Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Урок:«Корень.Однокоренные слова»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Урок:«Корень.Однокоренные слова»

библиотека
материалов

Урок русского языка

Культаева Тазагуль Жаксылыковна

КГУ «Школа – интернат для детей с задержкой психического развития »

г. Караганда

Тема: Корень. Однокоренные слова


Цели: 1. Познакомить с понятием «корень» слова, учить находить и подбирать однокоренные слова.

2. Развивать речь, память, внимание, орфографическую зоркость, навык письма.

3. Воспитывать дисциплинированность, чувство коллективизма.


Оборудование

Учебник «Русский язык» 2 класса, автор С.А.Никитин

Опорные таблицы

Корточки


Организация учебной деятельности:

Фронтальная работа, индивидуальная.


Ход урока

  1. Организационный момент

Громко прозвенел звонок

Начинается урок

Мы пришли сюда учиться

Дети: не лениться, а трудиться.

Учитель: Работаем старательно, слушаем внимательно


(дети садятся).


- Ребята, какой сегодня день? Хмурый – пасмурный, светлый или солнечный?

- Какое настроение вызывает у вас такая погода?

- А знаете, что надо сделать, чтобы улучшилось настроение, чтобы душе было тепло и спокойно?

- Надо улыбаться.

- Я хочу поделиться улыбкой с вами. (смайлик)


Привет, сосед

Улыбнись, мне в ответ

Я хочу, чтобы ты не грустил

А всем улыбку свою подарил


  1. Каллиграфическая минутка

- Ребята, сейчас у нас урок русского языка и как всегда, каждый из вас на уроке будет исследователям.


- Запишите число, классная работа.

Урок начнем с минутки чистописания - осень

  1. Словарная работа (устно).

Сентябрь - какие это месяцы?

Октябрь - назовите пропущенные буквы

Ноябрь


  1. Работа над новой темой

Загадка: Много рук, а нога одна (дерево)


Работа над пословицей (таблица):


- А сейчас послушайте сказку: «Чудесное дерево»

Как то осенним утром ребята гуляли по осеннему парку. Они увидели поваленное сильным ветром дерево. Учительница спросила их:

- Из каких частей состоит это дерево? Ребята ответили, из:

(Корень, ствол, ветка, листья).

- Обратите внимание на корни.

- Для чего нужен растению корень вы знаете.

- А вот знаете ли вы, какие еще значения имеет слова «корень?»

(зубы имеют корень, волосы, ногти).

- Так же, как и у кустов Корень есть у слов.

- Чем же корень слова напоминает нам корни деревьев мы узнаем, совершив путешествие в «Лесное царство корней»


Сказка

Жило – было много лет назад слово лист. Нашли его люди и приказали «Будешь жить с нами!» И поселилось это слово среди людей, стало скитаться, и попросило это слово:

«Посадите меня в землю».

- Зачем? – удивились люди

- Чтобы из меня много других слов выросло. И вам будет интересней, и мен весело.

Посадили люди слово «лист» и начали поливать его. Долго из земли ничего не росло. В один прекрасный день показался маленький росток.

- Как тебя зовут, росток? – спросили люди.

«Лист» - ответил он.

Опять «лист». А где же другие слова?

- Будут, вы только чаще поливайте меня. Стали люди ухаживать за ростком лучше прежнего, и превратился он в могучий ствол.

А когда ствол начал ветвиться, спросили люди первую веточку:

- Как тебя зовут?

«Листья» - ответила она.

Обрадовались люди: вот оно новое слово.

- А веточка продолжала:

Приходите завтра на рассвете, еще не то увидите.

Пришли люди рано утром и видят: от новой веточки еще одна тянется.

А тебя как зовут?

«Листопад»

- Итак, каждый день это чудное дерево дарила людям по одному новому слову (лиственница, листочек, листы и т.д.)

Все эти слова были чем то похожи на слово «Лист».

Вот какое дерево тогда выросло

(рисунок дерева на доске).

- Чем они похожи?

- Какая часть слово у них одинаковая? (лист)


Вывод: Общая часть слова называется «корнем»

Слова имеющие одинаковый корень и близкие по смыслу

называются «однокоренными»


  1. Работа по учебнику.

    1. Правило – стр.132

    2. Упр.316


  1. Физминутка


VII. Закрепление материала

    1. Работа в парах – карточки

    2. Индивидуальная работа (Галаган Д., Забровская О.).

    3. Игра «Лишнее слово»


  1. Рефлексия. Итог.

- Ребята, наш урок подошел к завершению, и мне бы хотелось узнать:

- Понравилось вам на уроке?

- Все ли вы поняли?

- Со всеми заданиями справились?


Для этого у вас на столах лежат смайлики.

- Если вам было интересно, и вы справились с заданиями, выберите «Улыбающегося смайлика».


Итог:

- Молодцы, ребята, по вашим выбранным смайликом можно судить о том, что вы сегодня были активными, внимательными и смогли выполнить все задания.

- И наш смайлик говорит «Корню»: - «До скорой встречи!», а вам, ребята:

«Спасибо за урок! Вы просто молодцы».


Домашнее задание: Подобрать однокоренные слова: I ряд – гриб

II ряд - сад








Краткое описание документа:

Цели: 1. Познакомить с понятием «корень» слова, учить находить и подбирать однокоренные слова.            2. Развивать речь, память, внимание, орфографическую зоркость, навык письма.            3. Воспитывать дисциплинированность, чувство коллективизма. Оборудование Учебник «Русский язык» 2 класса, автор С.А.Никитин Опорные таблицы Корточки Организация учебной деятельности: Фронтальная работа, индивидуальная. Ход урока I.      Организационный момент                  Громко прозвенел звонок                  Начинается урок                  Мы пришли сюда учиться Дети: не лениться, а трудиться. Учитель: Работаем старательно, слушаем внимательно (дети садятся). - Ребята, какой сегодня день? Хмурый – пасмурный, светлый или солнечный? - Какое настроение вызывает у вас такая погода? - А знаете, что надо сделать, чтобы улучшилось настроение, чтобы душе было тепло и спокойно? - Надо улыбаться. - Я хочу поделиться улыбкой с вами. (смайлик) Привет, сосед Улыбнись, мне в ответ Я хочу, чтобы ты не грустил А всем улыбку свою подарил II.   Каллиграфическая минутка - Ребята, сейчас у нас урок русского языка и как всегда, каждый из вас на уроке будет исследователям. - Запишите число, классная работа. Урок начнем с минутки чистописания - осень III.           Словарная работа (устно). Сентябрь                             - какие это месяцы? Октябрь                               - назовите пропущенные буквы Ноябрь  IV.     Работа над новой темой Загадка: Много рук, а нога одна (дерево)
Автор
Дата добавления 16.04.2014
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров370
Номер материала 71606041640
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх