Внеклассное мероприятие на тему: «Не
такой как все!»
Аннотация: Конспект
внеклассного мероприятия предназначен для учащихся 5 классов. Тематика и
представленный материал соответствуют уровню психологических и возрастных
потребностей детей данного возраста. В ходе занятия используются активные формы
работы с детьми, в частности, структуры Кооперативного обучения (Rally Robin, Coners), а также
игры.
Разработано Изибаевой М.В., учителем
русского языка и литературы «МБОУ СОШ №10» г. Нижнекамск
Цели:
·
Формирование
уважительного отношения к другим людям.
·
Признание
различий и индивидуальности каждого.
Задачи:
1. Продолжить формирование у
учащихся представления об индивидуальных различиях, толерантном отношении
одноклассников между собой.
2. Развивать критическое
мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог и аргументировать свою
позицию.
3. Воспитывать чувство
уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов.
Оборудование: компьютер,
проектор, экран, таблички с надписями «хорошо», «плохо».
Форма проведения: энергизаторы,
работа в парах и группах, коллективные игры, мозговой штурм.
Ход
занятия:
Слайд 1
- Вы когда-нибудь слышали выражение «Белая
ворона»? Как вы понимаете его значение? Обсудите это с партнерами по плечу (Rally Robin).
- А теперь давайте проверим,
насколько правильными были наши предположения и посмотрим мультфильм (остановить
на фрагменте, когда ёжик проснулся).
- Оправдались ли ваши предположения?
- Кого мы можем назвать белой
вороной? Почему? (Ответы)
-О чем мы будем сегодня говорить?
Тема: Не такой, как все! - Слайд 2
- Быть не таким, как все – это для
человека хорошо или плохо? Подумайте, а теперь пройдите в соответствующие
«углы».
(Coners: На 2 углах висят
таблички с надписями «хорошо», «плохо»).
- Встаньте в пару с ближайшим
участником и ответьте на вопрос: «Почему вы выбрали именно этот угол?» Первым
начинает отвечать тот…, у кого светлее глаза. Определились? Тогда у вас есть 30
сек, чтобы ответить.
- Те, кто слушал, поблагодарите
своего друга и скажите: «Мне нравится твой выбор!». Сейчас отвечают те, кто до
этого слушал, у вас также есть 30 сек, время пошло!
- Те, кто внимательно слушали,
поблагодарите друга и скажите: «А твой выбор даже интереснее!»
- Присаживайтесь на свои места. Продолжаем
смотреть, как относились к ежику окружающие. Но для этого вам следует
представить, что вы – кудрявый ежик! Что бы вы чувствовали на его месте? Фрагмент
мультфильма (отношение окружающих)
Повернитесь к своим партнерам по
плечу и поделитесь ощущениями друг с другом (Rally Robin).
Слайд 3-7
– Представьте, что
вы общаетесь с каким-то особенным человеком. Вот сейчас согните в кулак
правую руку. Я буду вам говорить ситуацию, а вы – выбирать вариант поведения.
Каждый раз, если вы согласны с 1-м вариантом, то вы разгибаете 1 пальчик, если
со 2-м, то ничего не делаете.
Паша плохо одет…
- Это неважно.
- Ты подсмеиваешься над
ним.
Петя питается не так, как
ты, по причине своей религии…
- Ты просишь, чтобы он
объяснил это.
- Ты говоришь, что он
выглядит смешно.
Пожилая женщина идет очень
медленно …
- Ты помогаешь ей и
придерживаешь дверь.
- Ты отталкиваешь ее,
чтобы обогнать.
На твоих глазах на кого –
то нападают…
- Ты пытаешься защитить
его.
- Ты делаешь вид, что
ничего не замечаешь.
К тебе подходит ребенок –
инвалид…
- Ты естественным
образом разговариваешь с ним.
- Ты отходишь от него и
не знаешь, что сказать.
Итог
(Слайд 8):
·
Разогнули
4-5пальцев? Прекрасно! Вы с легкостью можете найти общий язык с
окружающими, другим с вами интересно и хорошо.
·
Остальные
– вы не всегда умеете понимать другого человека и не всегда можете объяснить свое
мнение окружающим. Но если вы постараетесь лучше понять себя и других, то вы
станете намного счастливее.
– А теперь давайте попробуем поиграть
в игру под названием «Мы отличаемся…» Для этого встаньте в круг. Если вы
поймали мячик, то придумываете отличие, чем вы отличаетесь от того, кто кинул
вам этот мяч и говорите: - Мы с тобой отличаемся… (назвать причину).
– Мы убедились, что каждый из нас
отличается от другого и в каждом есть своя изюминка. А что же вас таких разных
объединяет? (ответы)
Попробуйте продемонстрировать ваше
единство в каком-то общем движении. (Дети придумывают общее командное
движение).
- Вернемся к нашему вопросу «Быть не
таким, как все – это для человека хорошо или плохо?» Что вы думаете теперь по
этому поводу? Сейчас у нас будет голосование. Я включу песню из мультфильма, а
вы, пока она играет, можете все обдумать и приклеить свой стикер на тот угол,
который выбираете (голосование)
Слайд 9
- Ребята, в вашей жизни тоже будут
такие ситуации, когда кто-то будет отличаться от остальных. Но посмотрите на
картинку, они все весело танцуют и поют, и не важно, какого он цвета. Если вы
тоже научитесь понимать других и принимать их такими, какие они есть, я
уверенна, вы станете самым лучшим и дружным классом!
- Вспомните мультфильм, с которого
все начиналось. О чем он?
- А что было бы, если бы ежик был
таким же, как все?
- Хорошо ли быть всем похожими?
- Подумайте над этим, мы вернемся к
вопросам на следующем классном часе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.