339395
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыРазработка методической темы «Технология проектного обучения»

Разработка методической темы «Технология проектного обучения»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Методическая разработка темы «Проведение нестандартных уроков по русскому языку в 5-м классе»


Разработала учитель ГБОУ СОШ № 881

ЛУКЬЯНЕНКО В.М.









Повторение и обобщение материала- очень важный этап в закреплении знаний учащихся. На основании своего многолетнего опыта преподавания русского языка я пришла к выводу о необходимости завершения сложных тем нетрадиционными уроками ( урок- путешествие, урок- соревнование, урок- игра).Поэтому я разработала систему нестандартных уроков повторения и систематизации материала по русскому языку в 5-7 классах. В основу системы положены возрастные особенности ребёнка: в 10- 11 лет тяжело заниматься однообразной работой, как бы учитель ни старался сделать урок разнообразным и доступным. Поэтому в 5 классе я провожу нестандартные уроки по повторению следующих тем:

«Фонетика и графика», «Путешествие в историю русской азбуки», «Алфавит Кирилла и Мефодия», «КВН по лексике, словообразованию, а также интеллектуальные игры и состязания.


В качестве примера привожу урок- игру по теме «Словообразование и орфография» на этапе повторения и обобщения знаний. Данный урок- игра был разработан на основе традиционной программы изучения русского языка в 5 классе.

Ученики в классе делятся на 2 команды. Каждый ребёнок не хочет подвести свою команду, хочет ответить хорошо и получить хорошую оценку за урок.


ЦЕЛИ УРОКА:


- повторить и обобщить изученный материал по теме «Словообразование и орфография»;


-


у детей любознательность и интерес к предмету.


ОБОРУДОВАНИЕ:


Карточки для работы на уроке


Таблица приставок и суффиксов


2 листа ватмана со словами для морфемного анализа


Магнитофон с музыкальными записями.



Оформление доски: на доске изображены военный форт и ведущие к нему две тропы ( жёлтая и зелёная), на каждой тропе точками обозначены препятствия, которые придётся преодолевать командам. В начале каждой тропы тотемы команд.


УЧИТЕЛЬ:


Сегодня мы будем играть на уроке в старую детскую игру- в индейцев. Но наша игра в индейцев- это игра по русскому языку. Мы будем вспоминать и закреплять правила по теме:»Словообразование и орфография». Класс делится на 2 племени: делаверы и омоги. Вождём племени делаверов будет НН, и имя его будет БЕЛОЕ ПЕРО. Вождём омогов станет НН, имя его будет СОКОЛИНЫЙ ГЛАЗ. Задача каждого племени- пройти через испытания, то есть выполнить определённые задания по русскому языку, добраться до форта бледнолицых и добыть там для себя пятёрки и четвёрки. Племя делаваров будет двигаться по жёлтой тропе, ваш тотем- дикобраз. Омоги пойдут по зелёной тропе, ваш тотем- дикий кабан.

В жюри у нас входят старшеклассники.

Учитель: начинаем состязание!(включается запись боевых индейских барабанов)


- Племя делаверов готово?


- Племя омогов готово?


- Тогда начинаем!


Состязание 1. Устная разминка. Вожди племён, вы должны приветствовать друг друга .Кто знает больше этикетных слов и выражений, тот получит больше баллов. За каждое приветствие – 0, 5 балла.


Учитель: молодцы! С заданием вы справились. Двигаем тотемы вперёд по зелёной и жёлтой тропе.


СОСТЯЗАНИЕ 2.Хорошо ли вы знаете морфемный разбор слова? Перед вами на доске листы ватмана со словами. От каждого племени к доске выходит по одному представителю для морфемного разбора.


ДЕЛАВЕРЫ ОМОГИ


Драчливый Лебёдушка


Серебристый Пригородный


Заговорить Сбежать


Подсказка Загадка


Медленно Бесстрашно



Жюри оценивает работу. Каждое правильно разобранное слово- 1 балл. За ошибки баллы снимаются.


УЧИТЕЛЬ: Идут индейцы дальше по тропе и чувствуют, что уводит их тропа в сторону от намеченной цели. Сбились они с пути! Чтобы выбраться снова на правильную тропу, нужно выбраться снова на правильную дорогу, нужно выполнить самое трудное задание.


Состязание 3.Учитель раздаёт карточки с напечатанным текстом сказки В.А.Сухомлинского» Дед Осенник». Нужно вставить пропущенные буквы и знаки препинания.


«В ч рном лесу живёт дед Осенник. Он спит на сухой листве и ч тко прислушивается к ш роху леса и пению птиц. Как только усшит грус ную песню журавлей- курлы- курлы, поднимается и говорит


Пришло моё время.

Бес трашно выходит из лесу дед Осенник. Где пройдёт, там листья становятся ж лтыми. Выходит дед на опушку садит ся прислоняет ся к дубу расч сывает бороду и тихо что- то поет. Это не песня, а осенний ветер.Когда он поёт, его борода р стёт разв вается по ветру. Вот она прот нулась на лугу. Луг сделался серым.


Осенний туман г ворят люди. Они и не догадываются, что это борода деда Осенника».


Карточки сдаются на проверку жюри.


Учитель продолжает работать с текстом.




-Читаем текст вслух.


- Определим тему текста и основную мысль.


- Тип и стиль текста.


- Найдём в тексте слова со знакомыми орфограммами, которые изучались в теме «Словообразование и орфография». Объясним их.


Жюри объявляет лидирующее племя. Тотемы на доске продвигаются вперёд.


УЧИТЕЛЬ: на пути индейцев у форту встретилась бурная горная река, в которой водится золотая форель. Поймаем эту рыбу и двинемся дальше. Итак, игра «Рыбалка».


СОСТЯЗАНИЕ 4. К доске выходят поочерёдно по одному представителю племени. Они с помощью игрушечной удочки «вылавливают из «аквариума» записки с вопросами по теме.


Перечень вопросов:


1 Назови морфемы слова.


2 Что такое корень? (приставка? Суффикс?)


3 Какая буква О или Ё пишется в корне слова после шипящих?

4 Назови слова- исключения из правила «Правописание приставок на З/С»


5


5Перечислите корни с чередующимися гласными О//А.


6 Расскажите правило правописания И-Ы после Ц.


Каждый правильный ответ жюри оценивает 1 баллом.


Тотемы на доске продвигаются вперёд.


Учитель: А сейчас мы попробуем создать музей слов. Создавать новые слова будем с помощью редко употребляемых приставок и суффиксов.


СОСТЯЗАНИЕ 5. На доске таблица приставок и суффиксов.


ПРИСТАВКИ СУФФИКСЫ


Архи Ени


Пра Ёр


Сверх Навт


Контр Иц


Экс Ищ


Вице Меж



Дети записывают образованные слова. Жюри оценивает ответы. Тотемы продвигаются вперёд.

Победившее племя получает пятёрки, отставшее племя_ четвёрки. Звучат победные барабаны.

Детям нравятся такие уроки. Они хотят быть на высоте. И это важно.

Краткое описание документа:
Технология проектного обучения- интересный и эффективный вид работы учащихся, актуальность данной технологии заключается в повышении эффективности урока, всоздании условий для формирования активной самостоятельной и инициативной позиции творческой личности, в разрешении многих назревших проблем и противоречий современного урока.     В данных разработках рассматриваются  основные идеи  использования метода проектов в творческой работе учителя и учащихся, описывается технология применения метода, называются основные приёмы  и требования к использованию метода проектов, даётся технология проектов и список используемой литературы.
Общая информация

Номер материала: 71919041649

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Инспектор по кадрам»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.