Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Разработка методической темы «Технология проектного обучения»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка методической темы «Технология проектного обучения»

библиотека
материалов

Методическая разработка темы «Проведение нестандартных уроков по русскому языку в 5-м классе»


Разработала учитель ГБОУ СОШ № 881

ЛУКЬЯНЕНКО В.М.









Повторение и обобщение материала- очень важный этап в закреплении знаний учащихся. На основании своего многолетнего опыта преподавания русского языка я пришла к выводу о необходимости завершения сложных тем нетрадиционными уроками ( урок- путешествие, урок- соревнование, урок- игра).Поэтому я разработала систему нестандартных уроков повторения и систематизации материала по русскому языку в 5-7 классах. В основу системы положены возрастные особенности ребёнка: в 10- 11 лет тяжело заниматься однообразной работой, как бы учитель ни старался сделать урок разнообразным и доступным. Поэтому в 5 классе я провожу нестандартные уроки по повторению следующих тем:

«Фонетика и графика», «Путешествие в историю русской азбуки», «Алфавит Кирилла и Мефодия», «КВН по лексике, словообразованию, а также интеллектуальные игры и состязания.


В качестве примера привожу урок- игру по теме «Словообразование и орфография» на этапе повторения и обобщения знаний. Данный урок- игра был разработан на основе традиционной программы изучения русского языка в 5 классе.

Ученики в классе делятся на 2 команды. Каждый ребёнок не хочет подвести свою команду, хочет ответить хорошо и получить хорошую оценку за урок.


ЦЕЛИ УРОКА:


- повторить и обобщить изученный материал по теме «Словообразование и орфография»;


-


у детей любознательность и интерес к предмету.


ОБОРУДОВАНИЕ:


Карточки для работы на уроке


Таблица приставок и суффиксов


2 листа ватмана со словами для морфемного анализа


Магнитофон с музыкальными записями.



Оформление доски: на доске изображены военный форт и ведущие к нему две тропы ( жёлтая и зелёная), на каждой тропе точками обозначены препятствия, которые придётся преодолевать командам. В начале каждой тропы тотемы команд.


УЧИТЕЛЬ:


Сегодня мы будем играть на уроке в старую детскую игру- в индейцев. Но наша игра в индейцев- это игра по русскому языку. Мы будем вспоминать и закреплять правила по теме:»Словообразование и орфография». Класс делится на 2 племени: делаверы и омоги. Вождём племени делаверов будет НН, и имя его будет БЕЛОЕ ПЕРО. Вождём омогов станет НН, имя его будет СОКОЛИНЫЙ ГЛАЗ. Задача каждого племени- пройти через испытания, то есть выполнить определённые задания по русскому языку, добраться до форта бледнолицых и добыть там для себя пятёрки и четвёрки. Племя делаваров будет двигаться по жёлтой тропе, ваш тотем- дикобраз. Омоги пойдут по зелёной тропе, ваш тотем- дикий кабан.

В жюри у нас входят старшеклассники.

Учитель: начинаем состязание!(включается запись боевых индейских барабанов)


- Племя делаверов готово?


- Племя омогов готово?


- Тогда начинаем!


Состязание 1. Устная разминка. Вожди племён, вы должны приветствовать друг друга .Кто знает больше этикетных слов и выражений, тот получит больше баллов. За каждое приветствие – 0, 5 балла.


Учитель: молодцы! С заданием вы справились. Двигаем тотемы вперёд по зелёной и жёлтой тропе.


СОСТЯЗАНИЕ 2.Хорошо ли вы знаете морфемный разбор слова? Перед вами на доске листы ватмана со словами. От каждого племени к доске выходит по одному представителю для морфемного разбора.


ДЕЛАВЕРЫ ОМОГИ


Драчливый Лебёдушка


Серебристый Пригородный


Заговорить Сбежать


Подсказка Загадка


Медленно Бесстрашно



Жюри оценивает работу. Каждое правильно разобранное слово- 1 балл. За ошибки баллы снимаются.


УЧИТЕЛЬ: Идут индейцы дальше по тропе и чувствуют, что уводит их тропа в сторону от намеченной цели. Сбились они с пути! Чтобы выбраться снова на правильную тропу, нужно выбраться снова на правильную дорогу, нужно выполнить самое трудное задание.


Состязание 3.Учитель раздаёт карточки с напечатанным текстом сказки В.А.Сухомлинского» Дед Осенник». Нужно вставить пропущенные буквы и знаки препинания.


«В ч рном лесу живёт дед Осенник. Он спит на сухой листве и ч тко прислушивается к ш роху леса и пению птиц. Как только усшит грус ную песню журавлей- курлы- курлы, поднимается и говорит


Пришло моё время.

Бес трашно выходит из лесу дед Осенник. Где пройдёт, там листья становятся ж лтыми. Выходит дед на опушку садит ся прислоняет ся к дубу расч сывает бороду и тихо что- то поет. Это не песня, а осенний ветер.Когда он поёт, его борода р стёт разв вается по ветру. Вот она прот нулась на лугу. Луг сделался серым.


Осенний туман г ворят люди. Они и не догадываются, что это борода деда Осенника».


Карточки сдаются на проверку жюри.


Учитель продолжает работать с текстом.




-Читаем текст вслух.


- Определим тему текста и основную мысль.


- Тип и стиль текста.


- Найдём в тексте слова со знакомыми орфограммами, которые изучались в теме «Словообразование и орфография». Объясним их.


Жюри объявляет лидирующее племя. Тотемы на доске продвигаются вперёд.


УЧИТЕЛЬ: на пути индейцев у форту встретилась бурная горная река, в которой водится золотая форель. Поймаем эту рыбу и двинемся дальше. Итак, игра «Рыбалка».


СОСТЯЗАНИЕ 4. К доске выходят поочерёдно по одному представителю племени. Они с помощью игрушечной удочки «вылавливают из «аквариума» записки с вопросами по теме.


Перечень вопросов:


1 Назови морфемы слова.


2 Что такое корень? (приставка? Суффикс?)


3 Какая буква О или Ё пишется в корне слова после шипящих?

4 Назови слова- исключения из правила «Правописание приставок на З/С»


5


5Перечислите корни с чередующимися гласными О//А.


6 Расскажите правило правописания И-Ы после Ц.


Каждый правильный ответ жюри оценивает 1 баллом.


Тотемы на доске продвигаются вперёд.


Учитель: А сейчас мы попробуем создать музей слов. Создавать новые слова будем с помощью редко употребляемых приставок и суффиксов.


СОСТЯЗАНИЕ 5. На доске таблица приставок и суффиксов.


ПРИСТАВКИ СУФФИКСЫ


Архи Ени


Пра Ёр


Сверх Навт


Контр Иц


Экс Ищ


Вице Меж



Дети записывают образованные слова. Жюри оценивает ответы. Тотемы продвигаются вперёд.

Победившее племя получает пятёрки, отставшее племя_ четвёрки. Звучат победные барабаны.

Детям нравятся такие уроки. Они хотят быть на высоте. И это важно.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Технология проектного обучения- интересный и эффективный вид работы учащихся, актуальность данной технологии заключается в повышении эффективности урока, всоздании условий для формирования активной самостоятельной и инициативной позиции творческой личности, в разрешении многих назревших проблем и противоречий современного урока.     В данных разработках рассматриваются  основные идеи  использования метода проектов в творческой работе учителя и учащихся, описывается технология применения метода, называются основные приёмы  и требования к использованию метода проектов, даётся технология проектов и список используемой литературы.

Общая информация

Номер материала: 71919041649

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"