72222
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиКонспектыМодель Урока 5 класс. ТЕМА: Выбор профессии. «Work to live.» ЦЕЛЬ: Развитие навыков монологической речи на тему выбора профессии

Модель Урока 5 класс. ТЕМА: Выбор профессии. «Work to live.» ЦЕЛЬ: Развитие навыков монологической речи на тему выбора профессии

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

8



5 класс.


ТЕМА: Выбор профессии. "Work to live."

ЦЕЛЬ: Развитие навыков монологической речи на тему выбора профессии

ЦЕЛИ:

  1. Практическая - Овладение языком, формирование умений и навыков понимание мысли других людей в устной и письменной речи и выражение своих мыслей в устной и письменной форме.


  1. Воспитательная - Расширение кругозора, способствовать приобретению опыта по поводу гуманитарных проблем, первичное профессиональное самоопределение, создать условия для знакомства с некоторыми сферами профессиональной деятельности, обсуждения их особенностей, размышления по поводу собственных интересов и возможностей.


3. Образовательная - Развивающая лексика название профессий, черты характера профессиональные навыки,

грамматика- "The Present Simple", фонетика.


4. Развивающая- Развитие сенсорных восприятий, формирование учебно- организационных умений, развитие двигательную, интеллектуальную, волевую и мотивационную сферы.

Формирование системы гуманистических ценностей как самостоятельная цель обучения предполагает воспитание личностного отношения к проблемам современной жизни и готовность действовать в определённой ситуации.

Уважение личности, ценность культурного разнообразия, участие каждого в принятии решения, коллективной деятельности, разнообразие мнений. Активная жизненная позиция. Первичное профессиональное самоопределения учащихся.



ЗАДАЧИ:

Развитие коммуникативной компетентности:

  1. Формирование умений и навыков устной и письменной речи, чтении.

  2. Развитие лексического мышления за счёт введения новой лексики. Формирование предложений как единой лексической единицы.

  3. Воспитание черт характера человека в объективных условиях жизни.


СОДЕРЖАНИЕ:


Лексический материал, орфография, грамматика, фонетика, умения и навыки устной и письменной речи.

  • Языковые понятия: Артикль- "a/ an".

  • Тематика: Профессии, черты характера, профессиональная деятельность

  • Виды работ: Фронтовая, индивидуальная, групповая, работа парами.

  • Приёмы: Последовательное, наглядное введение лексики.


Оборудование: магнитофон, интерактивная доска, карточки-слова, карточки с изображением профессий, плакат, раздаточный материал.













ХОД УРОКА:


1. Начальный этап

Организационный момент - подключение учащихся на предмет «иностранный язык». Проверка готовности учащихся к уроку.


Целеполагание Сообщение задач урока, мотивация учебной деятельности.


1. Приветствие. Hello, everyone, nice to see you. Let's start the beginning of our lesson.

2. Обозначение темы- And the topic of our lesson is

"Work to live"

Фонетическая зарядка Подготовка речевого аппарата к иноязычной речи; совершенствование произносительных навыков со зрительной опорой.

Эпиграф: Oscar Wild (1854-1900)

The best way to appreciate your

Job is to imagine yourself without one…”


В. Маяковский

« У меня растут года, будет и семнадцать,

Где работать мне тогда,

Чем заниматься?

Книгу переворошив, намотай на ус-

Все работы хороши, выбирай на вкус! «

3. Стих- "Work to live" Аудирование стихотворения, хоровая имитация стихотворения.

Форма работы- фронтальная








We all have to work today –

We all have rent and bills to pay

But life has so much more to give –

Don't live to work, just work to live

Work to live, you know it's best –

Work to live, don't get obsessed

Life is short, or so they say –

Make the most of every day

When the working day is done –

Try to make some time for fun

Refresh your mind and let off steam –

Find some time to live and dream

We need balance in our days –

To use our minds in different ways

When you work all day and night –

You haven't got the balance right


Речевая зарядка. Включение учащихся в речевую деятельность. Микробеседа. Отвечают на вопросы. Хоровая имитация.


  1. Look at the poster- -What jobs can you see & what professions do you know?

Карточки на доске- "Jobs"-Проговорить хором.


5. Раздать карточки на руки- And all of them have duties. Карточки на доске- "Duties"


2.Основной этап

Грамматика. Ознакомление со структурой

The Present Simple”. Имитация за учителем. Простое настоящее время .

  1. Grammar- "The Present Simple"- For regular actions we use "The Present Simple"

Выведение правила. Первичная тренировка грамматического материала.


Произношение- [s] [iz] [z]- 3-d person singular; Вспомогательный глагол- Do/ Does


Выполнение упражнения. Объяснения.

-форма работы- индивидуальная, фронтальная, хоровая имитация, отработка произношения, орфографии, выводят правило. Первичная тренировка грамматического материала, грамматическая игра. Дальнейшая тренировка грамматического материала. Групповая форма работы. Играют в игру. Условно- речевое упражнение (речевые образцы). Составление предложения. Выведение правила. Контроль усвоения грамматического материала.

7. What does a Firefighter do?-- A Firefighter fightS fires.

What does a Doctor do?-- A Doctor helpS people.



8. Отработка лексики- фронтовая работа- хоровая имитация, индивидуальная отработка затруднений.

"Duties"- actions.





















Активная лексика:



9. отработка орфографии и произношения -

Teach - teaches [s] [iz] [z]

Help - helps



Аудирование как самостоятельный вид речевой деятельности.

Установка на первичное прослушивание.

1- с пониманием основного содержания

2-с извлечением фактической информации

3- с пониманием существенных деталей

Контроль понимания прослушанного

Прослушивание художественного текста, выполнение задания.

10. Презентация текста, Аудирование, чтение.

There is a story about 2 schoolgirls. There names are Wendy & Cindy and they are going to write a project about jobs.


11. Прослушивание аудиозаписи.- Применение грамматического материала на практике. Выполнение предтекстовых заданий.

Ответить на вопросы-

1. What do firefighters do?—

They fight fires.

2. When do they start work?—

They start work at 8 o'clock.

3. Who is Mr. Black?-- He is a firefighter.

4. Does he like his job?-- Yes he does.



12. Чтение по ролям. Короткий рассказ (в форме диалога)

Работа парами, составление диалога по образцу. Речевое упражнение, использование ситуации, с применением грамматического и лексического материала.

13. Диалог – a - What do you want to be?

b - I want to be a doctor

a - Why?

b- Because, I like helping people.


14. If you want to do your job well, you need some qualities.

Презентация лексики- Qualities- черты характера.


Фронтальная (карточки-слова) , индивидуальная работа, хоровая имитация.

Отвечают на вопросы. Составление предложений по образцу.

Контроль и взаимокорректиция.


15. So which qualities do we need for each job?—

A firefighter is brave, strong and kind.


16. Письменное задание- (развитие критического мышления) составление предложений.



Заключительный этап.

Подведение итогов урока, демонстрация того, что учащиеся усвоили на уроке, оценка деятельности учащихся, объяснение домашнего задания, снятие возможных трудностей при выполнении домашнего задания. Повторение лексики.


17. Проверка выполненного задания.

18. Исполнение песни. Песня















Jobs

Duties

Qualities

A firefighter

A postman

A baker

A farmer

A pilot

A DJ

A bus driver

A teacher

A football player

A clown

A doctor

A vet

A ballerina

A chef

A policeman

An artist

A photographer

A nurse

A singer

A translator


Fight fires

Deliver letters

Make bread

Grow vegetables

Play music

Drive a bus

Teach children

Play football

Make jokes

Help people

Help animals

Dance

Cook

Follow the order

Take photos

Look after people

Sing songs

Learn English

Paint pictures

Active

Friendly

Hard- working

Helpful

Brave

Strong

Polite

Kind

Intelligent





8


Краткое описание документа:
ЦЕЛИ: 1.     Практическая -  Овладение языком, формирование умений и навыков понимание мысли других людей в устной и письменной речи и выражение своих мыслей в устной и письменной форме.   2.     Воспитательная -  Расширение кругозора, способствовать приобретению опыта по поводу гуманитарных проблем, первичное профессиональное самоопределение, создать условия для знакомства с некоторыми сферами профессиональной деятельности, обсуждения их особенностей, размышления по поводу собственных интересов и возможностей.   3.  Образовательная - Развивающая лексика название профессий, черты характера профессиональные навыки,
Общая информация

Номер материала: 72066041657

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.