Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок по литературному чтению на тему«Г.Х.Андерсен .Гадкий утенок»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Урок по литературному чтению на тему«Г.Х.Андерсен .Гадкий утенок»

библиотека
материалов














Урок по литературному чтению

на тему: Г.Х.Андерсен. Гадкий утенок.

для 7 «Ә» класса

Провела Ельдесова Карылгаш Жумашовна

учитель русского языка и литературы

Хромтауской гимназии № 6

Актюбинской области




























2013-2014г

« Утверждаю»

--------------------

Дата:

Класс: 6 «Ә»

Тема урока: Г.Х.Андерсен. Гадкий утенок

Цели : Познакомить учащихся с биографией писателя, развитие речи ,мышления ,памяти, внимания и творческих способностей учащихся, привить интерес к книгам, воспитание чувства сострадания, доброты.

Оборудование: Портреты писателя, слайды.

Вид урока : Урок – телепередача.


Ход урока

I.Организационный момент.

Психологический настрой.

-Ребята, повернитесь друг к другу. Улыбнитесь, мысленно пожелайте хорошего настроения, удачи.

II.-Сегодняшний урок мы проведем в форме телепередачи .Считайте, что все мы сейчас находимся в студии 1-го канала «Казахстан». Условно предлагаю разделиться на две группы-знатоков и зрителей .Вести передачу буду я сама .Очень надеюсь, что наша передача поможет расширению вашего кругозора

III.МЫ начнем с рубрики «Это надо знать».

На какие группы делятся сказки?

Из скольких частей состоит сказка?

Какое число является символическим в сказках?

IV Продолжаем нашу теле передачу и у нас следующая рубрика «Жизнь замечательных людей».

Если вы помните, в прошлый раз мы говорили о писателе Петре Павловиче Ершове. У меня есть вопросы к зрителям по творчеству этого писателя.

Назовите годы жизни писателя.

.Где он родился?

Что помогло Ершову написать сказку »Конек-Горбунок»?

Как вы думаете, почему Пушкин сказал: «Теперь этот род сочинений мне можно и оставить»?

Число три в сказке «Конек-Горбунок».

1.Укороля три сына. 2.Ивана отправили на третью ночь. 3.Три утра зари. 4.Трех дней. 5.Три вершка.6.Три недели.7.Три котла.

V.Следующая телерубрика «Удивительное рядом».

Найдем на карте небольшой полуостров. Это Ютландия. К востоку мы видим остров Фюн. Это Дания. Столица Дании – Копенгаген. На острове Фюн в городе Оденсе 1805году 2 апреля родился Г.Х.Андерсен (показывают портрет).


Опережающее задание


В цветущей Дании, где свет увидел я,

Берет мой мир свое начало;

На датском языке мне песни мать певала,

Шептала сказки мне родимая моя.

Люблю тебя, родных морей волна.

Люблю я Вас, старинные курганы,

Цветы садов, родных лесов поляны,

Люблю тебя, отцов моих страна.


VI. Рубрика из «Жизни замечательных людей».

Сообщение учителя о сказочнике:

Г.Х. Андерсен родился в семье башмачника и прачки. Он был единственным ребенком в семье, не смотря на бедность родителей он жил вольно и беззаботно. Родители мечтали сделать из него портного. Но мальчик сшил только пестрые платья для театральных кукол. Он очень любил театр. Когда ему исполняется 14 лет, умирает его отец. Андерсен уезжает из Оденса в Копенгаген завоевывать счастье. Ему было очень тяжело. Люди смеялись над его некрасивой внешностью, его странностями, его забавными мечтами. Своеобразной историей его жизни стало сказкой которую надеюсь знаете «Гадкий утенок».

Запишите число классная работа Г.Х.Андерсен «Гадкий утенок».

Давайте прочитаем сказку и посмотрим иллюстрации этой сказки.

VII. Рубрика «Художественная галерея».

VIII.Рубрика «Угадай-ка»

  1. «Видно я такой безобразный, что даже собаке противно есть меня» (Утенок).

  2. «Ужасно велик! И совсем не похож на моих других детей. Уж не индюшонок ли это?». (Утка мама).

  3. «Ты ужасно дурен, но это нам все равно. Только бы ты не лез к нам в родню». (дикие утки).

  4. «Ты такой смешной, на тебя смотреть так весело. Хочешь жить с нами и быть перелетной птицей?». (дикие гуси).

  5. «Тебе нечего делать, вот и лезут в голову разные глупости. Неси яйца, как я, или мурлычь, как наш кот». (курочка).

  6. Кому принадлежат эти афоризмы:

«Не беда появится на свет в утином гнезде, если ты вылупился из лебединого яйца!» (Г.Х.Андерсен).

IX. Рубрика «Творческая работа».

А теперь ребята предлагаю Вам следующее задание, разделившись на две группы представьте проект «Две стороны жизни».

Знатоки описывают все положительные стороны сказки.

А зрители – все отрицательные стороны сказки.

Х. Подведение итога урока. Выставление оценок.

Домашнее задание. Сочинение «Мое отношение к сказке».

В чем смысл урока, который преподала Андерсену жизнь?

Свои мысли высказывают ученики.

- Уважаемые телезрители наша передача подходит к концу. Смотрите наши передачи. С Вами была ведущая Карылгаш Жумашовна. Спасибо за внимание! Всего Вам доброго.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок литературного чтения в казахской школе. Тема урока: Г.Х.Андерсен. Гадкий утенок. Урок разработан в технологии компетентностного подхода с использованием активных и интерактивных способов обучения с элементами исследовательской деятельности учащихся. Цели урока:  познакомить учащихся с биографией писателя, развитие речи, мышления , памяти, внимания и творческих способностей учащихся, привить интерес к книгам, воспитание  чувства сострадания, доброты. Использованное оборудование на уроке -портреты писателя, слайды. Урок построен в виде телепередачи. Предусмотрены следующие формы работ на уроке: индивидуальная, групповая. Задания носят репродуктивный, иллюстративный  опережающий характер. На стадии  рефлексии предлагается написать сочинение.
Автор
Дата добавления 16.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1948
Номер материала 71567041653
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх