Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Интегрированное занятие по математике и трудовому обучению
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Интегрированное занятие по математике и трудовому обучению

библиотека
материалов



Внеклассное интегрированное занятие

по математике и трудовому обучению

2 класс






Подготовила учитель

начальных классов

Жукова Л.И.




Тема: Положение предметов в пространстве и на плоскости.

Аппликация: «Конура для собачки Аввы»

Цели:

- формировать умение определять положение предметов в пространстве и на плоскости; правильно размещать детали аппликации относительно друг друга и плоскости листа,


- коррекционная работа по развитию устной речи при построении предложений с предлогами под, у, над, в, за;

мелкой моторики посредством приклеивания деталей

аппликации; мыслительной деятельности, памяти посредством отгадывания загадок;


- прививать любовь к животным, желание помогать им;

воспитывать терпение, аккуратность и понимание полезности своего труда.

Оборудование: слайд программа, образец, детали аппликации, клей, салфетки, подкладные листы.


Ход занятия


1. Орг. момент.

2. Сообщение темы, цели урока.


- Сегодня на занятии мы продолжим учиться правильно определять положение предметов в пространстве и на плоскости. Помогут нам в этом герои сказки.

3. Определение положения предметов в пространстве.

- Сейчас мы отправимся в гости, а к кому? - вы узнаете, если отгадаете загадку:


Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей.

Он известен, знаменит. Это доктор...(Айболит)


- Ребята, как вы думаете, почему доктора Айболита называют самым добрым на свете?

- Да, он очень любит зверей и всегда помогает им. А вы любите животных? - Значит вы тоже добрые. И я очень этому рада.


- Айболит живет вот в этом домике в лесу. Здесь он и лечит зверей. Кто же

сегодня придет к нему на прием? Попробуем отгадать. Слушаем загадку:


-По лесу скачет, ушки прячет. Встанет столбом, ушки торчком.


-Правильно, это заяц. Всем известно, что зайка ужасный трусишка. Вот и сейчас он будет ждать доктора ГДЕ? (ЗА деревом). Где зайчик? (Зайчик за деревом). Повторить всем, сделать упор на предлог.


- По деревьям ловко скачет, и в дупле орешки прячет. Кто это?


- Белка ждет Айболита ГДЕ? (В дупле). Где белка? (Белка в

дупле). Повторить всем.


- Послушайте следующую загадку.

- Над цветком порхает, пляшет. Крылышком узорным машет. Кто

это? (Бабочка).


- Где порхает бабочка? (Над цветком). .Где бабочка? (Бабочка над

цветком). Скажем хором (спросить отдельных ребят)


- Все время стучит, деревья долбит. Но их не калечит, а только

лечит.


- Правильно, это дятел. Он лечит деревья, а сегодня сам заболел. Прилетел

к доктору и сел НА ЧТО? (На ветку). Где дятел? (Дятел на ветке).

Повторить всем.


- Следующая загадка:

- Кто под деревом сидит и

тихонечко пыхтит? На спине

иголки, длинные и колкие.


- Где сидит ежик? (Под деревом). Скажем все хором (Ежик сидит под деревом).


- Сидят звери, ждут Айболита, а его все нет и нет. Чтобы звери не скучали, давайте покажем им

физкультминутку.

Физминутка:


По дорожке, по дорожке скачем мы на правой ножке.

Раз, два, три.

И по этой по дорожке скачем мы на левой ножке.

Раз,два, три.

По тропинке побежим, до дерева добежим. И у дерева на лужайке мы попрыгаем как зайки.

А теперь отдохнем, и за парты пойдем.


4. Размещение деталей аппликации относительно друг друга и плоскости листа.


- Ой, ребята, а что это за конверт? Да это же письмо от Айболита. Читаем его.


Ребята, помогите, пожалуйста, построить конуру для моей собачки Аввы, чтобы я поскорее смог прийти лечить зверей!


- Поможем? Ребята, что такое конура? (Конура, это домик для собаки).

Вы должны построить вот такую конуру.

- Сама конура какой формы? (квадратной). Как вы определили? Что знаем про квадрат? (у квадрата все стороны равны). Какой формы крыша у конуры? (треугольной). Что знаем про треугольник? (у треугольника 3 стороны, 3 угла и 3 вершины). Какой формы вход? (круглой)

- Что растет справа от нее? (грибок). Что растет слева от нее? (цветок).

- Посмотрите, в какой последовательности мы будем выполнять работу.

- Рассказываем: сначала приклеим саму конуру – приложим квадрат (какого цвета?) на середину линии, затем крышу – треугольник (какого цвета?) приложим на квадрат и приклеим. – Где расположим круг? (в центре квадрата).

- Достаньте из конверта необходимый вам материал для того, чтобы

построить конуру. Давайте расскажем, в какой последовательности мы,

по-вашему мнению, будем выполнять работу.

- С какой стороны от конуры приклеим грибок, цветок?


- Вот такую конуру вы должны будете построить для собачки Аввы, чтобы доктор Айболит пришел поскорее лечить животных. Я думаю, что вы все постарайтесь, выполните работу аккуратно, чтобы доктору и собачке понравилась конура. – Не забываем, что работаем с клеем (где?) - на подкладном листе, во время приклеивания деталей пользуемся (чем?), - салфеткой. Я посмотрю, кто же сегодня у нас самый внимательный, самый аккуратный, кто очень хочет, чтобы домик собачке понравился.


- Прежде, чем приступить к работе, сделаем гимнастику для пальцев рук:

Чтоб красиво выполнять,

нужно пальчики размять. Начинаем загибать: раз,

два, три, четыре, пять.

- Достаньте из конверта необходимый вам материал. Сначала выложим конуру без приклеивания, посмотрим, как получится у нас. Затем будем выполнять работу по картинному плану, который перед вами на доске.


5. Итог. –Посмотрите, получилась у вас конура? В чьей конуре захочется жить Авве? Молодцы! Вы помогли Айболиту, и теперь он придет и вылечит больных зверей.

- Вот выходит Айболит, кто к нему пришел, глядит. Подскажите Айболиту, кто и где у нас сидит:

- Где ежик? (Ежик под деревом)

- Где бабочка? (Бабочка на цветке)

- Где зайчик? (Зайчик за деревом)

- Где белка? (Белка в дупле)

- Где дятел? (Дятел на ветке)


- Давайте поиграем. Кто хочет стать зайчиком, дятлом, бабочкой, ежиком, белочкой? Одеваем шапочки. Больные воспитанные животные, они встали в очередь. Вспоминаем, кто пришел первым на прием? Вторым?.... Встаем в очередь.

- Между кем и кем стоит дятел? За кем стоит белочка? Перед кем находится бабочка? У дятла поднялась температура. Его пропускают вперед? Кто теперь первым? За кем стоит ежик? Каким по счету в очереди оказался зайчик? Белочка?


- Не будем мешать доктору, лечить зверюшек.

- Сегодня на занятии вы были все молодцы: внимательны, активны, помогали доктору и животным, а еще учились правильно определять положение предметов на плоскости и в пространстве.

Занятие закончилось. Встали все?



Краткое описание документа:

   На интегрированном занятии по математике и трудовому обучению в игровой форме  учащиеся с ограниченными возможностями здоровья на втором году обучения закрепляют умение определять положение предметов в пространстве, размещать детали аппликации относительно друг друга и плоскости листа, выполнять работу по операционному плану. На занятии прводится коррекционная работа по развитию речи при построении предложений с предлогами под, у, над, в, за;  развитию мелкой моторики посредством приклеивания деталей аппликации; мыслительной деятельности, памяти посредством отгадывания загадок.
Автор
Дата добавления 16.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров331
Номер материала 72018041647
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх