Сильные
духом!
(об инвалидах с активной жизненной позицией)
Дубровина Людмила Юрьевна
педагог дополнительного образования ГКУСО МО реабилитационный центр для детей и
подростков с ограниченными возможностями «Родничок», г. Реутов
Описание: Материал полезен
педагогам, которые занимаются с детьми с ограниченными возможностями. В данной
статье рассматривается практический опыт, как можно развивать творческие
способности детей-инвалидов с помощью информационных технологий.
Современному
обществу не хватает творческих людей, которые способны изменить мир в лучшую
сторону. Вкладывая себя в творческую деятельность, человек изменяется и
совершенствуется, поэтому необходимо молодежь правильно направлять, давать им
шанс проявить себя и поверить в свои силы.
У каждого
человека есть творческие способности и потребность в творческой деятельности,
но часто они остаются нереализованными. В детстве человек ищет возможности
реализовать свой творческий потенциал, но, как правило, наталкивается на
сопротивление среды и ближайшего окружения. Если ребенок не приобретает
положительного опыта творческой деятельности, то в зрелом возрасте у него может
сформироваться убеждение, что это направление развития ему недоступно.
А ведь именно
через творчество человек может наиболее полно раскрываться как личность.
Хочу обратить
особое внимание на детей и подростков с ограниченными возможностями, которые в
современном обществе являются наиболее не защищенными. Занятия творческой
деятельностью, помогает выстроить им систему психологической защиты -
преобразование негативных эмоций в позитивные.
Дети и подростки
с особенностями развития имеют множество ограничений в различных видах
деятельности, они не самостоятельны и нуждаются в постоянном сопровождении
взрослого. Они лишены широких контактов, возможности получать опыт от
сверстников, которые есть у обычного ребенка. Их мотивация к различным видам
деятельности и возможности приобретения навыков сильно ограничены.
Одной
из важных характеристик личностного развития является положительное отношение к
себе и к окружающему миру. У ребенка, развитие которого протекает особенным
образом и имеет ряд ограничений, очень много неуверенности и страхов. Таким
детям трудно увидеть положительные стороны событий, правильно оценить
происходящее. Они получают гораздо больше отрицательного опыта взаимодействия с
окружающим миром, чем положительного, и поэтому, особенно нуждаются в
поддержке, одобрении их действий, систематическом обучении правильному
поведению с людьми, терпении со стороны близких людей.
В настоящее время
существует разнообразные формы оказания коррекционной помощи детям с проблемами
в развитии. Реутовский реабилитационный центр «Родничок» является одним из
учреждений, оказывающих такую помощь, а проводимые компьютерные занятия, являются
частью реабилитации детей с ограниченными возможностями.
Развитие
творческих способностей по «информационной культуре» проходят не только с
помощью обучающих и развивающих компьютерных игр, но и с помощью графического
редактора Paint. Рисунки, выполненные на
компьютере, отправляются на всевозможные конкурсы.
Так воспитанники
центра уже успели поучаствовать в девяти конкурсах рисунка, награждены
дипломами и памятными подарками.
Получив первые
дипломы, дети с удовольствием участвуют в конкурсах и с нетерпением ждут новых
побед!
Создание Международных
фестивалей детского и молодежного творчества способствует развитию у ребенка
чувства своей социальной значимости и просто дает ему радость. Это возможность
увидеть результаты своей работы целиком, результаты творчества других детей.
Осознание этого
очень полезно родителям, которые сами страдают заниженной самооценкой и часто
не верят в возможности и способности своих детей.
Занятие творчеством может
оказаться и просто интересным хобби, и стать профессией не только для людей,
одаренных в художественной области, но и людей имеющих ограниченные
возможности здоровья.
Опыт преодоления
себя в разных обстоятельствах стабилизирует внутреннее состояние ребенка,
расширяет границы, внутри которых ребенок может взаимодействовать с жизнью,
создает условия для проявления активности. Детям и подросткам с ограниченными
возможностями очень важно видеть и знать, что его творческая деятельность
полезна и нужна другим людям!
Список
источников.
Вальдес
Одриосола М.С. Арттерапия в работе с подростками. Психотерапевтические виды
художественной деятельности. М.,2007.
Водинская М.В.
Развитие творческих способностей ребенка на занятиях изобразительной
деятельностью. М.,2006.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.