131634
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспекты«Увлекательный мир детской книжки»

«Увлекательный мир детской книжки»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Внеклассное занятие по литературному чтению

«Увлекательный мир детской книжки»

2 класс 8 февраля

Предмет: литературное чтение

Цель: прививать любовь к чтению книги

УУД:

Предметные:  способствовать развитию речи учащихся.

Познавательные УУД:  осознанное и произвольное построение  речевого высказывания в устной форме, содействие  развитию мыслительных операций: сравнение, анализ, синтез, обобщение, систематизация. Развитие  творческого воображения, познавательной активности, интеллектуальных способностей.

Личностные УУД:  самоопределение, стремление к речевому самосовершенствованию; Регулятивные УУД:  целеполагание, планирование, саморегуляция.

Коммуникативные УУД: планирование  учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение с достаточной полнотой выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Средства обучения: сказочный персонаж- игрушка-Кот Ученый, конверты с заданиями Кота, хрестоматия для начальной школы, книги для выставки ранее изученных авторов, не включенные в учебник литературного чтения, читательские дневники учащихся.

Ход занятия

Песенка кота  ("В гостях у сказки", Юлий Ким, В. Дашкевич)

Куда это нас кот приглашает?

В увлекательный мир детской книги.

Я всё знаю, всех учу, 
А сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Нужно грамоте учиться.
(Книга.)

Какие литературные жанры можно встретить в книгах?

Сказки, рассказы, басни, песни, загадки, быль, сказ, стихи

Вы принесли на нашу книжную выставку много книг разных жанров. После занятия можно их посмотреть.

На нашу выставку Кот принес необычную книгу, какая она толстая, и название у нее необычное «Хрестоматия». Что означает такое название?

Это значит,что в ней собраны разные литературные жанры для чтения в начальной школе.

Кот ученый приготовил вам задания.

Как называется человек, который пишет сказки, рассказы, стихи. (писатель)

Произведения каких детских писателей вы читали?

Работа в группах

Отыщите писателю его произведения. (работа с доской)

Ой, а названия то какие, то странные сумеете ли их расшифровать?

Почему к С. Михалкову вы не подобрали произведение. Какое его произведение мы изучали?

Чтение детьми стихотворения «Щенок» наизусть.

Предлагаю немного поразмышлять: читая книги мы учимся быть какими? Чему мы можем научиться у литературных героев? Трудолюбивыми(Золушка), дружными ( герои Теремка), смелыми,(Вася Л.Толстой «Котенок») настойчивость, и т.д.

Попробуйте объяснить смысл этих пословиц:

Работа в группах

«Кто много читает...» (тот много знает).
«Мир освещается солнцем...» (а человек знанием). 

Много мы знаем произведений. Скажите, а откуда вы узнали про Снежную Королеву, про мышонка Пик, про Филиппка?

Прочитали книги. Что нужно знать, чтобы прочитать книги? (знать буквы, уметь читать)

Вы пришли в 1 класс, кто-то совсем не знал буквы, кто- то уже умел читать, сейчас вы все читаете быстро, Кот Ученый захотел выделить трёх самых быстрочитающих учеников нашего класса,тех, у кого самая высокая техника чтения. Это Антон, Кристина, Серёжа, от Кота они получают приз- кроссворды. Кто много читает, тот много знает.

Что же нам еще приготовил Кот Ученый?

Задания по группам

А сейчас узнаем, много ли вы книг прочитали? Запомнились ли они вам? Кот приготовил вам задания .Обсуждайте в группах и выбирайте ответ.


1.Что уронила Рукодельница из сказки В. Одоевского «Мороз Иванович» в колодец?
а) веретено; б) пряжу; в) веревку; г) ведро.

2. Кого заметил Буратино в тёмном чулане?
а) летучую мышь; б) лису Алису; в) кота Базилио; г) домового Кузьку.

3. Кто автор сказки «Красная Шапочка».
а) Ш. Перро; б) X. К. Андерсен; в) братья Гримм; г) Бианки

4 . Н. Носов писал рассказы о ком?
а) о животных; б) о природе; в) о детях.

. Из какого произведения отрывок? Подчеркните.

«…И только Шура хотел сказать, что он крокодилов нее боится, как вдруг они слышат… за дверью в сенях кто- то негромко топает ногами по полу топ-топ, шлеп- шлеп, топ-топ. Как бросится Петя к Шуре на кровать! А через одеяло все- равно слышно, как кто-то топает, да еще пыхтит вдобавок….»

а) «Живая шляпа», б) «Страшный рассказ» в) «Вот какой рассеянный»,

г) «Малахитовая шкатулка»

6. Назовите кличку собаки Мальвины.
а) Шарик; б) Бобик; в ) Артемон; г) Тузик.

7. Кто написал сказку «Приключения Чиполлино»?
а) Корней Чуковский; б) братья Гримм; в) Джанни Родарри.

8. Как звали героиню сказки В. Одоевского «Мороз Иванович»?
а) Настенька; б) Марфушенька; в) Рукодельница.

Как вы справились с этим заданием, проверят и скажут нам мамы.

Физминутка

А мы немножко отдохнем и споем песенку, как делают зарядку кошка и другие животные. («Зверобика»)

Задание Кота

Знаете ли вы героев сказок?

Я буду говорит вам начало, а вы хором говорите конец.

Дядя…(Степа), Почтальон.. (Печкин), Домовенок …(Кузя), Папа …(Карло), Старик… (Хоттабыч), Доктор. …(Айболит), Барон….(Мюнхаузен), Синьор ….(Помидор), Карлик…(Нос), Илья …(Муромец)

Какая обувь служила вкусным и питательным продуктом для крокодилов. (Калоши.)

Какой обувью в одной стране стали измерять ногу, чтобы определить личность человека? (Хрустальной туфелькой.)

Какую обувь носило домашнее животное, которое вывело своего хозяина-простака в люди, не побоявшись людоеда. (Сапоги, их носил кот.)


Какую плетеную обувь носил Иванушка-дурачок? (Лапти.)

Какой герой «вместо валенок перчатки натянул себе на пятки»? (Рассеянный.)

У какой героини вместо заколки «месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит»? (Царевна Лебедь. А. С. Пушкин. «Сказка о царе Салтане».)


Кому из сказочных героев принадлежит шарманка? 
(Папе Карло. А. Толстой. «Золотой ключик, или Приключения Буратино».)


Кому была подарена корзинка с подснежниками? 
(Королеве. С. Маршак. «Двенадцать месяцев.)

Кому из героев принадлежит саквояж с лекарствами? (Доктору Айболиту.)

Ну, что, ваши работы уже проверены, даем слово мамам.,

Как ребята поработали в группах?

Чтобы ответить на все эти вопросы вам пришлось много прочитать. В этом году мы завели читательские дневники, куда записывали прочитанные книжки. Давайте послушаем выступление наших ребят. (представление своих читательских дневников)

Книги рассказывают нам о многом: о Родине, ее природе,
об интересных людях Книги помогают нам лучше понять окружающую среду, поэтому их надо читать не спеша, внимательно, не пропуская страниц.

Что-то Кот от нас отвернулся, неужели мы не справились с его заданиями?

Да нет, ребята, вы прекрасно справились с заданиями Кота, он приготовил для вас подарок: сказочную книгу знаний «Детская энциклопедия и любимые сказки».

Ой, ребята, что это? (в книге письмо)

«Убедительная просьба книги.

Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками: мне будет стыдно, если меня возьмут потом другие читатели. Не пишите на мне: это так не красиво. Не ставьте на меня локти, когда читаете, и не кладите раскрытой на стол лицом вниз: вам самим не понравилось бы, если бы с вами так обращались. Не кладите в меня карандашей: от этого разрывается корешок. Если вы закончили читать и боитесь потерять место, где вы остановились, вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть. До свидания!»

Я думаю, что эта просьба нам по силам.

Наше занятие подошло к концу, Кота мы еще приглашаем к нам в гости, благодарим за подарок, отпускаем его в сое Лукоморье, а всех приглашаю знакомится с новой книгой.

Краткое описание документа:
Занятие направлено на, формирование читательского интереса учеников,   на повышение читательской самостоятельности  младших школьников; на активизацию потребности пользоваться книгой как источником знаний и информации.  Выполняя задания Кота Ученого происходит обобщение  и систематизация знаний о прочитанных детских произведениях. Ребята знакомятся с правилами работы с книгой. На протяжении всего занятия идет работа над формированием умения грамотно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации,  слушать и слышать собеседника, чётко излагать свою точку зрения  и аргументировать её, взаимодействовать в  группах. 
Общая информация

Номер материала: 71974041602

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.