859999
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по окружающему миру 3 класс «Семейный бюджет»

Урок по окружающему миру 3 класс «Семейный бюджет»

библиотека
материалов

Конспект урока по окружающему миру(3 класс)

Тема: Семейный бюджет.

Цель: создать условия для формирования у обучающихся элементарных экономических представлений о бюджете семьи.

Задачи:

образовательные:

  • ознакомить учащихся с экономической жизнью семьи, правилами ведения домашнего хозяйства, семейным бюджетом;

  • формировать представление о структуре семейного бюджета;

  • повторить изученные экономические понятия;

развивающие:

развивать познавательные способности, устную речь детей, умение делать оптимальный выбор;

воспитательные:

  • формировать целостность взглядов на семью, ее роль в обществе, социальные устои и традиции;

  • формировать умение работать в группе;

  • воспитывать организованность, бережливость.



Планируемый результат: учащиеся научатся объяснять, что такое семейный бюджет, из чего он складывается, как ведётся хозяйство семьи, анализировать, обобщать, делать выводы.

Ход урока.

1.Оргмомент.

-Рада вас видеть на своём уроке. Надеюсь, что наш сегодняшний разговор будет вам интересен, и вы возьмёте в свою копилочку знаний много полезного.

2.СТАДИЯ «ВЫЗОВ».

-Чтобы определить тему нашего урока, я предлагаю вам вспомнить предыдущий материал и определить главные (ключевые) слова нашего разговора.

ПРИЁМ «Кластер».

1)Это слов в экономике сравнивают с кошельком, в который кладут деньги, а потом тратят. (БЮДЖЕТ) - на доске табличка.

2)Деньги, которые поступают в бюджет. (ДОХОДЫ)-на доске табличка.

3)Деньги, которые тратятся из бюджета. (РАСХОДЫ) - на доске табличка.

-А о каком бюджете мы будем говорить, вам подскажет ребус(7Я).

-Кто же назовёт тему нашего урока? (СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ) - на доске табличка.

-Как вы видите семейный бюджет состоит из доходов и расходов, как и любой бюджет.

-Кто из взрослых в вашей семье работает и получает деньги? Есть ли в вашей семье те кто получает пенсию, стипендию?

Значит в доходы мы относим: зарплата папы, зарплата мамы, пенсия бабушки, пенсия дедушки и стипендию сына или дочери. Таблички - на доске.

-На что ваша семья тратит деньги? Расходы вашей семьи.

На питание, на одежду и обувь, на оплату жилья, на обучение и лечение, на книги и игрушки ,на отдых.(Таблички на доске).

-А как нужно поступать с доходами и расходами, чтобы правильно вести семейное хозяйство? Ответить на вопрос вам поможет учебник поможет учебник. Страница 75.Читаем второй абзац и ищем ответ на вопрос.

(Нужен план доходов и расходов).

-Иначе могут возникнуть неприятности. Например, Иван Петрович купил лодку надувную, чтобы летом ездить на рыбалку. А дома (дело было зимой) он вспомнил, что сыну нужны лыжи. А денег на это уже не осталось.

3.СТАДИЯ «ОСМЫСЛЕНИЯ».

-Перед вами бюджет семьи Ивановых. (Слайд)

ДОХОДЫ


РАСХОДЫ


Зарплата папы

10 денежек

Оплата жилья и коммунальных услуг

3 денежки

Зарплата мамы

6 денежек

Обучение

1 денежка

Пенсия дедушки

3 денежки

Продукты питания

6 денежек

Пенсия бабушки

3 денежки

Предметы личной гигиены

1 денежка



Одежда

3 денежки



Книги, игрушки

1 денежка



Посещение театра

1 денежка



Отдых

30 денежек



-Давайте посмотрим на сколько правильно семья Ивановых планирует доходы и расходы своей семьи.

-Считаем доходы. Складываем денежки. Доход составил-22 денежки.

-Считаем расходы. Расход составил -43 денежки.

-Что мы видим? Что больше?

-Какой вывод?- Нет плана доходов и расходов.

-Ваш совет. Что делать? Обдумывать расходы и экономить доходы.

-От каких крупных расходов вы бы посоветовали отказаться этой семье?(Отдых-30 денежек)

-Сколько денежек уйдёт на расходы?(16)

-Сколько денежек останется в семье после всех расходов?(22-16=6)

-Семья сэкономила 6 денежек.

ФИЗМИНУТКА.



ПРИЁМ «Игра».

-Я предлагаю вам самим спланировать расходы своей семьи. 1 ряд- одна семья, прошу подойти к первой парте,2-вторая,3- третья.

-Перед вами список товаров и услуг. Выберите то, на что вы потратите свой семейный бюджет.(слайд)

ТОВАР

ЦЕНА

ВЫБОР

Лекарства

5 р


Продукты

50 р


Одежда

10 р


Обувь

10 р


Бытовая химия

4 р


Велосипед

15 р


Музыкальная школа

10 р


Книги

5 р


Компьютер

40 р


Игрушка

5 р


Платежи и налоги

30 р


Диски с музыкой

6 р


Мороженое, конфеты

5 р


Фрукты

8 р




-Выберите главу семьи и расскажите о своём выборе.

-Налоги и платежи ставятся всегда на первое место.

Посчитайте, какая сумма расходов у вас получилась.

-Я забыла сказать, что доходов у вас всего 100 рублей. Смогли вы уложиться?

-Ваше мнение, какая формула семейного бюджета лучше?(слайд)

-Доходы = расходам

Доходы больше расходов

Доходы меньше расходов?


-Если доходы меньше чем расходы, на чём можно сэкономить?

-Давайте соберём СОВЕТЫ ЭКОНОМИИ СЕМЕЙНОГО БЮДЖЕТА.(слайд)

Выберите из предложенных советов то, что вы считаете правильным:

1.Планируте семейный бюджет исходя из доходов и расходов.

2.Уходя из дома, выключайте свет.

3.Требуя игрушку, подумай о семейном бюджете.

4.Бережно относись к вещам.

5.Часто разговаривай по сотовому телефону с друзьями.

6.Проси новую игрушку к каждому празднику.

7.Сходил в магазин, оставь сдачу себе.

-Надеюсь, что вам эти советы пригодятся.

4.РЕФЛЕКСИЯ.

Приём «РЮКЗАК».

-Тема нашего урока….

Чему вы научились, что возьмёте в свою копилочку знаний?

Что вы запомнили?

Что было интересным? Трудным?

-Спасибо всем за хорошую работу. Оценкой за урок будет оценка, полученная за домашнее задание.(слайд)

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок проводится в разделе «Экономика».Его цель:познакомить ребят с семейным бюджетом и научить экономно расходовать деньги семьи.Урок разработан в технологии критического мышления.Это позволяет младшим школьникам самостоятельно искать проблему и способы её решения.Формы работы используются такие как фронтальная, групповая.Используются приёмы «Кластер»,«Работа с таблицами»,«Инсерт»,«Рюкзак».Работа в группе по составлению списка покупок семьи носит практическую направленность.Дети ососзнают куда нужно верно потратить деньги и каков должен быть доход семьи.Актуализацией знаний служит повторение домашнего задания-из чего состоит бюджет.Ребус определяет тему урока. которую озвучивают сами ребята.На этом уроке ребята знакомятся с Законом потребителей.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.