Инфоурок Обществознание КонспектыКонспект урока по обществознанию для 7 класса «Правоохранительные органы»

Конспект урока по обществознанию для 7 класса на тему «Правоохранительные органы в Российской Федерации»

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
178
30
28.02.2025

Материал разработан автором:

Цуккиев Кирилл Владиславович

Учитель физической культуры

Разработок в маркетплейсе: 515
Покупателей: 8 989

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Цуккиев Кирилл Владиславович. Инфоурок является информационным посредником

Конспект урока по обществознанию для 7 класса на тему «Правоохранительные органы в Российской Федерации» Конспект урока по обществознанию для 7 класса на тему «Правоохранительные органы в Российской Федерации» ставит своей целью познакомить учащихся с ключевыми институтами, стоящими на страже законности и порядка в стране. В рамках урока будет рассмотрено понятие правоохранительных органов, их роль в защите прав и свобод граждан, а также в обеспечении безопасности государства. Особое внимание будет уделено изучению структуры и функций основных правоохранительных органов РФ, таких как полиция, прокуратура, суд, ФСБ и другие. Задача урока — сформировать у школьников понимание значимости правоохранительной деятельности и уважительное отношение к закону. Другие методические разработки автора можете приобрести по ссылке: Маркетплейс методических разработок (infourok.ru)

Краткое описание методической разработки

Конспект урока по обществознанию для 7 класса на тему «Правоохранительные органы в Российской Федерации»

 

Конспект урока по обществознанию для 7 класса на тему «Правоохранительные органы в Российской Федерации» ставит своей целью познакомить учащихся с ключевыми институтами, стоящими на страже законности и порядка в стране. В рамках урока будет рассмотрено понятие правоохранительных органов, их роль в защите прав и свобод граждан, а также в обеспечении безопасности государства. Особое внимание будет уделено изучению структуры и функций основных правоохранительных органов РФ, таких как полиция, прокуратура, суд, ФСБ и другие. Задача урока — сформировать у школьников понимание значимости правоохранительной деятельности и уважительное отношение к закону.

 

Другие методические разработки автора можете приобрести по ссылке: Маркетплейс методических разработок (infourok.ru)

Развернуть описание

Конспект урока по обществознанию для 7 класса «Правоохранительные органы»

Скачать материал

Автор - составитель:

Н.Н. Михальченко, учитель обществознания

высшей квалификационной категории

ГБОУ СОШ с. Бузаевка м.р. Кинельский

Самарская область

 

Урок по обществознанию в 7 классе

Тема: «Правоохранительные органы»

Цели урока:

Образовательная:

-познакомить учащихся с правоохранительными органами, их функциями;

-учить пользоваться правовой терминологией, а также различать, в какую структуру должен обратиться гражданин для защиты своих прав;

Развивающая:

-продолжить формирование умения вести дискуссию, аргументировать собственную позицию.

Воспитывающая:

-способствовать правовому воспитанию личности учащихся.

Тип урока: комбинированный

Информационно – технологические ресурсы:

-учебник: Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова. Обществознание. 7 класс. – М: Просвещение, 2012г.;

Аппаратные средства:

-мультимедийный проектор;

-компьютер;

-Конституция РФ;

-презентация «Правоохранительные органы».

План урока:

1.     Правоохранительные органы.

2.     Суд.

3.     Прокуратура.

4.     ФСБ.

5.     ОВД.

6.     Адвокатура.

7.     Нотариус.

Методы и формы обучения:

Методы: проблемного изучения в обучении.

Формы: индивидуальная, фронтальная, групповая.

 

Технологическая карта урока.

Планируемые образовательные результаты

Объем освоения и уровень владения компетенциями

Компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность

Научиться: определять, какие органы называются правоохранительными, принцип правосудия; анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Получат возможность научиться: допускать существование различных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, приходить к общему решению; завать вопросы с целью уточнения информации; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное.

Учебно-познавательная компетенция

Умеют: ставить цель и организовывать ее достижение; проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать; давать оценку своей учебно-познавательной деятельности; определять познавательные задачи и выдвигать гипотезы, делать вывод.

 

Организационная структура урока.

Этапы урока

Задачи этапа

Фомы организации

УПД

Время

(мин)

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающегося

Формы обучения

УУД

Фомы

контроля

1.Организа-

ционный

этап

подготовить учащихся к работе на уроке.

Подготовка обучающихся

к уроку

3

Проверяет готовность обучающихся к укору, озвучивает тему и план урока. Нацеливает обуч. на самостоятельное формулирование цели урока

Записувают тему в тетрадь , формулируют цель урока

Фрон-тальная

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: принимают учебную задачу

Работа в тетради

2.Актуализа-

ция знаний.

установить правильность и осознанность выполнения

домашнего задания всеми учащимися, устранить в ходе проверки обнаруженные

пробелы в знаниях, совершенствуя при этом знания, умения и навыки.

Беседа по теме урока

7

Вопросы:

-Что такое закон?

-Почему законы важно соблюдать?

-Почему закон нуждается в защите?

-Кого можно назвать стражами закона?

Высказывают свое мнение, обсуждают суждения, приводят примеры

Фрон-тальная

Познавательные:

общеучебные-формулируют ответы на вопросы учителя;

логические-осуществляют поиск существенной информации;

коммуникативные-ведут диалог, понимают позицию партнера

Устный опрос

3. Изучение

нового материала

организовать и направить к цели познавательную деятельность учащихся

1.Презентация «Правоохранительные органы».

 

2.Решение ситуационных задач

(приложение1)

 

 

 

3.Работа с текстом учебника, с.96-101.

4.Работа с дополнительным материалом

(приложение2)

23

1.Коментирует слайдовую информацию.

 

2.Предлагает обуч. рассмотреть ситуации. Формулирует проблему, которую необходимо решить, организует «мозговой штурм» для решения проблемных ситуаций.

3.Формулирует задание:

-прочитайте текст, выпишите название и функции органов, осуществляющих правосудие в нашей стране.

 

 

 

4. Знакомит с текстом по истории адвокатуры в России.

Предлагает разделиться на 3 группы и

проводит беседу по вопросам для каждой группы организуя диалог и обмен мнениями:

-На какие группы делились адвокаты?

-Какую функцию носила каждая группа?

-Чем отличается работа адвокатуры в наши дни от дореволюционной?

1. Просматривают презентацию, делают записи в тетрадь.

2.Рашают проблемные задачи, выдвигают гипотезы для разрешения практических ситуаций.

 

 

 

 

3.Выполняют задание, делают записи в тетради.

 

 

4.Разбирают текст, отвечают на вопросы, подтверждая свои высказывания выдержками из текста документа.

1.Индиви-

дуальная

 

 

2.Фрон-тальная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Индиви-

дуальная

 

 

 

 

4.Груп-

повая

Познавательные:

Общеучебные-формулируют ответы на вопросы учителя;

Логические-дополнят и расширяют имеющиеся знания и представления о правоохранительных органах; осуществляют поиск информации, проверяют ее с помощью справочной литературы.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изученного материала; удерживают цель деятельности в учебном процессе.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существование разных точек зрения; планируют цели и способы взаимодействия.

1.Записи в тетради.

 

 

2.Устные ответы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Записи в тетриди и устные ответы.

 

 

 

 

4.Устные ответы.

4.Первичное

осмысление и закрепление

закрепить у учащихся те знания и умения, которые

необходимы для самостоятельной работы по новому материалу.

Выполнение заданий в раб. тетради: №2-5, с.56-58

5

Конкретизирует задания.

Самостоятельно выполняют задания

Индиви-

дуальная

 

Познавательные:

общеучебные-самостоятельно выделяют и формулируют цели;

логические-осуществляют поиск существенной информации.

Зад. в раб. тетради

5.Итоги урока. Рефлексия.

подвести итоги урока

Обобщающая беседа

5

Проводит беседу по вопросам:

-Какие органы называют правоохранительными?

-Каковы принципы правосудия?

Отвечают на вопросы

Фрон-тальная

Личностные: оценивают собственную учебную деятельность.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Оценивание за работу на уроке.

(самооценка и оценка учителя)

6.Домашнее задание.

сообщить учащимся о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения.

Параграф 11. Выполнение заданий в раб. тет. №6,7 с. 58-59

2

Конкретизирует домашнее задание.

Записывают домашнее задание

Индиви-

дуальная

 

 

 

 

Приложение 1

Куда нужно обращаться в данных ситуациях?

1.В. Иванова, ученика 7 класса, постоянно избивают родители.

2.Бабушка решила подарить внуку машину, ранее принадлежавшую деду.

3.Вы решили отправить документы с результатом ЕГЭ в несколько учебных заведений, в том числе и московский вуз.

4.Вы обнаружили, что у Вас пропал телефон.

Как вести себя в подобных ситуациях?

1.во время гуляния в парке на подростка напали сверстники и отобрали телефон и карманные деньги.

2.Если вас задержали сотрудники полиции, как необходимо себя вести?

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока по обществознанию для 7 класса «Правоохранительные органы»"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Цели урока:

Образовательная:

  • познакомить учащихся с правоохранительными органами, их функциями;


Развивающая:

  • продолжить формирование умения вести дискуссию, аргументировать собственную позицию.


Воспитывающая:

  • способствовать правовому воспитанию личности учащихся.


Тип урока: комбинированный

Информационно – технологические ресурсы:
-учебник: Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова. Обществознание. 7 класс. – М: Просвещение, 2012г.;

Аппаратные средства:

  • мультимедийный проектор;
  • компьютер; -Конституция РФ;
  • презентация «Правоохранительные органы».


План:

  1.  Правоохранительные органы.
  2.  Суд.
  3.  Прокуратура.
  4.  ФСБ.
  5.  ОВД.
  6.  Адвокатура.
  7.  Нотариус. Методы и формы обучения: Методы: проблемного изучения в обучении.


Формы: индивидуальная, фронтальная, групповая.

"Технологическая карта урока.

Планируемые образовательные результаты

Объем освоения и уровень владения компетенциями
"Научиться: определять, какие органы называются правоохранительными, принцип правосудия; анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Получат возможность научиться: допускать существование различных точек зрения, принимать другое мнение и позицию, приходить к общему решению; завать вопросы с целью уточнения информации; осуществлять поиск нужной информации, выделять главное.

Компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность

Учебно-познавательная компетенция

"Умеют: ставить цель и организовывать ее достижение; проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать; давать оценку своей учебно-познавательной деятельности; определять познавательные задачи и выдвигать гипотезы, делать вывод.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 745 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 29.03.2013 7699
    • DOCX 50.5 кбайт
    • 35 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Михальченко Надежда Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Михальченко Надежда Николаевна
    Михальченко Надежда Николаевна

    учитель обществознания

    • На сайте: 11 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 50852
    • Всего материалов: 12

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: ГБОУ СОШ с. Бузаевка

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 361 282 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Семейное воспитание и развитие личности

2 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Правовые механизмы защиты интересов кредиторов в банкротстве

2 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Влияние внешних факторов на психологическое развитие личности

4 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса