Выбранный для просмотра документ графический диктант.docx
1 группа: Графический диктант Лесная полянка
(Учащиеся рисуют под диктовку учителя. Учитель следит за тем, чтобы учащиеся успевали выполнять действия. После окончания работы просматриваются всем классом и выбираются лучшие)
Нарисуйте рамку (двойную) к картине в виде скругленного Прямоугольника любого цвета.
Выберите инструмент Карандаш голубого цвета.
Проведите Линию горизонта (прямая линия, параллельная ширине).
Выберите инструмент Заливка.
Закрасьте землю светло – зеленым цветом, а небо – голубым.
Выберите инструмент Распылитель самого маленького радиуса.
Нарисуйте темно – зеленую елку.
Инструментом Распылитель среднего радиуса нарисуйте на траве цветы разного цвета (5 штук).
Выберите инструмент Эллипс. Нарисуйте на небе оранжевое солнце.
Инструментом Кисть максимальной (наибольшей) толщины нарисуйте солнечные лучи.
Инструментом Распылитель самого большого радиуса нарисуйте на небе белые облака.
2 группа: Графический диктант ПЛЯЖ
Нарисуйте рамку (двойную) к картине в виде Овала любого цвета.
Выберите инструмент Карандаш желтого цвета.
Проведите Линию, разделяющую море и песок на пляже (прямая линия, параллельная ширине).
Выберите инструмент Заливка.
Закрасьте песок желтым цветом, а море – бирюзовым.
Выберите инструмент Многоугольник.
Нарисуйте кораблик.
Инструментом Кривая нарисуйте парус.
Инструментом Заливка закрасьте парус белым цветом, а кораблик сиреневым.
Выберите инструмент Эллипс. Нарисуйте на небе оранжевое солнце.
Инструментом Кисть максимальной (наибольшей) толщины нарисуйте солнечные лучи.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ к уроку.ppt
Скачать материал "Урок по информатике для 5 класса «Инструменты графического редактора»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
МОУ СОШ №73
1
2 слайд
Как вы думаете, чем же так удобны компьютерные рисунки, в чем их преимущество перед рисунками, которые вы создаете на бумаге, например, на уроках ИЗО?
3 слайд
Карандаш никогда не ломается
Ластик не стирается
Краски не кончаются
Пальцы, нос и одежда остаются чистыми
Неудачный рисунок на бумаге придется выбросить, а компьютерный рисунок можно исправлять до тех пор, пока вы не останетесь довольны своей работой
Графический редактор позволяет даже не очень искусному “художнику” создавать с помощью специальных инструментов красивые рисунки
4 слайд
Тема урока:
Инструменты графического редактора.
5 слайд
Как представлена в компьютере графическая информация?
- в виде пикселей
- в виде ярких полосок
- картинками
6 слайд
Правильный ответ:
синий
7 слайд
Что называется графическим редактором?
- файл текста на внешних носителях
- автомат для создания графов
- программа для создания рисованных изображений
8 слайд
Правильный ответ:
синий
9 слайд
Где хранится информация об изображении на экране монитора?
- на мониторе
- в принтере
- на диске
10 слайд
Правильный ответ:
синий
11 слайд
В какой команде Меню можно выбрать операции: Отменить, Копировать, Вставить?
Файл
Правка
- Вид
12 слайд
Правильный ответ:
зелёный
13 слайд
Какое назначение имеет клавиша Shift в графическом редакторе?
- эту клавишу не используют при рисовании
- эту клавишу используют для рисования квадрата, окружности
- эту клавишу используют только при работе с инструментом Заливка
14 слайд
Правильный ответ:
зелёный
15 слайд
Экран – это «холст» для создания рисунка
Набор инструментов
Палитра
«Холст» - рабочая область
Строка
меню
16 слайд
Строка заголовка
Рабочая область
Кнопки «Свернуть», «Развернуть», «Закрыть»
Полосы прокрутки
Панель инструментов
Палитра
Строка состояния
Строка меню
17 слайд
Панель инструментов
Настройка инструментов
18 слайд
Инструменты
Выделение произвольной области
Ластик / Цветной ластик
Выбор цвета / пипетка
Карандаш
Выделение прямоугольнойобласти
Заливка / ведёрко
Распылитель / баллончик
Масштаб /
лупа
Кисточка
Прямая
линия
Текст
Кривая
линия
19 слайд
Ластик/Цветной ластик – стирает часть рисунка при нажатии левой кнопки мыши или заменяет основной цвет на фоновый при нажатии правой.
20 слайд
Заливка – заполняет цветом одноцветную область рисунка.
21 слайд
Пипетка (Выбор цвета) – определяет цвет фрагмента при выполнении на нем щелчка и устанавливает его в качестве основного или фонового цвета.
22 слайд
Масштаб
Лупа — позволяет рассматривать то, что вы нарисовали под увеличением. Максимальная величина увеличения — 8х.
23 слайд
Карандаш – рисует как обычный карандаш при нажатой левой или правой кнопкой мыши.
24 слайд
Кисть – используется как карандаш, но рисует более толстыми линиями, форма кисти может выбираться.
25 слайд
Распылитель – распыляет краску при нажатой левой или правой кнопкой мыши.
26 слайд
Надпись – используется для вставки текста в рисунок, в режиме Масштаб не работает
27 слайд
Линия – проводит прямую линию при нажатой левой кнопке мыши
28 слайд
Кривая – рисует прямую линию, которую затем можно изгибать 2 раза, отводя мышь в сторону от рисунка.
29 слайд
Прямоугольник – создает прямоугольник или квадрат (удерживая Shift) путем протаскивания мыши с нажатой левой кнопкой.
30 слайд
Многоугольник – для рисования многоугольника необходимо щелкать в каждой его вершине, а в последней – дважды
31 слайд
Эллипс – рисует овалы и круги (удерживая Shift).
32 слайд
Скругленный прямоугольник – то же, что и прямоугольник, но углы скруглены.
33 слайд
Графический диктант
Нарисуйте рамку (двойную) к картине в виде скругленного Прямоугольника любого цвета.
Выберите инструмент Карандаш голубого цвета.
Проведите Линию горизонта (прямая линия, параллельная ширине).
Выберите инструмент Заливка.
Закрасьте землю светло – зеленым цветом, а небо – голубым.
Выберите инструмент Распылитель самого маленького радиуса.
Нарисуйте темно – зеленую елку.
Инструментом Распылитель среднего радиуса нарисуйте на траве цветы разного цвета (5 штук).
Выберите инструмент Эллипс. Нарисуйте на небе оранжевое солнце.
Инструментом Кисть максимальной (наибольшей) толщины нарисуйте солнечные лучи.
Инструментом Распылитель самого большого радиуса нарисуйте на небе белые облака.
34 слайд
ЛЕСНАЯ ПОЛЯНКА
35 слайд
Задание.
Запустите графический редактор PAINT.
С помощью инструмента ПРЯМОУГОЛЬНИК (режим заполнения фоновым цветом), изменяя фоновый цвет, нарисуйте бумажного змея.
Определите, какие инструменты были использованы при изображении Солнца и Облака.
Воспроизведите рисунок самостоятельно.
Командой Сохранить меню Файл сохраните рисунок под именем Бумажный змей. Bmp в своей папке
36 слайд
Домашнее задание.
п. 2.10 «Инструменты художника и чертежника», стр.97 – 101,
РТ №№141,142,143, стр. 103-105
Творческое задание: придумать сюжет рисунка на тему «Первый человек в космосе», посвященного 80-летию Гагарина Юрия Алексеевича. Продумайте, какие инструменты вы будете использовать.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ конспект открытого урока 5 класс.docx
Урок 25 (информатика 5 класс) Дата:
ТЕМА: Инструменты графического редактора.
Цели урока:
1. Образовательная – сформировать понятие об инструментах графического редактора; продолжить формирование умения создавать растровые графические изображения с помощью панели инструментов графического редактора.
2. Развивающая – продолжить развитие познавательных психических и эмоционально-волевых процессов: внимание, память, воображение.
3. Воспитательная
– внимательность, аккуратность, интерес к предмету;
- выработка у учащихся стремления к правильному и рациональному использованию
возможностей программных средств компьютера, использование здоровьесберегающих
технологий как средство безопасной работы за компьютером;
-воспитание навыков работы группе.
тип урока: урок получения новых знаний с первичным закреплением изученного материала
Вырабатываемые умения и навыки:
1. Умение выполнять графические работы в среде графического редактора;
2. навыки использования инструментов для создания графических примитивов, рисунков;
3. навыки работы с мышью при работе в графическом редакторе.
План урока:
1. Организационный момент.
2. Мотивационное начало урока.
3. Актуализация знаний.
4. Изучение нового материала
5. Первичное закрепление изученного материала.
6. Подведение итогов урока.
7. Домашнее задание.
8. Рефлексия.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Приветствие. Проверка наличия у учащихся принадлежностей
к уроку.
2. Мотивационное начало урока.
Вводное слово учителя.
Незаменимым помощником при создании изображений сегодня является компьютер. (слайд 1)
Изображения, созданные при помощи компьютера, называются компьютерной графикой.
Программа, позволяющая человеку создавать рисунки, называется графическим редактором.
На прошлом уроке мы познакомились с простейшим графическим редактором Paint, который позволяет создавать рисунки даже тем, кто рисовать практически не умеет. В этом вы убедились сами.
(Слайд 2) Как вы думаете, чем же так удобны компьютерные рисунки, в чем их преимущество перед рисунками, которые вы создаете на бумаге, например, на уроках изо? (Слайд 3) (карандаш никогда не ломается, ластик не стирается, краски не кончаются; при этом пальцы, нос и одежда остаются чистыми; неудачный рисунок на бумаге придется выбросить, а компьютерный рисунок можно исправлять до тех пор, пока вы не останетесь довольны своей работой; графический редактор позволяет даже не очень искусному “художнику” создавать с помощью специальных инструментов красивые рисунки).
Тема нашего сегодняшнего урока «Инструменты графического редактора» (Слайд 4)
Сегодня мы узнаем об этих инструментах и научимся создавать простейшие рисунки, используя их.
3. Актуализация знаний.
Чтобы успешно работать с новой темой, давайте кратко повторим изученное на прошлом уроке. (Проводится устный мини-тест, учащиеся отвечают на вопросы карточками разного цвета. После правильного ответа просить, чтобы карточки с неправильным ответом опускали. Так видно картину усвоения знаний предыдущего урока) (Слайды 5-14)
4.Изучение нового материала
Ребята откройте рабочие тетради на странице 102. В ходе изучения новой темы мы будем выполнять задания №138, 139, 140.
№138 – какое продолжение нужно выбрать? (ответ 4)
(слайд 15) Экран – это «холст» для работы. Рабочая область – место, где вы будете рисовать. Ваш рисунок может быть маленьким и занимать небольшую часть рабочей области, а может быть таким большим, что для доступа к его отдельным частям придётся воспользоваться полосами прокрутки (учитель показывает полосы прокрутки).
А какие еще элементы присутствуют на экране? (Ответы детей: меню, палитра и инструменты).
(слайд
16) Учитель показывает
панели окна, дети называют их и выполняют в тетради №139.
(Слайд 17) Ребята, посмотрите внимательно на экран. Что вы
можете заметить? Одна и та же панель инструментов для определённого инструмента
выглядит немного по-другому, а именно её нижняя часть. Так вот, ребята, сама
панель инструментов состоит из двух частей: панели инструментов и панели
настройки.
(слайд 18) Графический редактор имеет ряд инструментов названия, свойства и действия которых подобны настоящим. Каждый инструмент воздействует на рабочее поле, позволяя получить желаемое компьютерное изображение, т.е. создавать свой особый тип объектов.
(слайд 19) Ребята, давайте попробуем угадать их названия или вспомнить, кто уже рисовал с помощью графического редактора Paint. Ученики предлагают свои названия инструментов, затем учитель щелкает по изображению соответствующей кнопки и рядом появляется его настоящее (правильное) название (появление задано с помощью триггеров).
А теперь ребята, давайте познакомимся с каждым инструментом поближе и выполним задание №140 в Рабочей тетради. Примечание: далее учитель поочерёдно объясняет каждый инструмент (слайды 19-32)
5. Физкультминутка
Включить ролик.
6. Первичное закрепление изученного материала. Работа в группах за компьютерами.
А теперь, ребята, берем стулья и пересаживаемся за компьютеры на свои места.
Следующая наша работа называется «Графический диктант». Я буду диктовать команды, а вы будите их выполнять в Графическом редакторе Paint. Запустите программу.
Графический диктант
(Учащиеся рисуют под диктовку учителя. Учитель следит за тем, чтобы учащиеся успевали выполнять действия. После окончания работы просматриваются всем классом и выбираются лучшие)
Нарисуйте рамку (двойную) к картине в виде скругленного Прямоугольника любого цвета.
Выберите инструмент Карандаш голубого цвета.
Проведите Линию горизонта (прямая линия, параллельная ширине).
Выберите инструмент Заливка.
Закрасьте землю светло – зеленым цветом, а небо – голубым.
Выберите инструмент Распылитель самого маленького радиуса.
Нарисуйте темно – зеленую елку.
Инструментом Распылитель среднего радиуса нарисуйте на траве цветы разного цвета (5 штук).
Выберите инструмент Эллипс. Нарисуйте на небе оранжевое солнце.
Инструментом Кисть максимальной (наибольшей) толщины нарисуйте солнечные лучи.
Инструментом Распылитель самого большого радиуса нарисуйте на небе белые облака.
Что у вас получилось? (Лесная полянка)
7. Практическая работа.
Задание.
1. Запустите графический редактор PAINT.
2. С помощью инструмента ПРЯМОУГОЛЬНИК (режим заполнения фоновым цветом), изменяя фоновый цвет, нарисуйте бумажного змея.
3. Определите, какие инструменты были использованы при изображении Солнца и Облака.
4. Воспроизведите рисунок самостоятельно.
5. Командой Сохранить меню Файл сохраните рисунок под именем Бумажный змей. bmp
8.
Подведение итогов урока.
Ребята! Давайте подведем итоги нашего урока.
(работа с интерактивной доской)
Какую
тему мы сегодня с вами изучили?
Какими инструментами ГР вы научились рисовать?
Какие понятия по этой теме вы должны знать, чтобы успешно работать в редакторе?
Выставление оценок за графический диктант и работу во время урока.
9.
Домашнее задание.
п. 2.10 «Инструменты художника и чертежника», стр.97 –
101,
РТ №№141,142,143, стр. 103-105
Творческое задание: придумать сюжет рисунка на тему «Первый человек в космосе»,
посвященного 80-летию Гагарина Юрия Алексеевича. Продумайте, какие инструменты
вы будете использовать.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный урок предназначен для учителя информатики, преподающего в 5 классе по учебнику Л.Л.Босовой. Урок относится к разделу «Компьютерная графика», его номер 25. Материал содержит конспект урока, презентацию для проведения урока, видеоролик с физкультминуткой и текст графического диктанта. При построении урока были выдержаны требования, предъявляемые к урокам по ФГОС. Урок содержит много различных видов работы. Данный урок я проводила в рамках аттестации на первую категорию, администрация хвалила, ученикам очень понравилось.
6 661 536 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Константинова Лариса Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.