ПК, демонстрационные карточки.
Формирование УУД
Регулятивные УУДспособность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, целеполагание как постановка учебной задачи.
Коммуникативные УУДумение слышать, слушать и понимать партнера, умение структурировать знания, понимание на слух необходимой информации
Логические УУД анализ и обобщение изученного материала
Познавательные УУД высказывание предположений, выявление известного и неизвестного

"1.Начальный этап   
Приветствие.
Проверка домашнего задания. Класс делится на команды.  На основе текста «Праздники», который учащиеся прочитали на предыдущем уроке и повторили дома, организуется беседа. Учитель задаёт вопросы к тексту, варианты ответов написаны на доске.
 
Приветствие учителя.

Проверка домашнего задания. После короткого обсуждения представитель от команды выходит к доске и указывает ответ. Выигрывает та команда, которая сделала выбор быстрее других и набрала наибольшее количество правильных ответов.

"2.Постановка проблемы.
Выделение темы урока    Использование предметы классного обихода, чтобы подвести к теме урока    Самостоятельные ответы учащихся.
Учащиеся называют тему урока (исчисляемые и неисчисляемые существительные)

"3.Этап актуализации и пробного учебного действия.
Цель - осмысление категории исчисляемых/неисчисляемых существительных, употребление someи a/an в утвердительных предложениях   
Совместное составление таблицы-опоры
Предложить учащимся сформулировать цель урока, способы её достижения и результат, к которому они должны прийти.

"4.Этап первичного закрепления   
Дать задание – complete with a/an, some.     Самостоятельная работа учащихся

"5.Обобщение формообразования и употребления неопределённых местоимений   
Включить аудиозапись диалога.   
Прослушивают аудиозапись, находят в тексте неопределённые местоимения.
Читают диалог по ролям, учащиеся отмечают, в каких типах предложений используются местоимения some,any

"6.Этап вторичного закрепления   
Включить видеозапись с объяснением темы
Учащиеся просматривают видеозапись с целью обобщения и структурирования знаний.

"7.Этап включения в систему знаний и повторения
Цель – самооценка результатов деятельности.
Планирование дальнейшей деятельности и определение заданий для самоподготовки    Контроль выполнения задания
Объяснение домашнего задания    Самостоятельное выполнение задания.

"8.Этап рефлексии
- Вспомните, какова была цель на уроке. Смогли ли мы её добиться? Что мы для этого делали? Что вы сегодня узнали и чему научились? Самооценка деятельности
Подведение итогов.

Освоение правил чтения буквосочетаний
На доске написать необходимую транскрипцию.
T: Who knows, how should we spell it?
Canyoubringexamples?
Объяснить, как произносим звук.
Прослушивание аудиозаписи, повторение за диктором.

Закрепление в речиисчисляемых/неисчисляемых существительных
Включение видеозаписи с объяснением темы (длит-ть - около минуты)
Выполнение задания к теме

Игра Chinesewhisper –  закрепление изученной активной лексики

Подведение итогов урока

Выставление отметок, домашнее задание

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.