Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Презентации / Урок изучения нового материала по теме«МЕСТООБИТАНИЕ, ОБРАЗ ЖИЗНИ, ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ. ПИТАНИЕ И ДЫХАНИЕ ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ.»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок изучения нового материала по теме«МЕСТООБИТАНИЕ, ОБРАЗ ЖИЗНИ, ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ. ПИТАНИЕ И ДЫХАНИЕ ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ.»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация.pptx

библиотека
материалов
Предпоследняя буква в названии класса животных, обитающих в двух средах
последняя буква в названии древесной лягушки с присосками на лапах
Третья с конца буква в названии гигантской амфибии юга Китая и японии
Первая буква в названии органа чувств, Помогающего в процессе глотания пищи
гады ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ
пресмыкающиеся земноводные млекопитающие пресмыкающиеся
Вода! Суша! Суша!
ЧЕШУЯ! ЩИТКИ! ГОЛАЯ КОЖА!
Можно ли определить возраст рептилий по чешуе?
лИНЬКА !
Барабанные перепонки веки ноздри
Известно, что змеи видят и слышат очень плохо, но они легко ночью обнаруживаю...
СКЕЛЕТ
1 Череп 2 Позвоночник: - шейный отдел - грудной отдел -поясничный отдел - кре...
Почему рептилии хорошо вертят головой?
Почему у змей нет грудины?
ПИтание
Змея «укусила» или «ужалила» ?
«Кровь холодная, дыхание легочное»
Дыхание
Восстановите последовательность: 1 гортань 2 ноздри 3 легкие 4 трахея 5 носов...
2-5-1-4-6-3
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Предпоследняя буква в названии класса животных, обитающих в двух средах
Описание слайда:

Предпоследняя буква в названии класса животных, обитающих в двух средах

№ слайда 3 последняя буква в названии древесной лягушки с присосками на лапах
Описание слайда:

последняя буква в названии древесной лягушки с присосками на лапах

№ слайда 4 Третья с конца буква в названии гигантской амфибии юга Китая и японии
Описание слайда:

Третья с конца буква в названии гигантской амфибии юга Китая и японии

№ слайда 5 Первая буква в названии органа чувств, Помогающего в процессе глотания пищи
Описание слайда:

Первая буква в названии органа чувств, Помогающего в процессе глотания пищи

№ слайда 6 гады ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ
Описание слайда:

гады ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 пресмыкающиеся земноводные млекопитающие пресмыкающиеся
Описание слайда:

пресмыкающиеся земноводные млекопитающие пресмыкающиеся

№ слайда 11 Вода! Суша! Суша!
Описание слайда:

Вода! Суша! Суша!

№ слайда 12 ЧЕШУЯ! ЩИТКИ! ГОЛАЯ КОЖА!
Описание слайда:

ЧЕШУЯ! ЩИТКИ! ГОЛАЯ КОЖА!

№ слайда 13 Можно ли определить возраст рептилий по чешуе?
Описание слайда:

Можно ли определить возраст рептилий по чешуе?

№ слайда 14 лИНЬКА !
Описание слайда:

лИНЬКА !

№ слайда 15 Барабанные перепонки веки ноздри
Описание слайда:

Барабанные перепонки веки ноздри

№ слайда 16 Известно, что змеи видят и слышат очень плохо, но они легко ночью обнаруживаю
Описание слайда:

Известно, что змеи видят и слышат очень плохо, но они легко ночью обнаруживают до­бычу. Как?

№ слайда 17 СКЕЛЕТ
Описание слайда:

СКЕЛЕТ

№ слайда 18 1 Череп 2 Позвоночник: - шейный отдел - грудной отдел -поясничный отдел - кре
Описание слайда:

1 Череп 2 Позвоночник: - шейный отдел - грудной отдел -поясничный отдел - крестцовый отдел - хвостовой отдел 3 Скелет конечностей 4 Пояса конечностей

№ слайда 19 Почему рептилии хорошо вертят головой?
Описание слайда:

Почему рептилии хорошо вертят головой?

№ слайда 20 Почему у змей нет грудины?
Описание слайда:

Почему у змей нет грудины?

№ слайда 21 ПИтание
Описание слайда:

ПИтание

№ слайда 22 Змея «укусила» или «ужалила» ?
Описание слайда:

Змея «укусила» или «ужалила» ?

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 «Кровь холодная, дыхание легочное»
Описание слайда:

«Кровь холодная, дыхание легочное»

№ слайда 27 Дыхание
Описание слайда:

Дыхание

№ слайда 28 Восстановите последовательность: 1 гортань 2 ноздри 3 легкие 4 трахея 5 носов
Описание слайда:

Восстановите последовательность: 1 гортань 2 ноздри 3 легкие 4 трахея 5 носовая полость 6 бронхи

№ слайда 29 2-5-1-4-6-3
Описание слайда:

2-5-1-4-6-3

Выбранный для просмотра документ Разработка урока по теме.docx

библиотека
материалов

МЕСТООБИТАНИЕ, ОБРАЗ ЖИЗНИ, ВНЕШНЕЕ СТРОЕНИЕ ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ. ПИТАНИЕ И ДЫХАНИЕ ПРЕСМЫКАЮЩИХСЯ.

Задачи:

Раскрыть особенности внешнего строения пресмыкающихся в связи с наземным образом жизни , выявить усложнения по сравнению с представителями класса Земноводные.

Совершенствовать умения учащихся сравнивать живые организмы между собой, составлять общую характеристику класса.

Формировать экологическую культуру школьников и сознательное, бережное отношение к природе.

Оборудование: презентация, учебник, муляж головы змеи с ядовитым зубом, карточки зеленого и синего цвета.


ХОД УРОКА:

  1. Организационный момент

  2. Изучение нового материала

(Слайд 1)

Дорогие ребята! Мы сегодня совершаем с вами путешествие вот в такой тропический лес, наполненный разнообразными, порой опасными, но очень интересными живыми существами. Кто же в нем поселился? Давайте вместе угадаем. Как называются эти животные, вы узнаете, ответив на мои вопросы (буквенный диктант).

(Слайд 2)

Предпоследняя буква в названии класса животных, обитающих в двух средах (Земноводные - Ы).

(Слайд 3)

Последняя буква в названии древесной лягушки с присосками на лапах (Квакша - А).

(Слайд 4)

Третья с конца буква в названии гигантской амфибии юга Китая и Японии (Саламандра - Д).

(Слайд 5)

Первая буква в названии органа чувств, помогающего в процессе глотания пищи

(Глаз- Г).

Ребята, поставьте буквы в правильной последовательности и вы получите название класса животных, который мы с вами будем изучать сегодня.

(Слайд 6)

ГАДЫ. Странное и неприятное название у нас получилось. А ведь долгое время этих животных и называли ГАДАМИ, относя к ним еще и лягушек, жаб, тритонов. Сейчас мы называем этих животных Пресмыкающимися. Звучит намного лучше, правда?

Итак, мы сегодня говорим с вами о

  • Животных, 1 г яда которых стоит дороже 1 г золота (Слайд 6)

  • Животных, которые как черви и гидры способны к регенерации (Слайд 7)

  • Животных, являющихся рекордсменами по продолжительности жизни (Слайд 8)

  • Животных-хищниках долины р. Нил (Слайд 9)


Почему же этих животных назвали ПРЕСМЫКАЮЩИМИСЯ?

(Слайд 10) Посмотрите на расположение конечностей у разных групп животных. В чем отличие ?

Вспомните, в какой среде жили земноводные? А в какой среде удобно жить, имея такие конечности? (Слайд 11)


Несколько веков назад пресмыкающихся делили на голокожих и твердокожих гадов. Почему твердокожие? На этот вопрос вы ответите, прочитав абзац « Покровы тела» в учебном пособии на стр. 138. ( Самостоятельная работа учащихся в парах с текстом учебного пособия)

(Слайд 12)

Подумайте, а можно ли определить возраст рептилий по чешуе?(Слайд 13)

( дается определение и записывается в тетради понятие «линька»)

(Слайд 14)

О каких особенностях внешнего строения мы еще не сказали?( работа учащихся с текстом учебного пособия на стр.138 – 2-3 абзац)

(Слайд 15) Для чего необходимы эти органы ?

Известно, что змеи видят и слышат очень плохо, но они легко ночью обнаруживают добычу. Как? (Слайд 16) (дается определение и записывается в тетради понятие «термолокация»

(Слайд 17) Для обитания в наземно-воздушной среде пресмыкающимся потребовалась хороша опора для тела, которой стали кости скелета. В чем же отличие скелета пресмыкающихся от скелета земноводных, что появилось нового в строении? ( работа учащихся с текстом учебного пособия на стр.139, составление схемы строения скелета) (Слайд 18)

(Слайд 19) Почему рептилии хорошо вертят головой?

(Слайд 20) У змей нет грудины. Почему?

(Слайд 21) Хорошо приспособившись к жизни на земле, пресмыкающиеся стали эффективно добывать себе пропитание. Чем же и как питаются рептилии? ( работа учащихся с текстом учебного пособия на стр.139-140, составление цепочки органов пищеварения) Зачем змеям необходим ядовитый зуб? Как вырабатывается и используется яд?( демонстрация муляжа головы змеи с ядовитым зубом)

(Слайд 22) Как, на ваш взгляд, правильно : змея «укусила» или «ужалила»? Почему?

(Слайд 23) Давно известно, что змеи способны заглатывать добыче целиком. Благодаря чему это возможно? (Слайд 24)

(Слайд 25) В литературе часто встречаются воспоминания путешественников, ночевавших в пустынях, что они просыпались утром и обнаруживали на себе спящих змей. Зачем змеи забираются на человека?

(Слайд 26) Карл Линней в своих трудах так описывал пресмыкающихся «Кровь холодная, дыхание легочное». Пресмыкающиеся имеют усовершенствованные органы дыхания. Чем они отличаются от органов земноводных? (Слайд 27) ( работа учащихся с текстом учебного пособия на стр.140)

(Слайд 28) Восстановите последовательность:
1 гортань
2 ноздри
3 легкие
4 трахея
5 носовая полость
6 бронхи

(Слайд 29) Проверка правильности выполнения задания (2-5-1-4-6-3)

3.Закрепление изученного материала

Ребята, у вас на столах находятся карточки двух цветов. Я буду называть вам признаки, которые характеризуют внешнее строение, дыхание и питание животных. Если вы считаете, что данный признак характерен для земноводных – поднимите карточку синего цвета, если для пресмыкающихся – карточку зеленого цвета, если для обоих классов – поднимите две карточки.


  1. Кожа покрыта щитками и чешуями (П)

  2. Есть барабанная перепонка(П,В)

  3. Есть слюнные железы(П,В)

  4. Слюнные железы вырабатывают яд(П)

  5. Есть 1 шейный позвонок(В)

  6. Холоднокровные (П,В)

  7. Есть ребра(П)

  8. Линька (П)

  9. Есть термолокаторы (П)

  10. Есть бронхи(П)

  11. Есть перепонки на лапах(В)

  12. Характерна пятипалая конечность(П,В)

  13. Имеют ячеистые легкие(П)


4.Рефлексия

Вот и подошел к концу наш урок. Я бы хотела, подводя итог, что бы вы назвали признаки животных Класса Пресмыкающиеся, о которых узнали сегодня ( учащиеся по цепочке называют признаки). Согласны ли вы с названием данного класса, которое мы дали им в начале урока? Если нет, то почему?

5.Домашнее задание

Параграф 37, составить буквенный или числовой диктант по изучаемой теме ( для желающих)















Краткое описание документа:

Данный урок проводится в 8 классе и является первым в серии уроков по теме       « Класс Пресмыкающиеся», поэтому он относится к уроку освоения новых знаний и полностью соответствует программным требованиям.  На данном уроке решается комплекс взаимосвязанных задач, соответствующих этапам урока: изучение нового материала, его закрепление, повторение и проверка знаний и умений ранее изученных тем биологии, на базе которых строилось усвоение нового содержания, формирование естественно- научного мировоззрения, которой подчинены все остальные задачи.    Перед учителем и учащимися в начале урока ставятся следующие задачи : ·        Раскрыть особенности внешнего строения пресмыкающихся в связи с наземным образом жизни , выявить усложнения по сравнению с представителями класса Земноводные. ·         Совершенствовать умения учащихся сравнивать живые организмы между собой, составлять общую характеристику класса. ·          Формировать экологическую культуру школьников и сознательное, бережное отношение к природе.    При постановке целей выдержан принцип единства образовательных, развивающих и воспитательных задач. 
Автор
Дата добавления 16.04.2014
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров630
Номер материала 72027041644
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх